2025年中考語(yǔ)文熱點(diǎn)情景化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：情境化默寫(xiě)

5情境化-默寫(xiě)

一.默寫(xiě)（共20小題）

1.（2024?費(fèi)縣二模）臨近考試，小文覺(jué)得復(fù)習(xí)課沒(méi)有學(xué)新課文那么有趣，你可以用《論語(yǔ)》中的（1）

“，”來(lái)勸說(shuō)他；學(xué)校舉辦“我愛(ài)記詩(shī)詞”比賽，用意不在評(píng)高低獎(jiǎng)次，而

是認(rèn)識(shí)詩(shī)詞之美，享受浸潤(rùn)古典文化的樂(lè)趣，用歐陽(yáng)修《醉翁亭記》所說(shuō)“醉翁之意不在酒，

（2）"最為合適；經(jīng)過(guò)努力攀登，終于到達(dá)山巔，極目遠(yuǎn)眺，千山萬(wàn)壑盡收眼底，此

時(shí)會(huì)想起杜甫《望岳》中的詩(shī)句（3）“,一覽眾山小”；人生路上，當(dāng)你遭遇困境時(shí)，千

萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槔Ь持型N(yùn)藏著希望，正如陸游《游山西村》所說(shuō)（4）“山重水復(fù)疑無(wú)

路,與朋友離別，雖有不舍與憂(yōu)傷,卻仍然可用詩(shī)句（5）“,”

安慰他（她）。

2.（2024?金華三模）“古詩(shī)組”同學(xué)們準(zhǔn)備采用風(fēng)景配詩(shī)文的形式，制作手繪風(fēng)景書(shū)簽作為活動(dòng)的文創(chuàng)產(chǎn)

品，請(qǐng)你幫忙挑選與風(fēng)景匹配的詩(shī)歌。

。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

。（王安石《登飛來(lái)峰》）

o（陸游《游山西村》）

3.（2024?潮陽(yáng)區(qū)模擬）時(shí)光荏苒，記憶如歌。為了進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，育英中學(xué)決定

開(kāi)展“別出心裁品經(jīng)典”主題活動(dòng)，用經(jīng)典詩(shī)詞和名著回顧青蔥歲月。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

小明與小紅展開(kāi)討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話(huà)。

小明：自先秦開(kāi)始，就有“詩(shī)緣情”的傳統(tǒng)，詩(shī)人都喜歡用詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)對(duì)社會(huì)、人生的感喟。

小紅：對(duì)?。　妒鍙能娬鳌分小巴脧墓犯]入，雉從梁上飛。（1）,”寫(xiě)出

家院荒涼凄清之景，反映了亂世百姓的深重苦難。李煜《相見(jiàn)歡》中“無(wú)言獨(dú)上西樓，

（2）o"形象地描繪出了詞人登樓所見(jiàn)之景，以及抒發(fā)了仰視天空又俯

瞰庭院的凄涼孤寂之情。

小明：無(wú)家何談國(guó)，國(guó)傾家何在？杜牧寫(xiě)的“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

（3）,"（《泊秦淮》）透露出他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)切和深深的憂(yōu)慮。

小紅：說(shuō)到報(bào)國(guó)之志，我想到了南仁東二十二年的砥礪前行，讓中國(guó)“天眼”望穿蒼穹，描繪宇宙。他

的精神正如李商隱在《無(wú)題》中所說(shuō)的（4）“,"一樣。

小明：科學(xué)家奉獻(xiàn)無(wú)悔青春，照亮科研未來(lái)?！吧裰?7號(hào)”載人飛船航天員勇挑航天事業(yè)重?fù)?dān)，迎難而

上，唱出自信與展望的強(qiáng)音，正所謂（5）“,（王安石《登飛來(lái)峰》）

小紅：初中生活即將結(jié)束，我們要弘揚(yáng)科學(xué)家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代青年。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要重視實(shí)踐，把明

白的道理付諸行動(dòng)，正如《雖有嘉肴》中所說(shuō)的“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6）,

弗學(xué)，____________

4.（2024?臨清市三模）小語(yǔ)云游山東名人展館之后，撰寫(xiě)了下面一段感悟性文字，請(qǐng)你根據(jù)文意補(bǔ)全詩(shī)

詞內(nèi)容。

《論語(yǔ)》中，“,"，指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合；“,

奉命于危難之間”（《出師表》），這是臨危受命的諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的輔國(guó)之志；

“,"（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），這是壯志難酬的辛棄疾收復(fù)

失地、青史留名的英雄之夢(mèng)；”,沉醉不知?dú)w路”（《如夢(mèng)令》），這是悠然自得的李清照把酒

言歡、盡享生活的閑雅之趣；",,山河表里潼關(guān)路”（《山坡羊?潼關(guān)懷古》），這

是心系天下的張養(yǎng)浩憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、感懷時(shí)事的蒼涼之嘆。

5.（2024?沂水縣二模）腳踏沂蒙大地，胸懷愛(ài)國(guó)豪情。中國(guó)航天捷報(bào)頻傳，見(jiàn)證著我國(guó)加快建設(shè)航天強(qiáng)

國(guó)的堅(jiān)實(shí)步伐。小新同學(xué)以“航天夢(mèng)”為主題整理了相關(guān)詩(shī)詞，請(qǐng)幫忙填空。

主題詩(shī)文名句作者或出處

極目楚天共探索浩瀚宇宙，是中華民族自古以來(lái)的夢(mèng)想?！俺孙L(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，辛棄疾①________

襄星漢直下看山河?！笔枪湃嗽谠?shī)詞中寄托的飛天夢(mèng)。

2024年“中國(guó)航天日”宣傳海報(bào)中，長(zhǎng)征5號(hào)發(fā)射的場(chǎng)景與明月映照崔穎《黃鶴樓》

中的黃鶴樓交相輝映。寓意著登上黃鶴樓，兩岸"②______________,

③______________”的美好景色盡在眼前。

逐夢(mèng)蒼穹致“中國(guó)航天之父”錢(qián)學(xué)森有著“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，④______________”范仲淹《岳陽(yáng)樓

