2024秋七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science Period 2 Section A (2a-3c)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectissciencePeriod2SectionA(2a-3c)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版2024秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectissciencePeriod2SectionA(2a-3c)。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于最喜歡的科目的描述性詞匯和句型，如“science,math,history,music,art,PE”等；掌握如何詢問他人最喜歡的科目及回答問題的方法；通過聽力材料和情景對話練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣和好奇心，提高學(xué)生的跨文化交流意識和能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)科選擇的對話，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際能力，促進(jìn)其思維品質(zhì)的發(fā)展。同時，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)科學(xué)習(xí)有著較高的熱情。然而，由于英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同，學(xué)生的層次存在一定差異。

在知識方面，部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語詞匯量和基礎(chǔ)語法知識，能夠進(jìn)行簡單的英語交流；而另一部分學(xué)生可能英語基礎(chǔ)較為薄弱，詞匯量有限，語法知識掌握不牢固。這種差異對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，可能導(dǎo)致教學(xué)過程中難以兼顧所有學(xué)生的需求。

在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力發(fā)展不均衡。部分學(xué)生口語表達(dá)能力較好，能夠流利地進(jìn)行日常對話；但寫作和閱讀能力相對較弱，難以在書面表達(dá)和閱讀理解上達(dá)到較高水平。這種能力差異要求教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力；而合作學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。這些素質(zhì)方面的不足需要在教學(xué)中得到關(guān)注和培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的活躍度，但部分學(xué)生注意力容易分散，容易受到外界干擾。此外，部分學(xué)生在課堂上缺乏積極參與的精神，影響了課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦、筆記本電腦、平板電腦

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語聽力材料、多媒體課件、電子教材、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材圖片）、情景模擬道具、卡片、單詞卡片、互動游戲軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的科目是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于科學(xué)的圖片或視頻片段，如科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室工作的場景、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精彩瞬間等，讓學(xué)生初步感受科學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹科學(xué)的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)科學(xué)在解決實(shí)際問題、推動社會發(fā)展中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)的基本定義，包括其主要研究領(lǐng)域和目的。

詳細(xì)介紹科學(xué)的組成部分，如自然科學(xué)、社會科學(xué)、工程技術(shù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科學(xué)案例進(jìn)行分析，如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)、太陽能電池的研發(fā)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、科學(xué)家的研究過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及科學(xué)在技術(shù)創(chuàng)新和社會進(jìn)步中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“未來科技的發(fā)展趨勢”、“如何利用科學(xué)知識解決環(huán)境問題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對科學(xué)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家中繼續(xù)探索科學(xué)現(xiàn)象。

7.拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供額外的學(xué)習(xí)資源。

過程：

向?qū)W生推薦一些與科學(xué)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或?qū)嶒?yàn)活動，鼓勵他們課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

提醒學(xué)生關(guān)注學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，以便獲取更多的科學(xué)信息。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括哪些內(nèi)容讓他們印象深刻，哪些地方感到困難等。

鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，并說明他們打算如何解決這些問題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握

2.聽力理解能力提升

學(xué)生在聽力練習(xí)中，通過聽對話和短文，能夠理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述、科學(xué)家的研究方法和科學(xué)現(xiàn)象的解釋。這有助于提高學(xué)生的聽力理解能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的科學(xué)材料打下基礎(chǔ)。

3.口語表達(dá)能力增強(qiáng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過這些實(shí)踐活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著增強(qiáng)，他們能夠更加自信地用英語進(jìn)行科學(xué)話題的討論。

4.合作學(xué)習(xí)能力提高

小組討論活動要求學(xué)生共同合作，共同解決問題。在這個過程中，學(xué)生學(xué)會了如何分工合作、如何傾聽他人的意見、如何提出建設(shè)性的建議。這些合作學(xué)習(xí)技能對于學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

5.科學(xué)知識拓展

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵提出創(chuàng)新性的想法和建議。通過這個過程，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到鍛煉，他們學(xué)會了如何從不同的角度思考問題，如何提出有創(chuàng)意的解決方案。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫關(guān)于科學(xué)的短文或報(bào)告，這促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，整理信息。這種自主學(xué)習(xí)能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和研究至關(guān)重要。

8.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀的形成

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言能力、科學(xué)知識、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)以及科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些學(xué)習(xí)效果不僅有助于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得成功，也為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中“SectionA”后的練習(xí)題，包括詞匯填空、句子改寫和閱讀理解題。這些練習(xí)旨在鞏固學(xué)生對新詞匯和句型的掌握，以及提高他們的閱讀理解能力。

