3 做個(gè)“開心果”2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

3做個(gè)“開心果”2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：做個(gè)“開心果”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五2:00-2:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解“開心果”的象征意義，即樂觀、積極的生活態(tài)度。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用積極心態(tài)面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

-通過案例分析，識(shí)別積極情緒與消極情緒對(duì)生活的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解積極心態(tài)的內(nèi)涵，并將其與日常生活實(shí)踐相結(jié)合。

-在面對(duì)具體情境時(shí)，能夠靈活運(yùn)用積極情緒調(diào)節(jié)策略。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，意識(shí)到積極心態(tài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-例如，在講解“開心果”的故事時(shí)，學(xué)生可能難以理解故事中人物的心理變化，教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式幫助學(xué)生深入理解。此外，針對(duì)學(xué)生可能存在的消極情緒，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享如何通過改變思維模式來轉(zhuǎn)換情緒，從而克服生活中的困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、實(shí)物教具（開心果模型或圖片）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)、教育類APP（如故事閱讀、情緒管理小游戲）

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一顆真實(shí)的開心果，讓學(xué)生觀察其形狀和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考開心果為何被稱為“開心果”。

-回顧舊知：提問學(xué)生什么是積極情緒，為什么積極情緒對(duì)我們的生活很重要，讓學(xué)生分享自己經(jīng)歷過的積極情緒時(shí)刻。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示“開心果”的故事，講解積極心態(tài)的概念及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-舉例說明：結(jié)合故事中的情節(jié)，分析主人公如何通過積極心態(tài)克服困難，達(dá)到目標(biāo)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的困難，以及如何用積極心態(tài)去面對(duì)和解決問題。

3.小組活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)生活中的困難情境，討論如何用積極心態(tài)去應(yīng)對(duì)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)積極心態(tài)的力量。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組挑選一名成員扮演故事中的角色，其他成員配合完成角色扮演。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，生動(dòng)地展現(xiàn)角色在困難面前的積極心態(tài)。

5.情緒管理游戲（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：利用教育類APP進(jìn)行情緒管理小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)自己的情緒。

-教師指導(dǎo)：講解游戲規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用游戲中的功能。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成題目，鞏固對(duì)積極心態(tài)的理解。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)批改練習(xí)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予個(gè)別指導(dǎo)。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲，談?wù)勅绾螌⒎e極心態(tài)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)積極心態(tài)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中保持樂觀、積極的心態(tài)。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己在一天中的積極情緒時(shí)刻，并反思如何保持這種情緒。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并在下一節(jié)課分享自己的感悟。知識(shí)點(diǎn)梳理1.開心果的象征意義

-開心果作為一種果實(shí)，其形狀圓潤(rùn)，顏色鮮艷，常被用來比喻樂觀、積極的生活態(tài)度。

-開心果的核堅(jiān)硬，但殼可以輕松打開，象征著在面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)保持樂觀的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)，最終取得成功。

2.積極心態(tài)的概念

-積極心態(tài)是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持樂觀、積極、自信的心理狀態(tài)。

-積極心態(tài)有助于提高個(gè)人的適應(yīng)能力、抗壓能力，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種問題。

3.積極心態(tài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-積極心態(tài)有助于提高個(gè)體的幸福感，使人在面對(duì)挫折時(shí)保持樂觀，增強(qiáng)抗逆力。

-積極心態(tài)有助于提高個(gè)體的心理健康水平，減少焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。

-積極心態(tài)有助于提高個(gè)體的工作效率，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

4.積極情緒與消極情緒對(duì)生活的影響

-積極情緒：當(dāng)個(gè)體處于積極情緒時(shí)，思維更加開闊，創(chuàng)新能力增強(qiáng)，有助于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

-消極情緒：當(dāng)個(gè)體處于消極情緒時(shí)，思維變得狹窄，容易陷入困境，影響個(gè)人的心理健康和發(fā)展。

5.運(yùn)用積極心態(tài)面對(duì)困難的方法

-識(shí)別自己的情緒：學(xué)會(huì)觀察自己的情緒變化，了解自己處于何種情緒狀態(tài)。

-改變思維模式：在遇到困難時(shí)，嘗試用積極的角度去看待問題，尋找解決問題的方法。

-增強(qiáng)自信心：相信自己有能力克服困難，相信自己可以取得成功。

-學(xué)會(huì)求助：在遇到問題時(shí)，勇于向他人尋求幫助，共同解決問題。

6.積極心態(tài)在生活中的應(yīng)用

-在學(xué)習(xí)生活中：保持樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己可以通過努力取得好成績(jī)。