敬航天人的家國(guó)情懷，將個(gè)人事業(yè)融入到國(guó)家命運(yùn)和民族前途之中。記》

“⑤_________________，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！敝袊?guó)《孟子》

進(jìn)入太空第一人一一楊利偉，意氣風(fēng)發(fā)出征的背后，是無(wú)數(shù)不為人知的

苦練和拼搏。

航天夢(mèng)少年建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)使命在肩，青少年應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，要有“⑥___________,杜甫《望岳》

行一覽眾山小”的理想抱負(fù)。

弘揚(yáng)航天精神薪火相傳，青少年要學(xué)習(xí)老一輩航天人李商隱《無(wú)題》

“⑦_(dá)____________，⑧______________”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，接過(guò)祖國(guó)

航天事業(yè)發(fā)展的接力棒。

6.（2024?鄲城縣模擬）愛(ài)好詩(shī)詞的南星同學(xué)，歸類(lèi)整理了有關(guān)家國(guó)情懷的古詩(shī)文名句，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)完整。

很多古詩(shī)文充滿(mǎn)家國(guó)情懷，飽含愛(ài)國(guó)精神。王灣的“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？①"（《次北固山下》），

借北飛的大雁傳遞家書(shū)，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；“富貴不能淫，②,威武不能屈”（《富貴不能淫》）

寫(xiě)出孟子心中“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)；范仲淹的“③,④"（《岳陽(yáng)樓記》）通

過(guò)“先”“后”對(duì)比，抒寫(xiě)心憂(yōu)天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的政治抱負(fù)；北朝民歌“⑤,寒光照鐵衣”（《木

蘭詩(shī)》）描寫(xiě)木蘭在邊塞軍營(yíng)艱苦的戰(zhàn)斗生活；崔穎的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑥”（《黃鶴樓》）

直抒胸臆，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；杜甫的“⑦,⑧"（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

表達(dá)詩(shī)人博大的胸懷和舍己為人的博愛(ài)情懷。

7.（2024?長(zhǎng)沙）班級(jí)準(zhǔn)備制作義賣(mài)詩(shī)畫(huà)書(shū)簽，請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)面和寓意匹配詩(shī)文。

畫(huà)面寓意詩(shī)文

一朵潔凈的蓮花雖處濁世，亦保持高潔(1),O

（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

遠(yuǎn)山?菊花?詩(shī)人悠然閑適，熱愛(ài)自然（2）____________,____________o（陶

淵明《飲酒（其五》》）

8.（2024?利通區(qū)校級(jí)四模）下面是小東同學(xué)制作的詩(shī)文記錄卡，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)文。

不同的時(shí)代造就不同的英雄，他們都是民族精神閃亮的坐標(biāo)，其豪邁氣概在古詩(shī)詞中熠熠生輝?！赌?/p>

鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中①“”贊揚(yáng)了孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，并戰(zhàn)而勝之

的壯志；《論語(yǔ)》中②""告訴我們普通人也要有堅(jiān)定的志向，能夠堅(jiān)守氣節(jié)；《木

蘭詩(shī)》中③“”通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性

格。

青少年是民族復(fù)興的有生力量，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，彰顯青春風(fēng)采。為此青少年就應(yīng)該有莊子《北冥有

魚(yú)》中的大鵬鳥(niǎo)振翅南飛時(shí)④“”的磅礴氣勢(shì)和俯視一切的雄心壯志；有劉禹錫

《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中⑤“"面對(duì)磨難高歌一曲，重振精神、堅(jiān)韌不拔

的意志。

9.（2024?臥龍區(qū)三模）春節(jié)前夕，學(xué)校通過(guò)公眾號(hào)發(fā)布“有文化的春節(jié)”宣傳推文，在“‘春'字飛花令"

版塊，小語(yǔ)整理了如下古詩(shī)文名句，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫(xiě)完整。

春在人世間，春在詩(shī)文中。白居易用“,”描繪出鶯燕爭(zhēng)春的美好景

象（《錢(qián)塘湖春行》）；陸游用“，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”來(lái)展現(xiàn)古樸的民俗場(chǎng)景（《游山西村》）；

劉禹錫用“,”表達(dá)了枯木也能逢春的昂揚(yáng)樂(lè)觀（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上

見(jiàn)贈(zèng)》）；杜甫筆下的春天卻因戰(zhàn)爭(zhēng)而呈現(xiàn)出“,”的凄涼（《春望》）；范仲淹

則表明自己不會(huì)因“,波瀾不驚”而違背先憂(yōu)后樂(lè)的初衷（《岳陽(yáng)樓記》）。

10.（2024?嘉興二模）學(xué)校組織開(kāi)設(shè)“古詩(shī)文與自然”研學(xué)課程，請(qǐng)你完成研學(xué)手記。

樂(lè)游經(jīng)典

發(fā)現(xiàn)自然之趣

趙師秀《約客》中“（1）,（2）”生動(dòng)地寫(xiě)出了江南夏初時(shí)節(jié)細(xì)雨連綿，

蛙聲不斷的鄉(xiāng)野之景。

體驗(yàn)自然之美

白居易《錢(qián)塘湖春行》中“（3）,（4）”形象地描繪了春花初綻，春草

吐綠的早春美景。

感悟自然性靈

歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“（5）,（6）”兩句寫(xiě)出了作者因山水而陶醉，借

宴飲來(lái)抒懷。

11.（2024?大同模擬）勇敢是中華民族的核心精神之一，經(jīng)典詩(shī)文中到處都有“勇敢”的印記。下面是小

勇同學(xué)制作的“中華詩(shī)文勇氣卡”，請(qǐng)你把卡片上空缺的古詩(shī)文原句補(bǔ)寫(xiě)在橫線上。

勇氣分類(lèi)詩(shī)文依據(jù)

