14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版第14課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》。課程內(nèi)容主要包括介紹家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特色，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的家鄉(xiāng)認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠加深對家鄉(xiāng)的了解，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)物產(chǎn)是家鄉(xiāng)文化的重要組成部分，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生明白保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過欣賞家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)，提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。

4.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解和感受。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過觀察和討論，識別和了解家鄉(xiāng)的幾種主要物產(chǎn)，如農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品等。

②引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)物產(chǎn)與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、歷史文化的關(guān)系，理解物產(chǎn)背后的文化意義。

③培養(yǎng)學(xué)生用語言描述家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，對家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)有全面的了解，需要教師巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。

②引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度欣賞家鄉(xiāng)物產(chǎn)，包括外觀、用途、制作工藝等，需要教師提供豐富的教學(xué)資源。

③在培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)情感的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的文化，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)的基本知識，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)、文化意義等進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)物產(chǎn)實(shí)物或圖片，提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.實(shí)物教學(xué)：如果條件允許，可以展示家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)實(shí)物，讓學(xué)生近距離接觸，加深印象。

3.互動游戲：設(shè)計(jì)互動游戲，如“家鄉(xiāng)物產(chǎn)連連看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，以一首關(guān)于家鄉(xiāng)的歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中回憶起對家鄉(xiāng)的美好記憶。接著，教師展示家鄉(xiāng)風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己對家鄉(xiāng)的第一印象。最后，教師提出問題：“家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？它們有什么特點(diǎn)？”以此引出本節(jié)課的主題《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

①講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的基本知識，如農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的豐富資源。

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，如水果、蔬菜、糧食等，并簡要介紹其特點(diǎn)、生長環(huán)境和營養(yǎng)價(jià)值。同時(shí)，展示一些具有代表性的手工藝品，如刺繡、陶瓷等，講解其制作工藝和背后的文化意義。

用時(shí)：10分鐘

②引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)物產(chǎn)與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、歷史文化的關(guān)系。

詳細(xì)內(nèi)容：教師提問：“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是如何形成的？它們與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系？”通過討論，讓學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)物產(chǎn)是自然環(huán)境和人類智慧的結(jié)晶。

用時(shí)：10分鐘

③培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過欣賞家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)，提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)的圖片，如特色美食、風(fēng)景等，引導(dǎo)學(xué)生從色彩、形狀、味道等方面欣賞家鄉(xiāng)的美麗，提高學(xué)生的審美能力。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動

①觀察家鄉(xiāng)物產(chǎn)實(shí)物或圖片，提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，如水果、蔬菜、手工藝品等。

用時(shí)：10分鐘

②小組合作，讓學(xué)生分享自己對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解和感受。

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)進(jìn)行深入研究，包括特點(diǎn)、文化意義等，并制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

用時(shí)：15分鐘

③設(shè)計(jì)互動游戲，如“家鄉(xiāng)物產(chǎn)連連看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

詳細(xì)內(nèi)容：教師準(zhǔn)備家鄉(xiāng)物產(chǎn)的圖片，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到對應(yīng)的圖片，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和記憶力。

用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

①家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)

舉例回答：學(xué)生討論家鄉(xiāng)的水果有哪些特點(diǎn)，如口感、外觀、營養(yǎng)價(jià)值等。

②家鄉(xiāng)物產(chǎn)與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系

舉例回答：學(xué)生討論家鄉(xiāng)的糧食作物是如何適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥罈l件的。

③家鄉(xiāng)物產(chǎn)背后的文化意義

舉例回答：學(xué)生討論家鄉(xiāng)的手工藝品如何體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐臍v史文化和民俗風(fēng)情。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的繁榮貢獻(xiàn)力量。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史資料：收集家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)、照片、視頻等，展示家鄉(xiāng)的歷史變遷和物產(chǎn)發(fā)展。

-地方特色文化：搜集家鄉(xiāng)的民間故事、傳說、風(fēng)俗習(xí)慣等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

-環(huán)保知識：介紹與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的環(huán)保知識，如有機(jī)農(nóng)業(yè)、綠色消費(fèi)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-知識鏈接：提供與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的科技知識，如農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)、手工藝品制作工藝等。

