4 地球-我們的家園 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

4地球-我們的家園第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4地球-我們的家園第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教材分析《地球-我們的家園》第1課時(shí)，屬于六年級下冊道德與法治統(tǒng)編版教材。本節(jié)課以地球的概況、人類與地球的關(guān)系為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解地球的生態(tài)價(jià)值和人類活動(dòng)對地球的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識和行為。

3.提升學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐的能力，增強(qiáng)法治意識。學(xué)情分析六年級學(xué)生已具備一定的地理知識基礎(chǔ)，對自然現(xiàn)象和環(huán)境問題有所了解。但在道德與法治課程中，對于地球生態(tài)價(jià)值和人類行為與地球關(guān)系的教育理解尚淺。本年級學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，對未知事物充滿探索欲望，這有利于課程中提出的問題討論和實(shí)踐活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在對環(huán)境保護(hù)的實(shí)際參與度不高，環(huán)保意識薄弱的情況。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力參差不齊，這在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)可能會影響課程的效果。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和法治觀念，同時(shí)加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高課堂參與度和實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解地球的生態(tài)系統(tǒng)和人類活動(dòng)的影響。

2.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬地球生態(tài)系統(tǒng)的角色，體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究地球面臨的實(shí)際問題，并提出解決方案。

4.利用多媒體展示地球的自然風(fēng)光和生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，增強(qiáng)直觀感受。

5.結(jié)合案例分析，讓學(xué)生分析人類行為對地球的影響，培養(yǎng)法治意識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放地球風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自然美景，激發(fā)學(xué)生對地球的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們覺得地球是一個(gè)怎樣的星球？它對我們來說意味著什么？”

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)地球是人類的家園，需要我們共同保護(hù)和珍惜。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解地球的概況：地球的形狀、大小、組成等基本知識。

2.講解地球生態(tài)系統(tǒng)：生物多樣性、水資源、大氣層等。

3.講解人類活動(dòng)對地球的影響：污染、資源消耗、氣候變化等。

4.講解環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)保意識的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組討論一個(gè)地球面臨的環(huán)境問題，并提出解決方案。

2.分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的家園？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保行為的實(shí)際應(yīng)用。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果地球上的資源都被消耗完了，我們將面臨什么問題？”

2.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到資源節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的必要性。

3.教師總結(jié)：倡導(dǎo)學(xué)生從自身做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成兩組，一組扮演地球，另一組扮演人類，進(jìn)行對話，探討如何保護(hù)地球。

2.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識和法治觀念的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尊重學(xué)生的意見。

3.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，保護(hù)地球家園。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球科學(xué)紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于地球的形成、地質(zhì)變遷、生物多樣性等內(nèi)容的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解地球的生態(tài)系統(tǒng)。

-環(huán)保組織報(bào)告：收集國際知名環(huán)保組織發(fā)布的關(guān)于全球環(huán)境狀況的報(bào)告，如世界自然基金會（WWF）的報(bào)告，了解全球環(huán)境保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和挑戰(zhàn)。

-環(huán)境法規(guī)匯編：整理國內(nèi)外與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《聯(lián)合國氣候變化框架公約》等，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)法律的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的植樹節(jié)、垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)?；顒?dòng)，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-開展環(huán)境主題班會：以班級為單位，定期舉辦環(huán)境主題班會，通過演講、討論、展覽等形式，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和法治觀念。

-設(shè)立環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，通過競賽的形式，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保知識的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-創(chuàng)設(shè)環(huán)保手抄報(bào)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生制作環(huán)保手抄報(bào)，展示自己對環(huán)保的理解和創(chuàng)意，提高學(xué)生的審美能力和環(huán)保意識。

-邀請環(huán)保專家講座：邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解環(huán)保領(lǐng)域的最新研究成果和前沿動(dòng)態(tài)。

-推薦環(huán)保書籍和文章：為學(xué)生推薦一些關(guān)于環(huán)保的書籍和文章，如《寂靜的春天》、《地球上的生命》等，拓展學(xué)生的閱讀視野，深化對環(huán)保問題的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察：安排學(xué)生到自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)園區(qū)等地進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受自然生態(tài)的多樣性和脆弱性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，比如模擬地球生態(tài)系統(tǒng)中的角色，讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生分組研究地球面臨的問題，并提出解決方案，這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也提高了他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為沉默，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格、興趣和基礎(chǔ)不同。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法過于單一，缺乏針對不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)策略。

3.環(huán)保實(shí)踐機(jī)會有限：由于學(xué)校資源和條件的限制，學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐的機(jī)會有限，這影響了學(xué)生對環(huán)保行為的理解和接受。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多的問題和活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與討論，并針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的互動(dòng)方式。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、合作學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

3.加強(qiáng)環(huán)保實(shí)踐：我計(jì)劃與學(xué)校外的環(huán)保組織合作，為學(xué)生提供更多的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會，如實(shí)地考察、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

4.定期反饋與調(diào)整：我將定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)的意見和建議，并根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果的最大化。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與成長：作為教師，我也會不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)能力，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。板書設(shè)計(jì)①地球概況

-地球形狀：球體

-地球大?。撼嗟腊霃郊s6378公里，極半徑約6357公里

-地球組成：地殼、地幔、地核

②地球生態(tài)系統(tǒng)

-生物多樣性：生物種類的豐富性和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性

-水資源：淡水資源、海洋資源

-大氣層：保護(hù)地球免受宇宙輻射，維持氣候平衡

③人類活動(dòng)對地球的影響

-污染：空氣污染、