奮勇逐夢(mèng)①曹操東臨碣石，面對(duì)茫茫滄海，敢于顯露心懷天下之志：“日月之行，若出其

中；，若出其里。”

②李白行路艱難，面對(duì)人生絕境，敢于抒發(fā)積極樂(lè)觀之情：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有

時(shí)，______________

③雎鳩在耳，佳人在旁，《關(guān)雎》勇敢表露心跡：“窈窕淑女，___________

④圓月在天，親人分散，蘇軾曠達(dá)祝福天下：“但愿人長(zhǎng)久，____________

忠勇為國(guó)I⑤戍邊戰(zhàn)士的勇氣，是敢于在“__________,長(zhǎng)煙落日孤城閉”的偏遠(yuǎn)邊關(guān)堅(jiān)守崗位。

⑥衛(wèi)國(guó)勇士的勇氣，是敢于以“____________,關(guān)山度若飛”的颯爽英姿奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。

⑦心有大義，就能像杜牧一樣"______________,_______________"（《泊秦淮》），敢于譏

諷腐朽，針硬時(shí)弊。

⑧心系蒼生，就該像諸葛亮一樣“______________,_______________”（《出師表》），在國(guó)

家危亡的關(guān)頭挺身而出，力挽狂瀾。

12.（2024?江蘇模擬）兩位學(xué)生的探討對(duì)話(huà)

學(xué)生A：秋天總是給人一種深沉而寧?kù)o的感覺(jué)，古詩(shī)中有很多描繪秋天的佳作。

學(xué)生B：沒(méi)錯(cuò)，比如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中，就用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪了秋天的蕭瑟與游子的思鄉(xiāng)之

情。

學(xué)生A：對(duì)，那句“,,”就生動(dòng)地描繪了秋天的傍晚，

夕陽(yáng)下的景色和游子的孤獨(dú)身影。

學(xué)生B：曹操的《觀滄?！分校脖磉_(dá)了作者面對(duì)秋天滄海時(shí)的豪情壯志。

學(xué)生A：我記得其中有一句是“,”特別能體現(xiàn)那種壯闊與氣勢(shì)。

學(xué)生B：杜甫的《登高》更是將秋天的蕭瑟與自身的境遇相結(jié)合，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。

學(xué)生A：其中“,"兩句，讓我印象深刻，它寫(xiě)出了秋天的高遠(yuǎn)與蕭瑟。

學(xué)生B：劉禹錫的《秋詞》則反其道而行之，贊美了秋天的美好。

學(xué)生A：沒(méi)錯(cuò)，那句“,”就表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)。

學(xué)生B：蘇軾的《江城子?密州出獵》雖然主題不是直接寫(xiě)秋，但其中也融入了秋天的元素。

學(xué)生A：嗯，我記得有一句“,”就描繪了秋天打獵的場(chǎng)景。

學(xué)生B：還有蘇軾的《水調(diào)歌頭》，雖然是寫(xiě)中秋之夜的，但也涉及到了秋天的主題。

學(xué)生A：對(duì)，那句“,”就寫(xiě)出了中秋之夜的祝福。

學(xué)生B：李白的《峨眉山月歌》中也有對(duì)秋天景色的描寫(xiě)。

學(xué)生A：我記得其中“,”兩句，寫(xiě)出了秋天峨眉山的月色之美。

13.（2024?內(nèi)鄉(xiāng)縣三模）在活動(dòng)中，同學(xué)們熱烈討論中華民族“龍”的精神內(nèi)涵，請(qǐng)你將下面對(duì)話(huà)補(bǔ)充完

整。

小豫：我覺(jué)得詩(shī)人根植于內(nèi)心的精神信念和情懷是中華民族歷經(jīng)磨難而不衰、飽嘗艱辛而不屈的

力量源泉，也是“龍”的精神內(nèi)涵的具體展現(xiàn)。

小語(yǔ)：你說(shuō)得對(duì)！比如李賀在《雁門(mén)太守行》中的詩(shī)句“①，②

文文：對(duì)呀，將士們警死報(bào)國(guó)的精神正體現(xiàn)了“龍”的精神內(nèi)涵，我還想到了文天祥的那句

“③?④（《過(guò)零丁洋》）

小豫：不僅如此，比如王安石在《登飛來(lái)峰》中“不畏浮云遮望眼，⑤"變法革新

的無(wú)畏，杜甫疾呼“安得廣廈千萬(wàn)間，⑥”的濟(jì)世情懷，也體現(xiàn)了“龍”的精神內(nèi)涵。

小語(yǔ)：是的，那秋瑾“身不得，男兒列，⑦，⑧（《滿(mǎn)江紅?小住京華》）

巾幗不讓須眉的豪情也是呢！

文文：真是“龍騰華夏鐘靈地，德啟神州萬(wàn)年青”哪！

14.（2024?鄲城縣模擬）小文想在主持稿中引用一些古詩(shī)文名句，請(qǐng)幫他補(bǔ)寫(xiě)。

千百年來(lái)，無(wú)數(shù)先賢用文字傳承精神，用漢字書(shū)寫(xiě)風(fēng)骨。文天祥不幸被囚卻視死如歸，留下了

“①?②"（《過(guò)零丁洋》）的千古絕唱；辛棄疾披肝瀝膽、忠貞不貳，

用“了卻君王天下事，③"（《破陣子?為陳同前賦壯詞以寄之》）抒發(fā)渴望殺敵報(bào)國(guó)的壯

志；諸葛亮在國(guó)家危難之際勇于擔(dān)當(dāng)，用“④,⑤”（《出師表》）表現(xiàn)

