活動(dòng)二 巧手做龍舟（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)二巧手做龍舟（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“巧手做龍舟”活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容與課本中的科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)緊密相連，既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又提高他們的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過制作龍舟模型，提升學(xué)生的實(shí)際操作技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，通過了解龍舟文化，加深對中華傳統(tǒng)文化的理解與尊重。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)獨(dú)特的龍舟造型。

4.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過分組合作完成龍舟制作，提升溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解龍舟的制作原理，包括龍舟的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料選擇以及制作過程中的力學(xué)平衡。

-舉例：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握如何根據(jù)課本上的設(shè)計(jì)圖，制作出穩(wěn)定的龍舟模型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生在設(shè)計(jì)龍舟模型時(shí)如何實(shí)現(xiàn)美觀與實(shí)用性的結(jié)合。

-舉例：學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中可能會(huì)遇到如何讓龍舟在水中浮起來且不易翻覆的問題，這需要學(xué)生對材料特性和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有深入的理解。

-難點(diǎn)還在于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，如何在小組內(nèi)有效分配任務(wù)、協(xié)同工作。

-舉例：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的想法，同時(shí)傾聽他人的意見，共同完成一個(gè)符合設(shè)計(jì)要求的龍舟模型。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解龍舟的歷史背景和制作技巧，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)制作龍舟的過程，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示龍舟的制作過程和文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行龍舟模型的數(shù)字化設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)效率。

3.實(shí)物展示：引入實(shí)物龍舟或模型，讓學(xué)生直觀感受龍舟的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示龍舟的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對龍舟文化的興趣。隨后，教師簡要介紹龍舟的歷史背景和制作工藝，引出本節(jié)課的主題“巧手做龍舟”。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解龍舟的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：教師詳細(xì)講解龍舟的頭部、尾部、船身等部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及如何根據(jù)課本上的設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作。

2.介紹材料選擇：教師介紹制作龍舟所需的材料，如竹子、木材、繩子等，并講解每種材料的特點(diǎn)和用途。

3.講解制作技巧：教師演示龍舟的制作過程，包括如何裁剪材料、拼接結(jié)構(gòu)、固定裝飾等，并強(qiáng)調(diào)制作過程中的注意事項(xiàng)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種龍舟設(shè)計(jì)，討論并確定制作方案。

2.材料準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，分組準(zhǔn)備制作龍舟所需的材料。

3.制作龍舟：學(xué)生在小組內(nèi)合作，按照設(shè)計(jì)方案制作龍舟模型。

-用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.設(shè)計(jì)方案的可行性：學(xué)生討論如何使龍舟在水中浮起來且不易翻覆，例如如何調(diào)整船身結(jié)構(gòu)、如何選擇合適的材料等。

2.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：學(xué)生討論如何在小組內(nèi)有效分配任務(wù)、協(xié)同工作，以及如何解決制作過程中遇到的問題。

3.創(chuàng)新與改進(jìn)：學(xué)生討論如何使自己的龍舟模型在美觀和實(shí)用性方面更具特色，例如如何設(shè)計(jì)獨(dú)特的裝飾、如何優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括龍舟的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料選擇、制作技巧等。隨后，教師邀請學(xué)生展示自己的龍舟模型，并給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和成長。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華民俗故事：端午節(jié)的故事》

-《中國民間藝術(shù)：龍舟競渡》

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日文化：端午節(jié)》

-《科學(xué)探究：龍舟的力學(xué)原理》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，了解端午節(jié)的歷史淵源和龍舟競渡的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，探索龍舟在不同地區(qū)的設(shè)計(jì)和制作工藝差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并記錄自己在制作龍舟過程中的心得體會(huì)，分析遇到的問題和解決方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，分享各自對龍舟文化的理解和創(chuàng)作靈感。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的龍舟模型，如古典風(fēng)格、現(xiàn)代風(fēng)格等，以展示個(gè)人創(chuàng)意。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作龍舟競渡游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和競技樂趣。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的端午節(jié)慶?；顒?dòng)，實(shí)際操作龍舟制作和競渡，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

4.延伸知識(shí)點(diǎn)：

-端午節(jié)的其他傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、包粽子、掛艾草等。

-龍舟競渡的歷史演變和各地特色。

-龍舟制作的材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝技術(shù)。

-龍舟競渡的體育競技性和文化意義。

-端午節(jié)與屈原的故事，以及端午節(jié)在中華民族文化中的地位。教學(xué)反思與總結(jié)今天的“巧手做龍舟”活動(dòng)，讓我感慨頗深。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，學(xué)生們對龍舟文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在討論和制作過程中都非常投入。這讓我意識(shí)到，結(jié)合傳統(tǒng)文化元素的教學(xué)內(nèi)容能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