2.拓展建議：

-閱讀家鄉(xiāng)歷史書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于家鄉(xiāng)歷史的書籍，了解家鄉(xiāng)的歷史人物、重大事件等。

-參觀家鄉(xiāng)博物館或展覽館：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的博物館或展覽館，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的歷史文化和物產(chǎn)。

-調(diào)查家鄉(xiāng)物產(chǎn)：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)種類、特點(diǎn)、產(chǎn)量等。

-開展家鄉(xiāng)物產(chǎn)攝影活動：鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)記錄家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光和特色物產(chǎn)，培養(yǎng)他們的攝影興趣。

-創(chuàng)作家鄉(xiāng)物產(chǎn)主題繪畫或手工藝品：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作以家鄉(xiāng)物產(chǎn)為主題的繪畫或手工藝品，增強(qiáng)他們的動手能力和審美能力。

-研究家鄉(xiāng)特色美食：引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)特色美食的制作方法、食材來源等，提高他們的生活常識。

-制作家鄉(xiāng)物產(chǎn)地圖：讓學(xué)生制作一張家鄉(xiāng)物產(chǎn)分布圖，加深對家鄉(xiāng)地理知識的理解。

-開展家鄉(xiāng)物產(chǎn)知識競賽：組織學(xué)生參加知識競賽，檢驗(yàn)他們對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解程度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-探訪家鄉(xiāng)手工藝人：讓學(xué)生親自拜訪家鄉(xiāng)的手工藝人，了解手工藝品的制作過程和技藝傳承。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)物產(chǎn)種類

-農(nóng)產(chǎn)品：水果、蔬菜、糧食等

-手工藝品：刺繡、陶瓷、木雕等

②家鄉(xiāng)物產(chǎn)特點(diǎn)

-外觀特征：顏色、形狀、大小等

-用途功能：食用、裝飾、實(shí)用等

-制作工藝：傳統(tǒng)工藝、現(xiàn)代技術(shù)等

③家鄉(xiāng)物產(chǎn)文化

-歷史淵源：傳統(tǒng)技藝、民間傳說等

-文化意義：地域特色、民俗風(fēng)情等

④環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-綠色生產(chǎn)：有機(jī)農(nóng)業(yè)、生態(tài)養(yǎng)殖等

-資源保護(hù)：節(jié)約用水、減少污染等

⑤學(xué)生討論要點(diǎn)

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)的文化傳承

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞家鄉(xiāng)物產(chǎn)這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的豐富資源和特色文化?；仡櫿谜n的教學(xué)過程，我想分享一些自己的感受和反思。

首先，我覺得課堂氣氛營造得還不錯(cuò)。通過播放家鄉(xiāng)風(fēng)光的視頻和歌曲，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對家鄉(xiāng)有了更深的感情。在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)了解得挺多，他們能主動分享自己收集到的信息，這讓我感到很欣慰。

然而，在講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些產(chǎn)品的描述不夠準(zhǔn)確。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，提高他們的描述能力。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“家鄉(xiāng)物產(chǎn)連連看”的游戲，目的是讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。但實(shí)際情況是，有些學(xué)生參與度不高，可能是游戲難度與他們的接受程度不符。因此，我需要在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，考慮學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整難度，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造力。他們能夠從不同的角度分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)，提出了很多有見地的觀點(diǎn)。這讓我認(rèn)識到，在教學(xué)過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的批判性思維。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，在講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系時(shí)，由于時(shí)間有限，我沒有展開詳細(xì)講解。在今后的教學(xué)中，我會留出更多時(shí)間，讓學(xué)生深入探討這個(gè)問題，讓他們了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)之間的關(guān)系。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于家鄉(xiāng)特色文化的了解比較淺顯。這讓我意識到，在教學(xué)中，我要更加注重文化傳承，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史和文化，增強(qiáng)他們的文化自信。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)

答案示例：家鄉(xiāng)的蘋果色澤鮮艷，口感脆甜，含有豐富的維生素，是當(dāng)?shù)氐囊淮筇厣r(nóng)產(chǎn)品。

2.題型：分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系

答案示例：家鄉(xiāng)的茶葉之所以品質(zhì)優(yōu)良，是因?yàn)檫@里氣候濕潤，土壤肥沃，非常適合茶樹生長。

3.題型：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工