出一代名相的愛(ài)國(guó)情操；龔自珍辭官歸鄉(xiāng)，仍不忘報(bào)國(guó)，用“⑥,⑦"

（《己亥雜詩(shī)》其五）展示出積極的人生態(tài)度；王安石胸懷大志、勇于改革，用“⑧，

自緣身在最高層”（《登飛來(lái)峰》）展現(xiàn)出無(wú)所畏懼的氣概。

15.（2024?永壽縣模擬）班級(jí)舉辦了“讀詩(shī)詞名句，品文化內(nèi)涵”的朗誦活動(dòng)，讓我們一起品讀名句，走

近優(yōu)秀文化。

詩(shī)文中蘊(yùn)藏著文人的見(jiàn)聞和情思。“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？（1）”中有王灣的思鄉(xiāng)之情；

“（2）,宮闕萬(wàn)間都做了土”是張養(yǎng)浩對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情；“兼葭萋萋，

（3）”中藏著濃濃的思念和纏綿怫惻的情感；"（4）,”是

李白感到“多歧路”時(shí)生出的豪情壯志；而有著“油蛉在這里低唱，（5）”的百草園則

代表著魯迅對(duì)美好童年的回憶。

16.（2024?瑤海區(qū)三模）在“涵泳詩(shī)詞美文”的活動(dòng)中，同學(xué)們以“遇見(jiàn)”為主題，整理了一組古詩(shī)文，

將其串聯(lián)成文，請(qǐng)你填寫(xiě)。

最美不過(guò)相遇。''①,②"（陶淵明《桃花源記》），這是武陵人誤入桃花源，

遇見(jiàn)的老幼同樂(lè)的和諧場(chǎng)景;''③，④”［《早春呈水部張十八員外》（其一）］,

這是韓愈在早春遇見(jiàn)的細(xì)雨澗草之美景；“⑤,⑥"（《游山西村》），這是

陸游出游農(nóng)家遇見(jiàn)的古樸的鄉(xiāng)土風(fēng)俗；“⑦,⑧"（《水調(diào)歌頭》），這是蘇軾與

中秋圓月相遇，唱出的對(duì)親友的思念與祝福;“⑨,⑩”［《行路難》（其一）］,

這是李白在坎坷的現(xiàn)實(shí)中，遇見(jiàn)“理想之光”，發(fā)出心中最強(qiáng)音。與美好詩(shī)文的邂逅，是我今生最美的相

遇。

17.（2024?咸陽(yáng)模擬）詩(shī)詞藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它以字斟句酌的方式，將語(yǔ)言的美感

和思想內(nèi)涵完美地結(jié)合在一起。在詩(shī)詞作品中，每個(gè)字的選擇都經(jīng)過(guò)深思熟慮，這種對(duì)字詞的精挑細(xì)選

和精心打磨，使得詩(shī)詞在形式上更加優(yōu)美動(dòng)人，在內(nèi)涵上更加深邃豐富。

同學(xué)們結(jié)合所學(xué)詩(shī)詞，針對(duì)作品中的“點(diǎn)睛之字”進(jìn)行討論。請(qǐng)你結(jié)合討論內(nèi)容，默寫(xiě)相應(yīng)詩(shī)句。

曉彤：曹操《觀滄?！分?，（1）“,”中的“涌”字用得巧妙準(zhǔn)確，形象生

動(dòng)地寫(xiě)出了大海在秋風(fēng)的吹拂中，波浪翻涌，洶涌澎湃。

婷婷：杜甫《望岳》中，（2）“,”中的“鐘”和“割”字用得好，既寫(xiě)

出了山的秀美，又寫(xiě)出了山的高聳。

小新：李白《行路難》（其一）中，（3）“,"中的“?！薄巴丁钡人?/p>

個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞生動(dòng)傳神，準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁。

18.（2024?興慶區(qū)三模）學(xué)校開(kāi)展以“青春”為主題的展板設(shè)計(jì)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

古人常把自己的志向、情趣等或隱或現(xiàn)地表現(xiàn)在詩(shī)文里，融合于景、事、物中。吟誦經(jīng)典，請(qǐng)你

將下列橫線補(bǔ)充完整。

青春，要有杜甫“①，②"（《望岳》）的理想抱負(fù)；要滿(mǎn)懷李白

“③______________,④______________"（《行路難》）的執(zhí)著自信；還要有范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中

“⑤_______________,⑥_______________”的濟(jì)世情懷；從劉禹錫（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

“⑦_(dá)____________,⑧______________”的高昂樂(lè)觀中保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度；從龔自珍《己亥雜

詩(shī)》“⑨_____________，⑩______________"的自我超越中懂得奉獻(xiàn)。

19.（2024?涼州區(qū)三模）隨著數(shù)量龐大的訓(xùn)練數(shù)據(jù)的增加，AI對(duì)人類(lèi)作品意境的“臨摹”技巧也越來(lái)越高

明。請(qǐng)你完成默寫(xiě)填空，為AI作畫(huà)提供信息，生成自己想要的圖片。

畫(huà)作名稱(chēng)詩(shī)句配文出處

《花鳥(niǎo)傳情》①___________________________,在逆境中，越看到美好的景象，杜甫《春望》

②_____________________0就越會(huì)增添內(nèi)心的傷痛。

無(wú)可奈何花落去，生活不會(huì)因美好事物的消逝而晏殊《浣溪沙》

③______________________o變得一片虛無(wú)。

④_____________，歸雁入胡天。詩(shī)人以物自喻，表達(dá)了漂泊孤寂王維《使至塞上》

之感。

《月色長(zhǎng)明》⑤____________,夜泊秦淮近酒家。水邊夜色，秦淮酒家，熱鬧裹挾杜牧《泊秦淮》

著冷寂。

但愿人長(zhǎng)久，⑥_____________O人隔兩地，難以相從，而月照中蘇軾《水調(diào)歌頭》

天，千里可共。

我寄愁心與明月，萬(wàn)種愁思付明月，一片深情致老李白《聞王昌齡左遷

⑦_(dá)_____________________________________P友。龍標(biāo)遙有此寄》

《水寄情思》⑧____________________________,荒涼的地區(qū)，蹉跖的光陰，和被劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州