2.科學(xué)小調(diào)查報(bào)告：學(xué)生選擇一個他們感興趣的科學(xué)研究領(lǐng)域或科學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行小調(diào)查，并撰寫一份簡短的報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括研究背景、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果和結(jié)論。此作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和書面表達(dá)能力。

3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察日記：學(xué)生觀察一個簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并記錄下實(shí)驗(yàn)過程、觀察到的現(xiàn)象以及自己的思考。作業(yè)要求學(xué)生用英語描述實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，這有助于提高他們的英語寫作能力。

4.科學(xué)知識競賽準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備參加一次科學(xué)知識競賽，復(fù)習(xí)教材中的科學(xué)知識，包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)原理和科學(xué)家的故事。此作業(yè)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時的反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的錯誤，并給出具體的改正建議。例如，對于詞匯填空題，教師應(yīng)指出學(xué)生是否混淆了同義詞或反義詞，并提供正確的答案和解釋。

3.針對性指導(dǎo)：對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。這可能包括個別輔導(dǎo)、小組討論或額外的練習(xí)。

4.公開反饋：在課堂上，教師可以公開表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時也可以對全班學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)性反饋，指出普遍存在的問題和改進(jìn)方向。

5.家長溝通：教師可以通過家長會或家校聯(lián)系冊，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-科學(xué)科目的描述性詞匯：science,math,history,music,art,PE

-描述個人喜好和詢問他人喜好的句型結(jié)構(gòu)

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)家故事的基本信息

②本文重點(diǎn)詞匯：

-favorite(adj.)

-subject(n.)

-science(n.)

-math(n.)

-history(n.)

-music(n.)

-art(n.)

-PE(PhysicalEducation,體育)

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatisyourfavoritesubject?

-Myfavoritesubjectisscience.

-Ilikemathbecauseit'sinteresting.

-Sciencehelpsusunderstandtheworldaroundus.

-Haveyouevermetafamousscientist?典型例題講解典型例題1：

題目：請用英語描述你最喜歡的科目，并說明為什么。

答案：Myfavoritesubjectisscience.Ilikesciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundusandit'sreallyinteresting.

典型例題2：

題目：假設(shè)你的朋友問你喜歡什么科目，你該如何回答？

答案：Whatisyourfavoritesubject?Myfavoritesubjectismath.Ilikemathbecauseit'schallengingandithelpsmethinklogically.

典型例題3：

題目：請用英語問你的朋友他最喜歡的科目是什么。

答案：Whatisyourfriend'sfavoritesubject?

典型例題4：

題目：假設(shè)你的朋友最喜歡的科目是音樂，請用英語描述這個科目。

答案：Myfriend'sfavoritesubjectismusic.Musicisabeautifulandexpressiveartformthatcanmakepeoplefeelhappyandrelaxed.

典型例題5：

題目：請用英語介紹一位你喜歡的科學(xué)家，并說明他的貢獻(xiàn)。

答案：OneofmyfavoritescientistsisAlbertEinstein.Hewasaphysicistwhomademanyimportantdiscoveriesinthefieldofrelativity.Histheoryofrelativitychangedourunderstandingoftimeandspace.

補(bǔ)充說明和舉例：

題型一：描述個人喜好

例題：請描述你最喜歡的學(xué)科，并解釋為什么。

解答：IlikeEnglishbecauseit'sagloballanguagethatopensupopportunitiesforcommunicationandtravel.Italsohelpsmeexpressmythoughtsandfeelings.

題型二：詢問他人喜好

例題：Howdoyoulikeyourscienceclass?

解答：Ithinkmyscienceclassisreallyinteresting.Theteacherexplainsthingsinawaythatmakesiteasytounderstand.

題型三：介紹學(xué)科特點(diǎn)

例題：Whatcanyoutellmeaboutart?

解答：Artisawaytoexpresscreativityandemotions.Itcanbeinmanyforms,likepainting,drawing,andsculpture.

題型四：討論學(xué)科的重要性

例題：Whydoyouthinkscienceisimportant?

解答：Scienceisimportantbecauseithelpsusunderstandhowtheworldworksandhowwecanimproveit.Itleadstotechnologicaladvancementsandnewdiscoveries.

題型五：介紹科學(xué)家及其貢獻(xiàn)

例題：Canyoutellmeaboutafamousscientistandwhattheydiscovered?

解答：AfamousscientistisMarieCurie.ShewasthefirstwomantowinaNobelPrizeandshediscoveredtheelementsradiumandpolonium.Herworkinradioactivityhas