-在人際關(guān)系中：學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人，寬容待人，建立和諧的人際關(guān)系。

-在面對(duì)挫折時(shí)：保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，積極尋求解決方案。

7.培養(yǎng)積極心態(tài)的重要性

-積極心態(tài)有助于提高個(gè)體的心理健康水平，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

-積極心態(tài)有助于提高個(gè)體的抗壓能力，使個(gè)體在面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。

-積極心態(tài)有助于提高個(gè)體的幸福感，使個(gè)體擁有更加美好的人生。

8.教育意義

-幫助學(xué)生樹立積極的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的生活態(tài)度。

-提高學(xué)生的心理健康水平，減少焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。

-增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的未來人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄下自己一周內(nèi)遇到的三個(gè)困難，并嘗試用積極的心態(tài)去面對(duì)它們。每次遇到困難時(shí)，寫下自己的思考過程和最終采取的行動(dòng)。

-作業(yè)目的：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)積極心態(tài)在生活中的應(yīng)用，并學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)保持樂觀。

2.小組討論作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)生活中的具體情境，分析該情境中積極情緒和消極情緒的影響，并提出如何將積極情緒帶入情境的建議。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和分析問題的能力，同時(shí)讓他們學(xué)會(huì)在集體中分享和交流。

3.角色扮演作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)自己熟悉的故事或電影情節(jié)，扮演其中的角色，展示角色在面對(duì)困難時(shí)的積極心態(tài)和應(yīng)對(duì)策略。

-作業(yè)目的：通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解積極心態(tài)的重要性，并學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中模仿和應(yīng)用。

4.寫作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我的開心果”為題，寫一篇短文，描述一個(gè)讓你感到開心的時(shí)刻，并分析當(dāng)時(shí)你的心態(tài)是如何幫助你度過困難的。

-作業(yè)目的：通過寫作，讓學(xué)生反思自己的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的情感和思考。

5.情緒管理游戲設(shè)計(jì)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情緒管理游戲，可以是卡片游戲、角色扮演游戲等，旨在幫助他人學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，同時(shí)讓他們學(xué)會(huì)如何幫助他人管理情緒。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-星期一：遇到了數(shù)學(xué)難題，我首先嘗試自己解決，然后向同學(xué)求助，最終成功解決了問題。

-星期二：在體育課上，我摔倒受傷，但我沒有放棄，堅(jiān)持完成課程，并鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)。

-星期三：考試成績(jī)不理想，我反思了自己的學(xué)習(xí)方法，并制定了改進(jìn)計(jì)劃。

2.小組討論作業(yè)：

-情境：在團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中，成員之間產(chǎn)生了分歧。

-積極情緒影響：通過積極溝通，團(tuán)隊(duì)成員最終達(dá)成共識(shí)，項(xiàng)目順利完成。

-積極心態(tài)建議：建議在遇到分歧時(shí)，保持冷靜，傾聽他人意見，尋求共同點(diǎn)。

3.角色扮演作業(yè)：

-故事：《小王子》中的小王子面對(duì)宇宙的廣闊和自己的渺小時(shí)，依然保持樂觀和好奇。

4.寫作作業(yè)：

-標(biāo)題：我的開心果

-內(nèi)容：我記得有一次在學(xué)校的藝術(shù)展覽上，我展示了自己的繪畫作品，得到了老師和同學(xué)們的贊賞，那一刻我感到非常開心和自豪。

5.情緒管理游戲設(shè)計(jì)：

-游戲名稱：情緒傳遞

-游戲規(guī)則：兩人一組，一人扮演開心果，另一人扮演遇到困難的人。開心果需要用積極的話語(yǔ)和行動(dòng)來幫助困難的人調(diào)節(jié)情緒。板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)

-開心果的象征意義：樂觀、積極

-積極心態(tài)的概念：面對(duì)困難時(shí)的樂觀、積極、自信的心理狀態(tài)

-積極心態(tài)的影響：提高幸福感、心理健康、工作效率

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