⑨_____________________________________O放逐的人生。初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

⑩____________,山島竦峙。蕩漾的海水，聳立的山島，博大曹操《觀滄?！?/p>

的胸襟。

20.（2024?欽南區(qū)二模）同學(xué)們整理制作了以“民族風(fēng)骨”為主題的積累卡，請(qǐng)你將積累卡填寫(xiě)完整。

“風(fēng)骨”意蘊(yùn)文學(xué)常識(shí)與名句出處

“風(fēng)骨”是萬(wàn)“濁酒一杯家萬(wàn)里，①_______________"是范仲淹對(duì)國(guó)家的一片赤誠(chéng)；《漁家傲?秋思》

里疆場(chǎng)以身"②_______________?________________"是文天祥視死如歸、舍生取《過(guò)零丁洋》

報(bào)國(guó)的忠心義的豪氣；“③_____________,靈旗空際看”是夏完淳誓死不屈的戰(zhàn)斗《別云間》

精神。

“風(fēng)骨”是人“④_______________?________________"是秋瑾即使遭遇挫折和磨難《滿(mǎn)江紅（小住京

生困境錚錚仍以英雄自勉的豪氣；“以中有足樂(lè)者，⑤___________________”是⑥華）》

挺立的脊梁（作者）身處逆旅，一身粗布破袍卻毫不羨慕他人的淡然自若?！端蜄|陽(yáng)馬生序》

“風(fēng)骨”是大張養(yǎng)浩通過(guò)⑦_(dá)___________;______________這一句，抒發(fā)對(duì)老百姓疾《山坡羊?潼關(guān)懷

愛(ài)無(wú)疆心懷苦的深切同情與人文關(guān)懷。古》

蒼生的使命

參考答案與試題解析

默寫(xiě)（共20小題）

1.（2024?費(fèi)縣二模）臨近考試，小文覺(jué)得復(fù)習(xí)課沒(méi)有學(xué)新課文那么有趣，你可以用《論語(yǔ)》中的⑴“學(xué)

而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”來(lái)勸說(shuō)他；學(xué)校舉辦“我愛(ài)記詩(shī)詞”比賽，用意不在評(píng)高低獎(jiǎng)次，而是認(rèn)

識(shí)詩(shī)詞之美，享受浸潤(rùn)古典文化的樂(lè)趣，用歐陽(yáng)修《醉翁亭記》所說(shuō)“醉翁之意不在酒，（2）在乎山

水之間也”最為合適;經(jīng)過(guò)努力攀登，終于到達(dá)山巔，極目遠(yuǎn)眺，千山萬(wàn)壑盡收眼底，此時(shí)會(huì)想起杜

甫《望岳》中的詩(shī)句（3）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；人生路上，當(dāng)你遭遇困境時(shí)，千萬(wàn)不要放

棄，因?yàn)槔Ь持型N(yùn)藏著希望，正如陸游《游山西村》所說(shuō)（4）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一

村與朋友離別，雖有不舍與憂(yōu)傷，卻仍然可用詩(shī)句（5）“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”安

慰他（她）。

【答案】（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎

（2）在乎山水之間也

（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（易錯(cuò)字：凌）

（4）柳暗花明又一村

（5）無(wú)為在歧路兒女共沾巾

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)

出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎

（2）在乎山水之間也

（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（易錯(cuò)字：凌）

（4）柳暗花明又一村

（5）無(wú)為在歧路兒女共沾巾

2.（2024?金華三模）“古詩(shī)組”同學(xué)們準(zhǔn)備采用風(fēng)景配詩(shī)文的形式，制作手繪風(fēng)景書(shū)簽作為活動(dòng)的文創(chuàng)產(chǎn)

品，請(qǐng)你幫忙挑選與風(fēng)景匹配的詩(shī)歌。

【答案】①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥（注意“鶯”的書(shū)寫(xiě)）

②不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

③山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累,

根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案:

①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥（注意“鶯”的書(shū)寫(xiě)）

②不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

③山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村

3.（2024?潮陽(yáng)區(qū)模擬）時(shí)光荏苒，記憶如歌。為了進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，育英中學(xué)決定

開(kāi)展“別出心裁品經(jīng)典”主題活動(dòng)，用經(jīng)典詩(shī)詞和名著回顧青蔥歲月。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

小明與小紅展開(kāi)討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話(huà)。

小明：自先秦開(kāi)始，就有“詩(shī)緣情”的傳統(tǒng)，詩(shī)人都喜歡用詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)對(duì)社會(huì)、人生的感喟。

小紅：對(duì)??！《十五從軍征》中“兔從狗竇入，雉從梁上飛。（1）中庭生旅谷，井上生旅葵”

寫(xiě)出家院荒涼凄清之景，反映了亂世百姓的深重苦難。李煜《相見(jiàn)歡》中“無(wú)言獨(dú)上西樓，（2）月如

鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”形象地描繪出了詞人登樓所見(jiàn)之景，以及抒發(fā)了仰視天空又俯瞰庭

院的凄涼孤寂之情。

小明：無(wú)家何談國(guó)，國(guó)傾家何在？杜牧寫(xiě)的“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（3）商女不知亡國(guó)

恨，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》）透露出他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)切和深深的憂(yōu)慮。

小紅：說(shuō)到報(bào)國(guó)之志，我想到了南仁東二十二年的砥礪前行，讓中國(guó)“天眼”望穿蒼穹，描繪宇宙。他

的精神正如李商隱在《無(wú)題》中所說(shuō)的（4）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣。

