2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè) 第12課 沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)定前進(jìn)教學(xué)實(shí)錄1（pdf） 川教版

2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)第12課沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)定前進(jìn)教學(xué)實(shí)錄1（pdf）川教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課依據(jù)《2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)》教材第12課《沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)定前進(jìn)》的內(nèi)容展開(kāi)。課程主要圍繞改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)發(fā)展歷程，包括改革開(kāi)放的背景、過(guò)程、成就和影響等方面，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)改革開(kāi)放的基本情況和取得的偉大成就，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。具體內(nèi)容包括：改革開(kāi)放的背景、農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開(kāi)放、改革開(kāi)放的成就等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放以來(lái)的歷史，學(xué)生能夠理解改革開(kāi)放的深遠(yuǎn)意義，培養(yǎng)分析歷史問(wèn)題的能力，提高文化自信和民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)參與討論和實(shí)踐，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)的能力，為未來(lái)的社會(huì)參與打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.改革開(kāi)放的歷史背景和深遠(yuǎn)意義：重點(diǎn)理解改革開(kāi)放的必要性和對(duì)國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.改革開(kāi)放的主要內(nèi)容和成就：重點(diǎn)掌握農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革、對(duì)外開(kāi)放等具體措施及其成效。

難點(diǎn)：

1.改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程和復(fù)雜性：難點(diǎn)在于理解改革開(kāi)放過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

2.改革開(kāi)放的成就與影響：難點(diǎn)在于分析改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，以及如何將這些影響與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)歷史資料、圖片、視頻等多媒體手段，直觀(guān)展示改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程，幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放的背景和意義。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬歷史情境中體驗(yàn)改革開(kāi)放的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考改革開(kāi)放的成就與影響，提高學(xué)生的歷史意識(shí)和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史事件，系統(tǒng)講解改革開(kāi)放的歷史背景、過(guò)程和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞改革開(kāi)放的成就和挑戰(zhàn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：選取改革開(kāi)放中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提高歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等資料，直觀(guān)呈現(xiàn)改革開(kāi)放的歷史畫(huà)面，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和感染力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)歷史資料和拓展閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬改革開(kāi)放情景的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)定前進(jìn)》這一課。改革開(kāi)放是我們國(guó)家發(fā)展歷程中的重要一環(huán)，它改變了中國(guó)的面貌，也影響了世界。那么，改革開(kāi)放是如何開(kāi)始的？它帶來(lái)了哪些影響呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探尋答案。

二、新課講授

（一）改革開(kāi)放的背景

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道改革開(kāi)放是在什么背景下開(kāi)始的嗎？

2.學(xué)生回答：改革開(kāi)放是在20世紀(jì)70年代末，我國(guó)面臨嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難和國(guó)際形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下開(kāi)始的。

3.老師講解：是的，改革開(kāi)放是在這樣的背景下開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，人民生活水平低下，國(guó)際地位也不高。為了改變這種狀況，我國(guó)決定實(shí)行改革開(kāi)放。

（二）改革開(kāi)放的主要內(nèi)容和成就

1.老師提問(wèn)：那么，改革開(kāi)放的主要內(nèi)容和成就有哪些呢？

2.學(xué)生回答：改革開(kāi)放主要包括農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開(kāi)放等方面。

3.老師講解：

a.農(nóng)村改革：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，使農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

b.城市改革：國(guó)有企業(yè)改革，使企業(yè)自主經(jīng)營(yíng)，增強(qiáng)了企業(yè)活力。

c.對(duì)外開(kāi)放：引進(jìn)外資，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

改革開(kāi)放的成就有：國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高，國(guó)際地位顯著提升。

（三）改革開(kāi)放的影響

1.老師提問(wèn)：改革開(kāi)放對(duì)我們國(guó)家和社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響呢？

2.學(xué)生回答：改革開(kāi)放使我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

3.老師講解：

a.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：改革開(kāi)放使我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了快速增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高。

b.政治穩(wěn)定：改革開(kāi)放促進(jìn)了政治體制的改革，使國(guó)家政治更加穩(wěn)定。

c.文化繁榮：改革開(kāi)放使我國(guó)文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，國(guó)際影響力不斷提升。

三、課堂活動(dòng)

（一）小組討論

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)的發(fā)展有哪些重要意義？

2.學(xué)生分組討論，各小組派代表發(fā)言。

3.老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的討論非常精彩，改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)的發(fā)展具有重要意義。

（二）案例分析

1.老師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際，分析一下改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)某一領(lǐng)域的具體影響。

2.學(xué)生分組進(jìn)行案例分析，各小組派代表發(fā)言。

3.老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的案例分析非常到位，讓我們更加深刻地理解了改革開(kāi)放的重要性。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)定前進(jìn)》這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到改革開(kāi)放的歷史背景、主要內(nèi)容、成就和影響。改革開(kāi)放是我國(guó)發(fā)展歷程中的重要一環(huán)，它改變了中國(guó)的面貌，也影響了世界。我們要珍惜改革開(kāi)放的成果，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于改革開(kāi)放的短文。

2.請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注我國(guó)改革開(kāi)放的最新動(dòng)態(tài)，了解改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

