2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升押題密卷（含答案）

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升押題密卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育基礎(chǔ)知識(shí)要求：本部分主要考查考生對(duì)教育基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)等方面的內(nèi)容。1.下列哪項(xiàng)不屬于教育的基本要素？（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段2.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.傳承文化B.促進(jìn)人的全面發(fā)展C.社會(huì)發(fā)展D.培養(yǎng)人才3.教育的根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民D.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人4.教育的基本形態(tài)是（）。A.個(gè)體教育B.集體教育C.全民教育D.學(xué)校教育5.下列哪項(xiàng)不屬于教育目的的層次結(jié)構(gòu)？（）A.個(gè)體發(fā)展目標(biāo)B.社會(huì)發(fā)展目標(biāo)C.教育政策目標(biāo)D.教育法規(guī)目標(biāo)6.教育的根本動(dòng)力是（）。A.社會(huì)生產(chǎn)力B.社會(huì)政治制度C.社會(huì)文化D.教育自身發(fā)展7.教育的最終目的是（）。A.傳承文化B.促進(jìn)人的全面發(fā)展C.社會(huì)發(fā)展D.培養(yǎng)人才8.教育的根本特征是（）。A.傳承性B.發(fā)展性C.創(chuàng)新性D.目的性9.教育的基本規(guī)律是（）。A.教育與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)B.教育與人的身心發(fā)展相適應(yīng)C.教育與科學(xué)技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)D.教育與經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展相適應(yīng)10.教育的基本功能是（）。A.傳承文化B.促進(jìn)人的全面發(fā)展C.社會(huì)發(fā)展D.培養(yǎng)人才二、教育法律法規(guī)要求：本部分主要考查考生對(duì)教育法律法規(guī)的掌握程度，包括教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等方面的內(nèi)容。1.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育基本制度？（）A.學(xué)校教育制度B.基礎(chǔ)教育制度C.高等教育制度D.教師培訓(xùn)制度2.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師權(quán)利？（）A.教育教學(xué)權(quán)B.研究學(xué)術(shù)權(quán)C.獲得報(bào)酬權(quán)D.申訴權(quán)3.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的未成年人保護(hù)原則？（）A.保護(hù)優(yōu)先B.教育優(yōu)先C.保護(hù)與教育相結(jié)合D.家庭保護(hù)4.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育方針？（）A.堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.堅(jiān)持教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合C.堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)D.堅(jiān)持教育為人民服務(wù)5.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師義務(wù)？（）A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.完成教育教學(xué)任務(wù)C.參加教育教學(xué)改革和科學(xué)研究D.維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益6.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育基本任務(wù)？（）A.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.促進(jìn)人的全面發(fā)展C.傳承文化D.培養(yǎng)人才7.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師職業(yè)道德規(guī)范？（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)8.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育法律責(zé)任？（）A.違反教育法律法規(guī)的法律責(zé)任B.違反教育政策法規(guī)的法律責(zé)任C.違反教育規(guī)章制度的法律責(zé)任D.違反教育紀(jì)律的法律責(zé)任9.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育法律責(zé)任主體？（）A.教育行政部門B.學(xué)校C.教師D.學(xué)生10.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育法律責(zé)任方式？（）A.警告B.罰款C.沒(méi)收違法所得D.沒(méi)收非法財(cái)物三、教師職業(yè)道德要求：本部分主要考查考生對(duì)教師職業(yè)道德的掌握程度，包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德修養(yǎng)等方面的內(nèi)容。1.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教學(xué)創(chuàng)新2.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法？（）A.自我反思B.借鑒他人C.勤于學(xué)習(xí)D.堅(jiān)持實(shí)踐3.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑？（）A.學(xué)習(xí)教育法規(guī)B.參加教育培訓(xùn)C.開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)D.積極參加社會(huì)公益活動(dòng)4.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的要求？（）A.堅(jiān)定理想信念B.提高道德素養(yǎng)C.嚴(yán)于律己D.追求物質(zhì)利益5.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則？（）A.自我完善B.勤于學(xué)習(xí)C.堅(jiān)持實(shí)踐D.堅(jiān)持真理6.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)？（）A.提高道德素養(yǎng)B.培養(yǎng)良好品德C.嚴(yán)于律己D.追求物質(zhì)利益7.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義？（）A.提高教師自身素質(zhì)B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)步D.提高教師社會(huì)地位8.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵？（）A.道德觀念B.道德情感C.道德意志D.道德行為9.