小明：科學(xué)家奉獻(xiàn)無(wú)悔青春，照亮科研未來(lái)。“神舟17號(hào)”載人飛船航天員勇挑航天事業(yè)重?fù)?dān)，迎難而

上，唱出自信與展望的強(qiáng)音，正所謂（5）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（王安石《登

飛來(lái)峰》）

小紅：初中生活即將結(jié)束，我們要弘揚(yáng)科學(xué)家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代青年。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要重視實(shí)踐，把明

白的道理付諸行動(dòng)，正如《雖有嘉肴》中所說(shuō)的“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6）雖有至道，

弗學(xué)，不知其善也

【答案】（1）中庭生旅谷井上生旅葵（注意“葵”的書(shū)寫(xiě)）

（2）月如鉤寂寞梧桐深院鎖清秋

（3）商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花

（4）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

（5）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

（6）雖有至道不知其善也

【分析】本題考查直接型默寫(xiě)和理解型默寫(xiě)。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根

據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案：

（1）中庭生旅谷井上生旅葵（注意“葵”的書(shū)寫(xiě)）

（2）月如鉤寂寞梧桐深院鎖清秋

（3）商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花

（4）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

（5）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

（6）雖有至道不知其善也

4.（2024?臨清市三模）小語(yǔ)云游山東名人展館之后，撰寫(xiě)了下面一段感悟性文字，請(qǐng)你根據(jù)文意補(bǔ)全詩(shī)

詞內(nèi)容。

《論語(yǔ)》中，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合；“受任于

敗軍之際，奉命于危難之間”（《出師表》），這是臨危受命的諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后己的輔國(guó)之志；“T

卻君王天下事，贏得生前身后名”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），這是壯志難酬的辛棄疾收

復(fù)失地、青史留名的英雄之夢(mèng)；“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”（《如夢(mèng)令》），這是悠然自得的李清

照把酒言歡、盡享生活的閑雅之趣；“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”（《山坡羊?潼關(guān)懷

古》），這是心系天下的張養(yǎng)浩憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、感懷時(shí)事的蒼涼之嘆。

【答案】學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆受任于敗軍之際了卻君王天下事贏得生前身后名常記溪

亭日暮峰巒如聚波濤如怒（注意“殆”的書(shū)寫(xiě)）

【分析】本題考查直接型默寫(xiě)和理解型默寫(xiě)。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根

據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案:

學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆受任于敗軍之際了卻君王天下事贏得生前身后名常記溪亭日暮

峰巒如聚波濤如怒（注意“殆”的書(shū)寫(xiě)）

5.（2024?沂水縣二模）腳踏沂蒙大地，胸懷愛(ài)國(guó)豪情。中國(guó)航天捷報(bào)頻傳，見(jiàn)證著我國(guó)加快建設(shè)航天強(qiáng)

國(guó)的堅(jiān)實(shí)步伐。小新同學(xué)以“航天夢(mèng)”為主題整理了相關(guān)詩(shī)詞，請(qǐng)幫忙填空。

主題詩(shī)文名句作者或出處

極目楚天共探索浩瀚宇宙，是中華民族自古以來(lái)的夢(mèng)想?！俺孙L(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里,辛棄疾①《太常

襄星漢直下看山河?！笔枪湃嗽谠?shī)詞中寄托的飛天夢(mèng)。引?建康中秋夜為

呂叔潛賦》

2024年“中國(guó)航天日”宣傳海報(bào)中，長(zhǎng)征5號(hào)發(fā)射的場(chǎng)景與明月映照崔穎《黃鶴樓》

中的黃鶴樓交相輝映。寓意著登上黃鶴樓，兩岸“②晴川歷歷漢陽(yáng)

樹(shù)，③芳草萋萋鸚鵡洲”的美好景色盡在眼前。

逐夢(mèng)蒼穹致“中國(guó)航天之父”錢(qián)學(xué)森有著“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，④后天下之樂(lè)而范仲淹《岳陽(yáng)樓

敬航天人埠”的家國(guó)情懷，將個(gè)人事業(yè)融入到國(guó)家命運(yùn)和民族前途之中。記》

“⑤故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”《孟子》

中國(guó)進(jìn)入太空第一人一一楊利偉，意氣風(fēng)發(fā)出征的背后，是無(wú)數(shù)不為人

知的苦練和拼搏。

航天夢(mèng)少年建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)使命在肩，青少年應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，要有“⑥會(huì)當(dāng)凌絕杜甫《望岳》

行頂，一覽眾山小”的理想抱負(fù)。

弘揚(yáng)航天精神薪火相傳，青少年要學(xué)習(xí)老一輩航天人"⑦春蠶到死絲李商隱《無(wú)題》

方盡，⑧蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，接過(guò)祖國(guó)航天事業(yè)

發(fā)展的接力棒。

【答案】①《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》

②晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)（注意“歷”的書(shū)寫(xiě)）

③芳草萋萋鸚鵡洲（注意“萋鸚鵡洲”的書(shū)寫(xiě)）

④后天下之樂(lè)而樂(lè)

⑤故天將降大任于是人也

⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂（注意“凌”的書(shū)寫(xiě)）

⑦春蠶到死絲方盡

⑧蠟炬成灰淚始干（注意“炬”的書(shū)寫(xiě)）

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

①《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》

②晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)（注意“歷”的書(shū)寫(xiě)）

③芳草萋萋鸚鵡洲（注意“萋鸚鵡洲I”的書(shū)寫(xiě)）

④后天下之樂(lè)而樂(lè)

⑤故天將降大任于是人也

⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂（注意“凌”的書(shū)寫(xiě)）

⑦春蠶到死絲方盡

⑧蠟炬成灰淚始干（注意“炬”的書(shū)寫(xiě)）

6.（2024?鄲城縣模擬）愛(ài)好詩(shī)詞的南星同學(xué)，歸類(lèi)整理了有關(guān)家國(guó)情懷的古詩(shī)文名句，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)完整。

