9 日益重要的國(guó)際組織 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9日益重要的國(guó)際組織第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9日益重要的國(guó)際組織第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，章節(jié)為“9日益重要的國(guó)際組織”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織的基本情況，探討其在國(guó)際事務(wù)中的作用和影響，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和全球意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，使其認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解國(guó)際組織在促進(jìn)全球治理體系中的法治原則。

3.提升學(xué)生的思辨能力，通過(guò)分析國(guó)際組織的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜國(guó)際問(wèn)題的獨(dú)立思考。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，理解國(guó)際組織合作的意義，激發(fā)學(xué)生參與國(guó)際事務(wù)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解國(guó)際組織的基本職能和作用：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織在維護(hù)國(guó)際和平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障公共衛(wèi)生等方面的核心職能。

-分析國(guó)際組織的決策過(guò)程：舉例說(shuō)明國(guó)際組織如何通過(guò)會(huì)議、協(xié)議等方式達(dá)成共識(shí)，以及這些決策如何影響全球事務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-國(guó)際組織的多樣性和復(fù)雜性：幫助學(xué)生理解不同國(guó)際組織之間的差異，如聯(lián)合國(guó)在全球性事務(wù)中的作用與區(qū)域組織的區(qū)別。

-國(guó)際組織決策的影響評(píng)估：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織決策對(duì)各國(guó)及全球的深遠(yuǎn)影響，如貿(mào)易協(xié)議對(duì)國(guó)際貿(mào)易格局的塑造。

-國(guó)際組織的局限性：探討國(guó)際組織在處理國(guó)際沖突和解決全球性問(wèn)題時(shí)的局限性，如聯(lián)合國(guó)在處理某些地區(qū)沖突時(shí)的無(wú)力感。

-學(xué)生對(duì)國(guó)際組織運(yùn)作機(jī)制的理解：由于國(guó)際組織運(yùn)作涉及多個(gè)國(guó)家、文化和政治體系，學(xué)生可能難以完全理解其運(yùn)作機(jī)制，需要教師通過(guò)實(shí)例和模擬活動(dòng)幫助學(xué)生深化理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、教科書、教輔資料、學(xué)生筆記本

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：國(guó)際組織官方網(wǎng)站、相關(guān)新聞資訊、在線教育資源庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻資料、圖片展示、模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議軟件、討論卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過(guò)展示國(guó)際新聞報(bào)道的圖片或視頻片段，引起學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注。隨后，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些新聞背后有哪些國(guó)際組織在發(fā)揮作用嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)際組織的重要性。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

-第一條：介紹聯(lián)合國(guó)

-詳細(xì)內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹聯(lián)合國(guó)的成立背景、宗旨和主要機(jī)構(gòu)。通過(guò)PPT展示聯(lián)合國(guó)的標(biāo)志、各國(guó)代表討論的圖片等，讓學(xué)生直觀了解聯(lián)合國(guó)的基本情況。用時(shí)：10分鐘。

-第二條：探討世界貿(mào)易組織的作用

-詳細(xì)內(nèi)容：講解世界貿(mào)易組織（WTO）的成立目的、主要職能和運(yùn)作方式。結(jié)合實(shí)例，如WTO對(duì)全球貿(mào)易規(guī)則的制定和執(zhí)行，讓學(xué)生理解其在國(guó)際貿(mào)易中的作用。用時(shí)：10分鐘。

-第三條：分析世界衛(wèi)生組織的影響

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹世界衛(wèi)生組織（WHO）的職責(zé)和在全球公共衛(wèi)生領(lǐng)域的作用。通過(guò)分析COVID-19疫情期間WHO的應(yīng)對(duì)措施，讓學(xué)生了解其在公共衛(wèi)生事件中的重要性。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組代表一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議討論國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)國(guó)際組織的決策過(guò)程。用時(shí)：15分鐘。

-第二條：制作國(guó)際組織海報(bào)

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作關(guān)于聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織海報(bào)，展示其職能和作用。用時(shí)：15分鐘。

-第三條：小組討論國(guó)際組織面臨的挑戰(zhàn)

-詳細(xì)內(nèi)容：分組討論國(guó)際組織在運(yùn)作過(guò)程中可能遇到的挑戰(zhàn)，如利益沖突、資源分配不均等。每組選代表發(fā)言，分享討論成果。用時(shí)：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：國(guó)際組織的多樣性和復(fù)雜性

-舉例回答：如“為什么聯(lián)合國(guó)與區(qū)域組織在處理國(guó)際事務(wù)時(shí)有不同的作用？”