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特征？（）A.自覺(jué)性B.系統(tǒng)性C.長(zhǎng)期性D.創(chuàng)新性10.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的作用？（）A.促進(jìn)教師自身發(fā)展B.提高教育教學(xué)質(zhì)量C.培養(yǎng)學(xué)生良好品德D.增強(qiáng)教師社會(huì)影響力四、教育教學(xué)實(shí)施要求：本部分主要考查考生對(duì)教育教學(xué)實(shí)施能力的掌握，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。1.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則不包括（）。A.教育性原則B.發(fā)展性原則C.主體性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則2.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)該做到（）。A.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)B.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位C.忽視學(xué)生的個(gè)體差異D.忽略學(xué)生的情感需求3.教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類型不包括（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.終身性評(píng)價(jià)D.過(guò)程性評(píng)價(jià)4.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)如何處理課堂突發(fā)事件？（）A.忽略事件，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)B.立即停止教學(xué)，處理事件C.鼓勵(lì)學(xué)生自己解決事件D.根據(jù)事件嚴(yán)重程度處理5.教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)應(yīng)包括（）。A.知識(shí)目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.情感目標(biāo)D.以上都是6.教學(xué)實(shí)施中，教師應(yīng)如何運(yùn)用教學(xué)媒體？（）A.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的媒體B.過(guò)度依賴教學(xué)媒體C.忽略教學(xué)媒體的使用D.隨意更改教學(xué)媒體7.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是（）。A.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果B.提高教師的教學(xué)水平C.改進(jìn)教育教學(xué)方法D.以上都是8.在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異？（）A.制定統(tǒng)一的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.忽略學(xué)生的個(gè)體差異D.采用一刀切的評(píng)價(jià)方法9.教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意（）。A.明確教學(xué)目標(biāo)B.選擇合適的教學(xué)內(nèi)容C.制定科學(xué)的教學(xué)方法D.以上都是10.教學(xué)實(shí)施中，教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）A.利用多種教學(xué)手段B.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求C.增加課堂互動(dòng)D.以上都是五、班級(jí)管理要求：本部分主要考查考生對(duì)班級(jí)管理能力的掌握，包括班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)常規(guī)管理等方面的內(nèi)容。1.班級(jí)組織建設(shè)中，班主任應(yīng)關(guān)注（）。A.學(xué)生個(gè)體差異B.班級(jí)凝聚力C.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)D.以上都是2.班級(jí)文化建設(shè)中，班主任應(yīng)（）。A.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀B.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感C.強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律D.以上都是3.班級(jí)常規(guī)管理中，班主任應(yīng)（）。A.建立健全班級(jí)規(guī)章制度B.營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍C.重視學(xué)生個(gè)體差異D.以上都是4.班級(jí)組織建設(shè)中，班主任應(yīng)如何發(fā)揮學(xué)生干部的作用？（）A.充分授權(quán)，讓學(xué)生干部自主管理B.過(guò)度干涉，限制學(xué)生干部的自主權(quán)C.忽視學(xué)生干部的職責(zé)D.將學(xué)生干部的職責(zé)局限于協(xié)助班主任工作5.班級(jí)文化建設(shè)中，班主任應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感？（）A.通過(guò)比賽、競(jìng)賽等活動(dòng)B.強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，懲罰違紀(jì)學(xué)生C.忽視學(xué)生的情感需求D.以上都是6.班級(jí)常規(guī)管理中，班主任應(yīng)如何處理學(xué)生間的矛盾？（）A.及時(shí)溝通，化解矛盾B.忽略矛盾，讓矛盾自行解決C.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，懲罰犯錯(cuò)學(xué)生D.以上都是7.班級(jí)組織建設(shè)中，班主任應(yīng)如何建立良好的師生關(guān)系？（）A.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生B.嚴(yán)格管理，要求學(xué)生服從C.忽視學(xué)生的個(gè)性差異D.以上都是8.班級(jí)文化建設(shè)中，班主任應(yīng)如何營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍？（）A.通過(guò)班會(huì)、主題教育活動(dòng)等形式B.忽視學(xué)生的情感需求C.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抑制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展D.以上都是9.班級(jí)常規(guī)管理中，班主任應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)？（）A.通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生承擔(dān)一定責(zé)任B.忽視學(xué)生的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)C.將責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)局限于課堂教學(xué)D.以上都是10.班級(jí)組織建設(shè)中，班主任應(yīng)如何發(fā)揮班級(jí)活動(dòng)的育人功能？（）A.豐富班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)B.