第3章物態(tài)變化（單元測(cè)試）（習(xí)題）-2020秋人教版八年級(jí)物理（河北）上冊(cè)

章末測(cè)試(三)物態(tài)變化(時(shí)間：45分鐘總分：100分)題號(hào)一二三總分復(fù)分人一、選擇題(本大題共10個(gè)小題，共30分.1～8小題為單選題，每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分；9~10小題為多選題，每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)或者兩個(gè)以上選項(xiàng)符合題意，每小題3分，全選對(duì)的得3分，選對(duì)但不全的得2分，有錯(cuò)選或不選的不得分)A·人體的正常溫度為35℃B.冰箱冷凍室的溫度約為5℃C·盛夏中午室外溫度可達(dá)38℃D.比較適宜的洗澡水的溫度是55℃A·溫度表示物體的冷熱程度B.溫度的高低應(yīng)憑感覺判斷C·0℃的冰比0℃的水冷D.0℃是最低的溫度草或者樹葉上結(jié)有露珠.這些都是(B)A.晾葡萄干的房子建在向陽(yáng)的山坡上，而且沒有屋頂，有利于接收陽(yáng)光，吸收熱量，加快葡萄中水分蒸發(fā)B·晾葡萄干時(shí)把葡萄放在木頭架子上攤開，有利于增加葡萄與空氣的接觸面積，加快葡萄中水分蒸發(fā)C·晾葡萄干時(shí)把葡萄放在木頭架子上攤開，有利于增加葡萄與空氣的接觸面積，減慢葡萄中水分蒸發(fā)D·如圖乙所示，晾葡萄干的房子四周有很多小孔，有利于屋內(nèi)空氣流通，加快葡萄中水分蒸發(fā)6·如圖是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知該物質(zhì)(C)D·在bc段不吸熱，溫度不變m山…m山…A·此時(shí)的溫度計(jì)顯示溫度為11℃B.海波凝固時(shí)溫度隨時(shí)間變化情況C·從冰箱里拿出的雪糕會(huì)冒“白氣”,這是升華現(xiàn)象D.小明從游泳池里出來會(huì)感覺冷，這是蒸發(fā)吸熱8·戶外活動(dòng)時(shí)，為了給食物保鮮，將結(jié)了冰的礦泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱.下列說法正確的是(A)A·食物保鮮利用了冰熔化吸熱B.食物保鮮利用了礦泉水結(jié)冰放熱C·取出食物，外包裝上的水珠是汽化形成的D.取出食物，外包裝上的水珠是升華形成的舞的雪A·冰是凝固形成的，需要吸收熱量B.霧是液化形成的，會(huì)放出D·北方的冬天，為了保存蔬菜，在菜窖里放幾桶水，利用了水凝華放熱二、填空及簡(jiǎn)答題(本大題共7個(gè)小題；每空2分，共40分)的一天清晨，量出小明同學(xué)的體溫如圖甲所示，則他的體溫為38.1℃,12.冬日大雪在給人們帶來快樂的同時(shí)也給人們的出行帶來了許多不便.降雪后會(huì)造成路面結(jié)冰，為了防止交通事故，市政部門在路面上撒了融雪劑，如圖所示，融雪劑能降低填“降低”或“提高”)雪的熔點(diǎn)，加快雪的熔化.人們發(fā)現(xiàn)降雪后的天氣比降雪時(shí)要冷得多，這主要是因?yàn)檠┤刍?填物態(tài)變化名稱)時(shí)要從空氣中吸收13·夏天經(jīng)常使用的氣霧殺蟲劑，殺蟲劑是在常溫下通過壓縮體積的方法使氣體液化后裝入瓶中的.在使用殺蟲劑噴灑了一會(huì)兒后，手會(huì)感覺到盛殺蟲劑的金屬罐變涼了，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的殺蟲劑發(fā)生汽化時(shí)要吸熱.14·人工降雨時(shí)，飛機(jī)在云層里撒干冰(固態(tài)二氧化碳),干冰迅速升華而吸熱，使云層中水蒸氣急劇遇冷而_凝華成小冰晶，小冰晶逐漸變大，在下落中又熔化成水滴落下來而形成降雨.(填物態(tài)變化名稱)15·如圖是海波和蠟燭的熔化實(shí)驗(yàn)圖象，乙表示的是蠟燭的熔化曲線.甲的熔點(diǎn)是 48℃,熔化過程用時(shí)4min,海波在熔化時(shí)需要(填“需要”或“不需要”)吸收熱量.16·自然界有很多物態(tài)變化現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)圖中所示情景從物態(tài)變化角度提一個(gè)問題并回答.17·端午節(jié)，小明和小華幫媽媽煮粽子.先用大火將煮粽子的水燒開后，小明認(rèn)為：應(yīng)繼續(xù)用大火燒，使鍋內(nèi)水劇烈沸騰，能將粽子快速煮熟；小華認(rèn)為：應(yīng)改用小火燒，讓鍋內(nèi)水微微沸騰，同樣能將粽子煮熟.小華的想法更合理，理由是水沸騰時(shí)溫度保持不變?nèi)?、?shí)驗(yàn)探究題(本大題共3個(gè)小題；第18小題10分，第19小題10分，第20小題10分，共30分)18·曉軒同學(xué)在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示：丁(1)在加熱蠟的過程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，溫度是_℃,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，可以判斷蠟屬于(填“晶體”或“非晶體”).時(shí)間/min01234567蠟的溫度/℃(2)向試管中放入碎冰，根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度—時(shí)間圖象，得出冰熔化特點(diǎn)是_吸收熱量，溫度不變(3)另一同學(xué)把冰放入如圖丁所示的燒杯中，并未用酒精燈加熱，冰也熔化了.于是他認(rèn)為冰熔化不需要吸收熱量，他的想法不正確(填“正確”或“不正確”),他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)燒杯外壁有一層水珠，這是液化(填物態(tài)變化名稱)形成的.19·八年級(jí)同學(xué)做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)如圖所示：℃℃(1)由圖甲可知，實(shí)驗(yàn)中存在的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底(2)加熱過程中某一時(shí)刻A組同學(xué)測(cè)出的水溫如圖乙所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為℃.(3)B、C兩組同學(xué)得到如圖丙中b、c兩種不同圖象的原因可能是_(4)由丙圖可知，水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是不斷吸收熱量，溫度保持不變(5)水沸騰時(shí)會(huì)有大量的水蒸氣產(chǎn)生，100℃水蒸氣比100℃水燙傷更嚴(yán)重，其原因是_水蒸氣遇冷先液化為液態(tài)水，釋放大量的熱，再和開水一樣放熱20·學(xué)習(xí)了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，李麗同學(xué)猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類有關(guān).請(qǐng)你利用下面提供的實(shí)驗(yàn)樣品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證李麗的猜想是否正確.水丁水丁丙(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制液體上方空氣流動(dòng)的快慢、液體與空氣接觸的面積和液體的__溫度都相(2)實(shí)驗(yàn)室已提供裝好酒精和水的幾個(gè)樣品，如圖1所示.按實(shí)驗(yàn)要求，應(yīng)選擇_甲、乙_兩個(gè)樣品進(jìn)行對(duì)