2024秋一年級道德與法治上冊 第6課 多彩的課堂教學(xué)實錄 鄂教版

2024秋一年級道德與法治上冊第6課多彩的課堂教學(xué)實錄鄂教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024秋一年級道德與法治上冊第6課多彩的課堂教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年9月10日，星期二，第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生認(rèn)識到法律的重要性和普遍性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，讓學(xué)生學(xué)會遵守課堂紀(jì)律，尊重他人。

3.提高學(xué)生的溝通能力，通過課堂互動，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己，傾聽他人。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在課堂活動中積極思考，勇于嘗試。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對于道德與法治的認(rèn)識初步建立，他們可能已經(jīng)了解一些基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則，如分享、禮貌、尊重等。然而，對于法律的概念和課堂紀(jì)律的具體要求，他們的理解可能還比較淺顯。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，他們對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，通過圖片、故事和實際操作能夠更好地理解和記憶知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨立工作，有的則偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點，一年級學(xué)生在理解抽象概念時可能會遇到困難，例如對“法律”這一概念的理解可能較為抽象。此外，課堂紀(jì)律的遵守對于他們來說可能是一個挑戰(zhàn)，因為他們可能還不完全理解遵守規(guī)則的重要性。在互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為自信心不足而害怕表達(dá)自己的觀點。教師需要通過多種教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服這些困難，如提供具體的例子、鼓勵小組討論、建立積極的課堂氛圍等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：鄂教版一年級道德與法治課程教材配套資源平臺

-信息化資源：法治教育相關(guān)動畫、視頻片段、圖片素材

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、法治教育主題繪本教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.播放法治教育主題動畫或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的人物行為是否符合法律規(guī)定。

2.提問：同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律對我們有什么作用？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)出法律是規(guī)范人們行為的規(guī)則，保護(hù)我們的權(quán)益。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解法治教育基礎(chǔ)知識：通過圖片、故事等形式，向?qū)W生介紹法律的概念、作用和重要性。

2.分析案例：選取與一年級學(xué)生生活相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物行為是否合法，以及合法行為帶來的積極影響。

3.強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律：結(jié)合一年級學(xué)生的特點，講解課堂紀(jì)律的重要性，如按時到校、認(rèn)真聽講、尊重他人等。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬課堂情境，讓學(xué)生在實際操作中體驗遵守紀(jì)律的重要性。

2.小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論如何遵守課堂紀(jì)律，分享自己的經(jīng)驗和建議。

3.制作法治教育宣傳海報：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計并制作法治教育宣傳海報，提高學(xué)生的法治意識。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生回答問題：引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：

-什么是法律？

-法律對我們有什么作用？

-舉例說明生活中常見的違法行為。

2.學(xué)生分享經(jīng)驗：讓學(xué)生分享自己在生活中遵守紀(jì)律、維護(hù)法治的經(jīng)歷。

3.學(xué)生提出建議：讓學(xué)生提出在校園中如何更好地遵守紀(jì)律、維護(hù)法治的建議。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧法律的概念、作用和重要性，以及課堂紀(jì)律的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)法治教育的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識到法治教育對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生課后閱讀法治教育相關(guān)書籍或觀看相關(guān)視頻，提高法治意識。

本節(jié)課用時共計45分鐘，教學(xué)流程如下：

1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

2.新課講授（用時15分鐘）

3.實踐活動（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握法治教育知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的法治意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小學(xué)生法律常識讀本》：這是一本專門為小學(xué)生編寫的法律常識普及書籍，內(nèi)容涵蓋了小學(xué)生日常生活中可能遇到的法律問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、消費者權(quán)益保護(hù)等。

-《校園安全知識手冊》：這本書詳細(xì)介紹了校園安全的相關(guān)知識，包括防欺凌、防拐騙、防火防災(zāi)等方面的內(nèi)容，對于一年級學(xué)生來說，了解這些基本的安全知識非常重要。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：這本書詳細(xì)列舉了小學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，如文明禮儀、愛護(hù)公物、尊敬師長等，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《小學(xué)生法律常識讀本》，通過閱讀了解法律的基本概念和生活中常見的法律問題。

-組織學(xué)生開展校園安全知識競賽或小講座，讓學(xué)生在參與過程中學(xué)習(xí)和掌握安全知識。

-利用周末或節(jié)假日，組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生實地了解法律工作者的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。

-設(shè)計一些與法治教育相關(guān)的實踐活動，如模擬法庭、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識。

-在課堂上引入案例分析，讓學(xué)生通過分析案例來理解法律在生活中的應(yīng)用，提高他們的法治意識。

-建議家長在家中與孩子一起觀看法治教育相關(guān)的電視節(jié)目或紀(jì)錄片，增強(qiáng)孩子的法治觀念。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法治教育網(wǎng)站、在線法律知識問答等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的法治教育活動，如法治知識講座、法律知識競賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對法治教育知識的掌握程度。例如，可以提問：“同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？請舉例說明法律在我們生活中的作用?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，教師可以評估他們對法律概念的理解程度。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂活動中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括學(xué)生的注意力、互動程度和合作能力。例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠正確扮演角色。