六、課堂反思

本節(jié)課通過(guò)講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使同學(xué)們對(duì)改革開(kāi)放有了更加深入的了解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，努力提高教學(xué)效果，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代人才貢獻(xiàn)力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.改革開(kāi)放的歷史圖片集：收集改革開(kāi)放初期的重要?dú)v史照片，如農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的場(chǎng)景、城市經(jīng)濟(jì)體制改革的過(guò)程、對(duì)外開(kāi)放的標(biāo)志性事件等，幫助學(xué)生直觀(guān)感受改革開(kāi)放的歷史變遷。

b.改革開(kāi)放相關(guān)的紀(jì)錄片：推薦《大潮涌動(dòng)》、《春天的故事》等紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的歷史記錄，讓學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的全過(guò)程。

c.改革開(kāi)放時(shí)期的文學(xué)作品：選取一些反映改革開(kāi)放時(shí)期社會(huì)風(fēng)貌的文學(xué)作品，如《平凡的世界》、《活著》等，讓學(xué)生從文學(xué)角度感受改革開(kāi)放的影響。

2.拓展建議：

a.閱讀改革開(kāi)放時(shí)期的新聞報(bào)道：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《人民日?qǐng)?bào)》、《新華社》等媒體在改革開(kāi)放時(shí)期的報(bào)道，了解改革開(kāi)放的具體措施和成效。

b.參觀(guān)改革開(kāi)放的歷史遺跡：組織學(xué)生參觀(guān)改革開(kāi)放的歷史遺跡，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)、上海浦東新區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)改革開(kāi)放的成果。

c.撰寫(xiě)改革開(kāi)放主題的作文：鼓勵(lì)學(xué)生以改革開(kāi)放為主題，撰寫(xiě)作文，表達(dá)自己對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和感悟。

d.開(kāi)展改革開(kāi)放知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加改革開(kāi)放知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

e.觀(guān)看改革開(kāi)放主題的電影：推薦觀(guān)看《大江大河》、《激蕩三十年》等電影，通過(guò)影視作品了解改革開(kāi)放的歷史背景和重要事件。

f.研究改革開(kāi)放時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策：引導(dǎo)學(xué)生研究改革開(kāi)放時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革等，理解政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

g.收集改革開(kāi)放時(shí)期的音樂(lè)作品：收集改革開(kāi)放時(shí)期的音樂(lè)作品，如《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》等，讓學(xué)生感受改革開(kāi)放時(shí)期的時(shí)代精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)歷史，體會(huì)改革開(kāi)放的意義。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，我會(huì)嘗試將歷史知識(shí)與地理、政治、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科進(jìn)行融合，讓學(xué)生在多維度的學(xué)習(xí)中，更全面地理解改革開(kāi)放的歷史背景和影響。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)的興趣不足或自信心不足。

2.教學(xué)方式單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方式還是相對(duì)單一，缺乏針對(duì)不同學(xué)生需求的個(gè)性化教學(xué)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式較為局限，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解，并在課堂上通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

2.個(gè)性化教學(xué)策略：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和輔導(dǎo)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、項(xiàng)目研究、同學(xué)互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生和老師都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有更全面的了解。同時(shí)，我還將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)結(jié)合教材，簡(jiǎn)述改革開(kāi)放初期農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的具體內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程。

答案示例：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是指將土地所有權(quán)仍歸集體，將土地承包給農(nóng)戶(hù)個(gè)體，農(nóng)戶(hù)負(fù)責(zé)土地的耕種和管理，收獲后按照合同約定上交一定比例的農(nóng)產(chǎn)品給集體，剩余部分歸農(nóng)戶(hù)所有。這一制度使農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

2.作業(yè)內(nèi)容：分析國(guó)有企業(yè)改革對(duì)提高企業(yè)活力和效率的影響。

答案示例：國(guó)有企業(yè)改革主要包括產(chǎn)權(quán)制度改革、管理體制創(chuàng)新、企業(yè)內(nèi)部改革等。這些改革措施使國(guó)有企業(yè)實(shí)現(xiàn)了自主經(jīng)營(yíng)，增強(qiáng)了企業(yè)的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)引入市場(chǎng)機(jī)制，國(guó)有企業(yè)提高了生產(chǎn)效率，增強(qiáng)了企業(yè)的盈利能力。

3.作業(yè)內(nèi)容：探討對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

答案示例：對(duì)外開(kāi)放政策包括引進(jìn)外資、擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易、吸引外國(guó)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)等。這些政策使我國(guó)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際市場(chǎng)接軌，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型。同時(shí)，外資的進(jìn)入和技術(shù)的引進(jìn)，提高了我國(guó)企業(yè)的技術(shù)水平和管理水平，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

4.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合教材，論述改革開(kāi)放對(duì)提高我國(guó)國(guó)際地位的影響。

答案示例：改革開(kāi)放使我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際地位顯著提升。通過(guò)積極參與國(guó)際事務(wù)和開(kāi)展多邊合作，我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。同時(shí)，改革開(kāi)放也為我國(guó)贏得了國(guó)際社會(huì)的尊重和信任，提高了我國(guó)的國(guó)際影響力。

5.作業(yè)內(nèi)容：思考改革開(kāi)放對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。

答案示例：改革開(kāi)放告訴我們，創(chuàng)新和改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。作為?dāng)代青少年，我們應(yīng)該勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，努力提升自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要珍惜改革開(kāi)放的成果，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①改革開(kāi)放的背景

①.1歷史背景：20世紀(jì)70年代末，我國(guó)面臨經(jīng)濟(jì)困難和國(guó)際形勢(shì)嚴(yán)峻。

①.2政策背景：十一屆三中全會(huì)作出改革開(kāi)放的決策。

①.3社會(huì)背景：人民生活水平低下，國(guó)家發(fā)展需求迫切。

②改革開(kāi)放的主要內(nèi)容

②.1農(nóng)村改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

②.2城市改革：國(guó)有企業(yè)改革。

②.3對(duì)