很多古詩(shī)文充滿(mǎn)家國(guó)情懷，飽含愛(ài)國(guó)精神。王灣的“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？①歸雁洛陽(yáng)邊”（《次北固山下》）,

借北飛的大雁傳遞家書(shū)，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；“富貴不能淫，②貧賤不能移，威武不能屈”（《富貴不能淫》）

寫(xiě)出孟子心中“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)；范仲淹的“③先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，④后天下之樂(lè)而樂(lè)”（《岳陽(yáng)樓

記》）通過(guò)“先”“后”對(duì)比，抒寫(xiě)心憂(yōu)天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的政治抱負(fù)；北朝民歌“⑤朔氣傳金柝，寒光

照鐵衣”（《木蘭詩(shī)》）描寫(xiě)木蘭在邊塞軍營(yíng)艱苦的戰(zhàn)斗生活；崔穎的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑥煙波江上使

人愁”（《黃鶴樓》）直抒胸臆，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；杜甫的“⑦何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，⑧吾廬獨(dú)破受

凍死亦足”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）表達(dá)詩(shī)人博大的胸懷和舍己為人的博愛(ài)情懷。

【答案】①歸雁洛陽(yáng)邊

②貧賤不能移

③先天下之憂(yōu)而憂(yōu)

④后天下之樂(lè)而樂(lè)

⑤朔氣傳金柝（重點(diǎn)字：柝）

⑥煙波江上使人愁

⑦何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋（重點(diǎn)字：兀）

⑧吾廬獨(dú)破受凍死亦足（重點(diǎn)字：廬）

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累,

根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

①歸雁洛陽(yáng)邊

②貧賤不能移

③先天下之憂(yōu)而憂(yōu)

④后天下之樂(lè)而樂(lè)

⑤朔氣傳金柝（重點(diǎn)字：柝）

⑥煙波江上使人愁

⑦何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋（重點(diǎn)字：兀）

⑧吾廬獨(dú)破受凍死亦足（重點(diǎn)字：廬）

7.（2024?長(zhǎng)沙）班級(jí)準(zhǔn)備制作義賣(mài)詩(shī)畫(huà)書(shū)簽，請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)面和寓意匹配詩(shī)文。

畫(huà)面寓意詩(shī)文

一朵潔凈的蓮花雖處濁世，亦保持高潔（1）出淤泥而不染，濯清漣而不

妖。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

遠(yuǎn)山?菊花?詩(shī)人悠然閑適，熱愛(ài)自然（2）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

（陶淵明《飲酒（其五》》）

【答案】（1）出淤泥而不染濯清漣而不妖（重點(diǎn)字：濯）

（2）采菊東籬下悠然見(jiàn)南山（重點(diǎn)字：籬）

【分析】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。解答時(shí)認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成解答，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

（1）出淤泥而不染濯清漣而不妖（重點(diǎn)字：濯）

（2）采菊東籬下悠然見(jiàn)南山（重點(diǎn)字：籬）

8.（2024?利通區(qū)校級(jí)四模）下面是小東同學(xué)制作的詩(shī)文記錄卡，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)文。

不同的時(shí)代造就不同的英雄，他們都是民族精神閃亮的坐標(biāo)，其豪邁氣概在古詩(shī)詞中熠熠生輝?！赌?/p>

鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中①“年少萬(wàn)兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休”贊揚(yáng)了孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，

并戰(zhàn)而勝之的壯志；《論語(yǔ)》中②“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志”告訴我們普通人也要有堅(jiān)定的志

向，能夠堅(jiān)守氣節(jié)；《木蘭詩(shī)》中③“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，渲染軍旅生活悲壯

嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格。

青少年是民族復(fù)興的有生力量，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，彰顯青春風(fēng)采。為此青少年就應(yīng)該有莊子《北冥有

魚(yú)》中的大鵬鳥(niǎo)振翅南飛時(shí)④“水擊三千里，技扶搖而上者九萬(wàn)里”的磅礴氣勢(shì)和俯視一切的雄心壯

志；有劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中⑤“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”面對(duì)磨難高歌

一曲，重振精神、堅(jiān)韌不拔的意志。

【答案】①年少萬(wàn)兜黎，坐斷東南戰(zhàn)未休（易錯(cuò)字：鰲）

②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志（易錯(cuò)字：匹）

③朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（易錯(cuò)字：柝）

④水擊三千里，拉扶搖而上者九萬(wàn)里（易錯(cuò)字：拎）

⑤今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神（易錯(cuò)字：暫）

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出

相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

①年少萬(wàn)兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休（易錯(cuò)字：鰲）

②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志（易錯(cuò)字：匹）

③朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（易錯(cuò)字：柝）

④水擊三千里，拉扶搖而上者九萬(wàn)里（易錯(cuò)字：拎）

⑤今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神（易錯(cuò)字：暫）

9.（2024?臥龍區(qū)三模）春節(jié)前夕，學(xué)校通過(guò)公眾號(hào)發(fā)布“有文化的春節(jié)”宣傳推文，在“‘春’字飛花令"

版塊，小語(yǔ)整理了如下古詩(shī)文名句，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫(xiě)完整。

春在人世間，春在詩(shī)文中。白居易用“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”描繪出鶯燕爭(zhēng)春

的美好景象（《錢(qián)塘湖春行》）；陸游用“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”來(lái)展現(xiàn)古樸的民俗場(chǎng)景

（《游山西村》）；劉禹錫用“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”表達(dá)了枯木也能逢春的昂揚(yáng)樂(lè)

觀(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)；杜甫筆下的春天卻因戰(zhàn)爭(zhēng)而呈現(xiàn)出“國(guó)破山河在，城春草木深”