-互動環(huán)節(jié)：通過課堂討論和小組活動，教師可以評估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。例如，在小組討論中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計一些簡單的測試題，如選擇題、判斷題等，以檢驗學(xué)生對法治教育知識的掌握情況。測試題應(yīng)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與法治教育相關(guān)的作業(yè)，如撰寫小論文、制作法治教育宣傳海報、角色扮演劇本等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的創(chuàng)新性。批改時，教師應(yīng)注重以下幾點：

-作業(yè)完成度：檢查學(xué)生是否按要求完成了作業(yè)，是否存在遺漏或錯誤。

-作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意，如設(shè)計獨特的宣傳海報或撰寫有深度的論文。

-作業(yè)質(zhì)量：評估作業(yè)的書寫規(guī)范、邏輯清晰度和表達(dá)準(zhǔn)確性。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和不足，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生：在評價中，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，特別是對于有進(jìn)步的學(xué)生，要給予充分的肯定，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“法律在我們生活中的作用”的小短文，字?jǐn)?shù)不限。

作業(yè)示例：

《法律在我身邊》

在我們的生活中，法律就像一位默默無聞的守護(hù)者，它保護(hù)著我們的權(quán)益，維護(hù)著社會的秩序。比如，當(dāng)我們過馬路時，交通規(guī)則告訴我們紅燈停，綠燈行，這是法律在保護(hù)我們的安全。在學(xué)校里，我們要遵守校規(guī)校紀(jì)，這是法律在幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。法律讓我們知道什么可以做，什么不可以做，讓我們生活在一個有秩序、和諧的社會中。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一張法治教育宣傳海報，主題為“遵守法律，從我做起”。

作業(yè)示例：

海報標(biāo)題：《遵守法律，從我做起》

中心圖案：一個手持法典的正義女神

配文：

-法律是社會的基石，遵守法律是每個公民的責(zé)任。

-在日常生活中，我們要從小事做起，遵守法律法規(guī)。

-一起努力，創(chuàng)建法治校園，和諧社區(qū)。

3.作業(yè)內(nèi)容：以“校園安全”為主題，編寫一個安全小故事。

作業(yè)示例：

《小明的安全意識》

小明是學(xué)校里的一名學(xué)生，一天放學(xué)后，他看到一位同學(xué)在馬路邊玩耍，不顧交通安全。小明立刻上前勸阻，告訴同學(xué)遵守交通規(guī)則的重要性。在講述了自己曾被一輛失控的自行車嚇到的經(jīng)歷后，同學(xué)意識到了自己的錯誤，決定以后一定要遵守交通規(guī)則，確保自己的安全。

4.作業(yè)內(nèi)容：列出三個你生活中常見的違法行為，并說明為什么這些行為是違法的。

作業(yè)示例：

-違法行為1：亂扔垃圾

違法原因：亂扔垃圾破壞環(huán)境，違反了《環(huán)境保護(hù)法》。

-違法行為2：高空拋物

違法原因：高空拋物可能造成他人傷害，違反了《治安管理處罰法》。

-違法行為3：欺凌同學(xué)

違法原因：欺凌同學(xué)侵犯了他人的合法權(quán)益，違反了《未成年人保護(hù)法》。

5.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個法治教育主題活動，包括活動名稱、目的、內(nèi)容和預(yù)期效果。

作業(yè)示例：

活動名稱：《法治小衛(wèi)士》

活動目的：提高學(xué)生的法治意識，培養(yǎng)他們遵守法律、維護(hù)正義的品質(zhì)。

活動內(nèi)容：

-主題講座：邀請法律工作者或警察叔叔給學(xué)生講解法律知識。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演法官、律師、被告等角色，模擬法庭審判過程。

-法治知識競賽：組織學(xué)生參加法治知識競賽，鞏固所學(xué)知識。

預(yù)期效果：

-學(xué)生能夠掌握基本的法律知識。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到遵守法律的重要性。

-學(xué)生能夠在日常生活中踐行法治精神。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課的道德與法治課程，我深刻地感受到了教育工作的責(zé)任重大和挑戰(zhàn)。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常關(guān)鍵。一年級的學(xué)生注意力集中時間較短，所以我盡量通過生動的故事、有趣的圖片和互動的游戲來吸引他們的注意力。例如，在講解法律概念時，我使用了《小紅帽和大灰狼》的故事，讓學(xué)生在故事中理解法律的作用。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能夠有效地提高學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的參與度。我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。比如，在討論“什么是法律”時，我讓學(xué)生分成小組，每個小組討論后派代表發(fā)言。這樣的活動不僅讓學(xué)生學(xué)會了表達(dá)自己的觀點，還鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的方式，學(xué)生能夠更加深入地理解法律的概念。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論時比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。針對這個問題，我計劃在下節(jié)課中采取更多的激勵措施，如設(shè)立“最佳發(fā)言獎”，鼓勵所有學(xué)生積極參與討論。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的法治意識比較薄弱。例如，在討論“如何遵守法律”時，有些學(xué)生提到了一些不遵守規(guī)則的行為，如打架、抄襲等。這說明我在法治教育方面的教學(xué)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我打算在下節(jié)課中，通過具體的案例和互動游戲，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到遵守法律的重要性。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，雖然我使用了多種教學(xué)手段，但有些學(xué)生可能還是覺得抽象難懂。因此，我需要更加注重教學(xué)內(nèi)容的實際性和實用性。比如，在講解交通安全規(guī)則時，我可以邀請交通警察來學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