忽視班級(jí)活動(dòng)的育人功能C.將班級(jí)活動(dòng)僅限于娛樂(lè)性質(zhì)D.以上都是六、教育心理學(xué)要求：本部分主要考查考生對(duì)教育心理學(xué)的掌握程度，包括學(xué)生心理發(fā)展、學(xué)習(xí)心理、教育心理診斷等方面的內(nèi)容。1.學(xué)生心理發(fā)展的階段性特點(diǎn)不包括（）。A.生理發(fā)展B.情感發(fā)展C.認(rèn)知發(fā)展D.社會(huì)性發(fā)展2.學(xué)習(xí)心理中，動(dòng)機(jī)理論不包括（）。A.需要理論B.動(dòng)機(jī)沖突理論C.動(dòng)機(jī)激發(fā)理論D.動(dòng)機(jī)維持理論3.教育心理診斷中，常用的方法不包括（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.測(cè)試法D.訪談法4.學(xué)生心理發(fā)展的影響因素不包括（）。A.生理因素B.心理因素C.教育因素D.社會(huì)因素5.學(xué)習(xí)心理中，認(rèn)知策略不包括（）。A.精加工策略B.組織策略C.資源管理策略D.情感策略6.教育心理診斷中，診斷的目的是（）。A.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B.了解學(xué)生的心理狀態(tài)C.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果D.以上都是7.學(xué)生心理發(fā)展中，青春期心理特點(diǎn)不包括（）。A.身心發(fā)展迅速B.情緒波動(dòng)大C.自我意識(shí)增強(qiáng)D.認(rèn)知能力下降8.學(xué)習(xí)心理中，學(xué)習(xí)風(fēng)格不包括（）。A.感覺(jué)型B.思考型C.觸覺(jué)型D.動(dòng)作型9.教育心理診斷中，心理測(cè)驗(yàn)的作用不包括（）。A.輔助教師了解學(xué)生心理狀況B.作為學(xué)生心理診斷的唯一手段C.幫助學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)D.提高學(xué)生的心理素質(zhì)10.學(xué)生心理發(fā)展中，教師應(yīng)如何關(guān)注學(xué)生的心理需求？（）A.了解學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)B.關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)C.忽視學(xué)生的心理需求D.以上都是本次試卷答案如下：一、教育基礎(chǔ)知識(shí)1.D解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，教育手段不屬于教育的基本要素。2.B解析：教育的本質(zhì)屬性是促進(jìn)人的全面發(fā)展。3.B解析：教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。4.D解析：教育的基本形態(tài)是學(xué)校教育。5.D解析：教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括個(gè)體發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)發(fā)展目標(biāo)和教育政策目標(biāo)，教育法規(guī)目標(biāo)不屬于教育目的的層次結(jié)構(gòu)。6.A解析：教育的根本動(dòng)力是社會(huì)生產(chǎn)力。7.B解析：教育的最終目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展。8.A解析：教育的根本特征是傳承性。9.B解析：教育的基本規(guī)律是教育與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。10.D解析：教育的基本功能是培養(yǎng)人才。二、教育法律法規(guī)1.D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育基本制度包括學(xué)校教育制度、基礎(chǔ)教育制度、高等教育制度和成人教育制度，教師培訓(xùn)制度不屬于教育基本制度。2.B解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)、申訴權(quán)等，研究學(xué)術(shù)權(quán)不屬于教師權(quán)利。3.B解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的未成年人保護(hù)原則包括保護(hù)優(yōu)先、尊重未成年人權(quán)利、教育優(yōu)先、保護(hù)與教育相結(jié)合等，教育優(yōu)先不屬于未成年人保護(hù)原則。4.D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育方針包括堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、堅(jiān)持教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)、堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，教育為人民服務(wù)不屬于教育方針。5.B解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師義務(wù)包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德、完成教育教學(xué)任務(wù)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生、制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為、不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平等，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益不屬于教師義務(wù)。6.C解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育基本任務(wù)包括培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、促進(jìn)人的全面發(fā)展、傳承文化、培養(yǎng)人才等，傳承文化不屬于教育基本任務(wù)。7.D解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范。8.C解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育法律責(zé)任包括違反教育法律法規(guī)的法律責(zé)任、違反教育政策法規(guī)的法律責(zé)任、違反教育規(guī)章制度的法律責(zé)任、違反教育紀(jì)律的法律責(zé)任等，沒(méi)收違法所得不屬于教育法律責(zé)任。9.C解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育法律責(zé)任主體包括教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生等，教師不屬于教育法律責(zé)任主體。10.D解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育法律責(zé)任方式包括警告、罰款、沒(méi)收違法所得、沒(méi)收非法財(cái)物等，沒(méi)收非法財(cái)物不屬于教育法律責(zé)任方式。三、教師職業(yè)道德1.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，教學(xué)創(chuàng)新不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。2.D解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括自我反思、借鑒他人、勤于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持實(shí)踐等，追求物質(zhì)利益不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。