-第二方面：國(guó)際組織決策的影響評(píng)估

-舉例回答：如“世界貿(mào)易組織的貿(mào)易規(guī)則對(duì)我國(guó)的出口企業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？”

-第三方面：國(guó)際組織的局限性

-舉例回答：如“聯(lián)合國(guó)在處理某些地區(qū)沖突時(shí)為何顯得力不從心？”

-用時(shí)：10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障公共衛(wèi)生等方面的作用。然后，針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，舉例說(shuō)明國(guó)際組織的多樣性和復(fù)雜性、決策的影響評(píng)估以及局限性。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)際事務(wù)，增強(qiáng)國(guó)際視野。用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織的基本職能和作用。

-學(xué)生能夠理解國(guó)際組織在處理國(guó)際事務(wù)中的決策過(guò)程和影響。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同國(guó)際組織的特點(diǎn)和運(yùn)作方式。

2.思維能力方面

-學(xué)生通過(guò)分析國(guó)際組織的作用，提高了對(duì)復(fù)雜國(guó)際問(wèn)題的獨(dú)立思考能力。

-學(xué)生在討論國(guó)際組織面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠提出合理的解決方案，展現(xiàn)了批判性思維。

3.國(guó)際視野方面

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)了國(guó)際視野。

-學(xué)生能夠從全球角度看待問(wèn)題，理解國(guó)際事務(wù)對(duì)各國(guó)及全球的影響。

4.合作精神方面

-學(xué)生通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生在小組討論中，能夠尊重他人意見(jiàn)，積極參與討論，展現(xiàn)了良好的合作精神。

5.法治意識(shí)方面

-學(xué)生了解到國(guó)際組織在促進(jìn)全球治理體系中的法治原則，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)際法在維護(hù)國(guó)際秩序和促進(jìn)國(guó)際合作中的重要性。

6.實(shí)踐能力方面

-學(xué)生通過(guò)制作國(guó)際組織海報(bào)、模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議等活動(dòng)，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如組織能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等得到提升。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)方面

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成尊重多元文化、關(guān)注全球問(wèn)題的價(jià)值觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)國(guó)際事務(wù)的影響，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①國(guó)際組織概述

-國(guó)際組織的定義

-國(guó)際組織的類型（如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等）

-國(guó)際組織的職能（如維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展、保障公共衛(wèi)生等）

②聯(lián)合國(guó)

-成立背景：第二次世界大戰(zhàn)后，為維護(hù)世界和平與安全

-宗旨：促進(jìn)國(guó)際合作，解決國(guó)際問(wèn)題

-主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)等

③世界貿(mào)易組織

-成立背景：為了促進(jìn)全球貿(mào)易自由化

-目的：降低貿(mào)易壁壘，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

-主要職能：制定貿(mào)易規(guī)則、解決貿(mào)易爭(zhēng)端、提供貿(mào)易信息等

④世界衛(wèi)生組織

-成立背景：為了提高全球公共衛(wèi)生水平

-目的：促進(jìn)全球衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，提高人民健康水平

-主要職能：制定衛(wèi)生政策、提供技術(shù)支持、開展國(guó)際合作等

⑤國(guó)際組織的作用

-維護(hù)世界和平與安全

-促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作

-保障全球公共衛(wèi)生與安全

-促進(jìn)全球環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

⑥國(guó)際組織的局限性

-利益沖突

-資源分配不均

-決策過(guò)程復(fù)雜

-地區(qū)性與全球性事務(wù)的平衡教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹伊私饬藝?guó)際組織的相關(guān)知識(shí)，包括聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等。我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過(guò)新聞片段，同學(xué)們對(duì)國(guó)際事務(wù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于國(guó)際組織的概念還是有些模糊，我在今后的教學(xué)中可能會(huì)增加一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解，讓學(xué)生對(duì)國(guó)際組織有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，使內(nèi)容更加生動(dòng)形象。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于國(guó)際組織的決策過(guò)程和影響評(píng)估的理解還不夠深入。我覺(jué)得可以嘗試設(shè)計(jì)一些案例教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，來(lái)加深對(duì)國(guó)際組織運(yùn)作機(jī)制的理解。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議和制作海報(bào)等活動(dòng)，這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過(guò)，在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于國(guó)際組織的復(fù)雜性還是難以把握，他們?cè)谟懻摃r(shí)顯得有些迷茫。我可能在今后的教學(xué)中，需要更多地去引導(dǎo)學(xué)生如何分析問(wèn)題，如何從多角度去思考問(wèn)題。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能夠積極參與，提出了一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這讓我很高興，也讓我看到了他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面的進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中不夠自信，表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)有些猶豫。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的自信心