的凄涼(《春望》)；范仲淹則表明自己不會(huì)因“至若春和景明，波瀾不驚”而違背先憂(yōu)后樂(lè)的初衷(《岳

陽(yáng)樓記》)。

【答案】幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥簫鼓追隨春社近沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前

頭萬(wàn)木春國(guó)破山河在城春草木深至若春和景明(易錯(cuò)字：鶯、暖、燕、啄、簫、畔、

帆、國(guó)、深)

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】答案：

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥簫鼓追隨春社近沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木

春國(guó)破山河在城春草木深至若春和景明(易錯(cuò)字：鶯、暖、燕、啄、簫、畔、帆、國(guó)、

深)

10.(2024?嘉興二模)學(xué)校組織開(kāi)設(shè)“古詩(shī)文與自然”研學(xué)課程，請(qǐng)你完成研學(xué)手記。

樂(lè)游經(jīng)典

發(fā)現(xiàn)自然之趣

趙師秀《約客》中“(1)黃梅時(shí)節(jié)家家雨，(2)青草池塘處處蛙”生動(dòng)地寫(xiě)出了江南夏初時(shí)節(jié)

細(xì)雨連綿，蛙聲不斷的鄉(xiāng)野之景。

體驗(yàn)自然之美

白居易《錢(qián)塘湖春行》中“(3)亂花漸欲迷人眼，(4)淺草才能沒(méi)馬蹄”形象地描繪了春花初

綻，春草吐綠的早春美景。

感悟自然性靈

歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“(5)山水之樂(lè)，(6)得之心而寓之酒也”兩句寫(xiě)出了作者因山水而陶

醉，借宴飲來(lái)抒懷。

【答案】(1)黃梅時(shí)節(jié)家家雨

(2)青草池塘處處蛙

(3)亂花漸欲迷人眼

(4)淺草才能沒(méi)馬蹄

(5)山水之樂(lè)

(6)得之心而寓之酒也

【分析】本題考查名篇名句的默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合

題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

【解答】答案：

（1）黃梅時(shí)節(jié)家家雨

（2）青草池塘處處蛙（重點(diǎn)詞：蛙）

（3）亂花漸欲迷人眼

（4）淺草才能沒(méi)馬蹄（重點(diǎn)詞：蹄）

（5）山水之樂(lè)

（6）得之心而寓之酒也（重點(diǎn)詞：寓）

11.（2024?大同模擬）勇敢是中華民族的核心精神之一，經(jīng)典詩(shī)文中到處都有“勇敢”的印記。下面是小

勇同學(xué)制作的“中華詩(shī)文勇氣卡”，請(qǐng)你把卡片上空缺的古詩(shī)文原句補(bǔ)寫(xiě)在橫線上。

勇氣分類(lèi)詩(shī)文依據(jù)

奮勇逐夢(mèng)①曹操東臨碣石，面對(duì)茫茫滄海，敢于顯露心懷天下之志：“日月之行，若出其中；星

漢燦爛，若出其里。”

②李白行路艱難，面對(duì)人生絕境，敢于抒發(fā)積極樂(lè)觀之情：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云

帆濟(jì)滄海

③雎鳩在耳，佳人在旁，《關(guān)雎》勇敢表露心跡：“窈窕淑女，君子好逑

④圓月在天，親人分散，蘇軾曠達(dá)祝福天下：”但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

忠勇為國(guó)⑤戍邊戰(zhàn)士的勇氣，是敢于在“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的偏遠(yuǎn)邊關(guān)堅(jiān)守崗位。

⑥衛(wèi)國(guó)勇士的勇氣，是敢于以“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”的颯爽英姿奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。

⑦心有大義，就能像杜牧一樣“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》），

敢于譏諷腐朽，針底時(shí)弊。

⑧心系蒼生,就該像諸葛亮一樣“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”（《出師表》）,

在國(guó)家危亡的關(guān)頭挺身而出，力挽狂瀾。

【答案】①星漢燦爛

②直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：滄）

③君子好逑（重點(diǎn)字：逑）

④千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋娟）

⑤千嶂里（重點(diǎn)字：嶂）

⑥萬(wàn)里赴戎機(jī)（重點(diǎn)字：戎）

⑦商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花（重點(diǎn)字：庭）

⑧受任于敗軍之際奉命于危難之間（重點(diǎn)字：奉）

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案：

①星漢燦爛

②直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：滄）

③君子好逑（重點(diǎn)字：逑）

④千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋娟）

⑤千嶂里（重點(diǎn)字：嶂）

⑥萬(wàn)里赴戎機(jī)（重點(diǎn)字：戎）

⑦商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花（重點(diǎn)字：庭）

⑧受任于敗軍之際奉命于危難之間（重點(diǎn)字：奉）

12.（2024?江蘇模擬）兩位學(xué)生的探討對(duì)話(huà)

學(xué)生A：秋天總是給人一種深沉而寧?kù)o的感覺(jué)，古詩(shī)中有很多描繪秋天的佳作。

學(xué)生B：沒(méi)錯(cuò)，比如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中，就用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪了秋天的蕭瑟與游子的思鄉(xiāng)之

情。

學(xué)生A：對(duì)，那句“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”就生動(dòng)地描繪了秋天

的傍晚，夕陽(yáng)下的景色和游子的孤獨(dú)身影。

學(xué)生B：曹操的《觀滄?！分?，也表達(dá)了作者面對(duì)秋天滄海時(shí)的豪情壯志。

學(xué)生A：我記得其中有一句是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”特別能體現(xiàn)那種壯闊與氣勢(shì)。

學(xué)生B：杜甫的《登高》更是將秋天的蕭瑟與自身的境遇相結(jié)合，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。

學(xué)生A：其中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”兩句,讓我印象深刻，它寫(xiě)出了秋天的高

遠(yuǎn)與蕭瑟。

學(xué)生B：劉禹錫的《秋詞》則