3.D解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括學(xué)習(xí)教育法規(guī)、參加教育培訓(xùn)、開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)等，忽視學(xué)生的情感需求不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。4.D解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的要求包括堅(jiān)定理想信念、提高道德素養(yǎng)、嚴(yán)于律己、追求物質(zhì)利益不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的要求。5.D解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則包括自我完善、勤于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持實(shí)踐、堅(jiān)持真理等，追求物質(zhì)利益不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則。6.D解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)包括提高道德素養(yǎng)、培養(yǎng)良好品德、嚴(yán)于律己、追求物質(zhì)利益不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)。7.D解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義包括提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)步、增強(qiáng)教師社會(huì)影響力，追求物質(zhì)利益不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義。8.D解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵包括道德觀念、道德情感、道德意志、道德行為等，道德觀念不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵。9.D解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特征包括自覺(jué)性、系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性、創(chuàng)新性等，道德觀念不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特征。10.D解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的作用包括促進(jìn)教師自身發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好品德、增強(qiáng)教師社會(huì)影響力，追求物質(zhì)利益不屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的作用。四、教育教學(xué)實(shí)施1.D解析：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則包括教育性原則、發(fā)展性原則、主體性原則、創(chuàng)新性原則等，經(jīng)濟(jì)性原則不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則。2.A解析：在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，這是提高教學(xué)效果的重要途徑。3.D解析：教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類型包括形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，終身性評(píng)價(jià)不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類型。4.D解析：在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)事件的嚴(yán)重程度處理課堂突發(fā)事件，以確保教學(xué)秩序和學(xué)生的安全。5.D解析：教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)等，這三個(gè)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)。6.A解析：在教學(xué)實(shí)施中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的媒體，以提高教學(xué)效果。7.D解析：教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、提高教師的教學(xué)水平、改進(jìn)教育教學(xué)方法等，這些目的都是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量。8.B解析：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以公平、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。9.D解析：在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意明確教學(xué)目標(biāo)、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、制定科學(xué)的教學(xué)方法等，這些都是教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求。10.D解析：在教學(xué)實(shí)施中，教師應(yīng)利用多種教學(xué)手段、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、增加課堂互動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、班級(jí)管理1.D解析：在班級(jí)組織建設(shè)中，班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、班級(jí)凝聚力、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等，這些因素都對(duì)班級(jí)管理有重要影響。2.D解析：在班級(jí)文化建設(shè)中，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律等，這些措施有助于形成良好的班級(jí)文化。3.D解析：在班級(jí)常規(guī)管理中，班主任應(yīng)建立健全班級(jí)規(guī)章制度、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍、重視學(xué)生個(gè)體差異等，這些措施有助于維護(hù)班級(jí)秩序。4.A解析：在班級(jí)組織建設(shè)中，班主任應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，通過(guò)充分授權(quán)，讓學(xué)生干部自主管理，以提高班級(jí)管理水平。5.A解析：在班級(jí)文化建設(shè)中，班主任應(yīng)通過(guò)比賽、競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這些活動(dòng)有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。6.D解析：在班級(jí)常規(guī)管理中，班主任應(yīng)通過(guò)及時(shí)溝通、化解矛盾，處理學(xué)生間的矛盾，以確保班級(jí)和諧穩(wěn)定。7.A解析：在班級(jí)組織建設(shè)中，班主任應(yīng)尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生