然而，也有一些不足之處。比如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏合作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)協(xié)作不夠順暢。此外，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)龍舟模型時(shí)，對材料的力學(xué)特性理解不夠，影響了模型的穩(wěn)定性。

在知識(shí)方面，學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對龍舟的結(jié)構(gòu)、制作工藝以及相關(guān)的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。在技能方面，學(xué)生們通過動(dòng)手操作，提高了自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)、制作和改進(jìn)龍舟模型。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的認(rèn)同感。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生的動(dòng)手能力還有待提高，他們對材料的運(yùn)用和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力也需要加強(qiáng)。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能。

2.在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.對于創(chuàng)新設(shè)計(jì)，我將鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提供更多的設(shè)計(jì)資源和指導(dǎo)，幫助他們提升創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。

4.在教學(xué)過程中，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們通過“巧手做龍舟”的活動(dòng)，不僅親手制作了龍舟模型，還深入了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了龍舟的歷史背景，了解到龍舟競渡起源于戰(zhàn)國時(shí)期，與屈原有關(guān)。我們知道了端午節(jié)不僅是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

其次，我們了解了龍舟的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括龍頭、龍尾、船身、船槳等部分。學(xué)生們在制作過程中，也親身體驗(yàn)了這些結(jié)構(gòu)的制作技巧。

再者，我們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的材料，以及如何制作穩(wěn)定的龍舟模型。在這個(gè)過程中，同學(xué)們表現(xiàn)出了很高的動(dòng)手實(shí)踐能力。

最后，我們通過小組合作，共同完成了龍舟的制作。這個(gè)過程不僅鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們感受到了合作的樂趣。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們簡要介紹一下端午節(jié)的起源和意義。

2.龍舟的主要結(jié)構(gòu)有哪些？請舉例說明。

3.在制作龍舟的過程中，我們通常會(huì)用到哪些材料？為什么選擇這些材料？

4.請分享你在小組合作中遇到的困難和解決方法。

5.你認(rèn)為制作龍舟模型對你有什么樣的意義？

檢測方式：口頭回答，每組選派一名代表進(jìn)行回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)，請同學(xué)們認(rèn)真完成：

1.研究端午節(jié)的歷史起源，并撰寫一篇短文，介紹端午節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。字?jǐn)?shù)要求：300字以上。

2.設(shè)計(jì)一張龍舟海報(bào)，展示龍舟的外觀和特點(diǎn)。要求：創(chuàng)意獨(dú)特，色彩鮮明，能夠體現(xiàn)端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

3.收集有關(guān)龍舟競渡的圖片或視頻資料，并制作一份簡單的PPT，分享給同學(xué)們，介紹龍舟競渡的歷史和現(xiàn)狀。

4.結(jié)合課本所學(xué)，思考并回答以下問題：

-龍舟在水中競渡時(shí)，為什么需要保持平衡？

-制作龍舟時(shí)，如何選擇合適的材料？

-你認(rèn)為龍舟競渡在現(xiàn)代社會(huì)有哪些積極意義？

5.創(chuàng)作一首關(guān)于端午節(jié)的詩歌或歌曲，表達(dá)你對這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和祝福。

答案示例：

1.端午節(jié)起源于戰(zhàn)國時(shí)期，相傳是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。這一天，人們會(huì)賽龍舟、吃粽子、掛艾草等，以表達(dá)對屈原的懷念和敬意。

2.（示例海報(bào)設(shè)計(jì)，此處省略具體設(shè)計(jì)內(nèi)容）

3.（示例PPT內(nèi)容，此處省略具體內(nèi)容）

4.

-龍舟在水中競渡時(shí)需要保持平衡，因?yàn)椴黄胶獾凝堉廴菀追?，影響競渡效果?/p>

-制作龍舟時(shí)，選擇合適的材料很重要，例如竹子、木材等，這些材料既輕便又具有較好的浮力。

-龍舟競渡在現(xiàn)代社會(huì)有積極意義，如弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族凝聚力、促進(jìn)體育競技等。

5.（示例詩歌或歌曲，此處省略具體內(nèi)容）內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-端午節(jié)的起源與屈原的故事

-龍舟的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及其特點(diǎn)

-龍舟制作的基本材料和方法

②關(guān)鍵詞句：

-“端午節(jié)”：“紀(jì)念愛國詩人屈原”

-“龍舟”：“龍頭、龍尾、船身、船槳”

-“材料”：“竹子、木材、繩子等”

③邏輯關(guān)系闡述：

①端午節(jié)起源與屈原的關(guān)系

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