新人教版數學二年級下第九單元教案

新人教版數學二年級下第九單元教案?一、單元教材分析本單元主要教學內容包括三個方面：簡單的推理、解決問題。教材通過一些生動有趣的簡單事例，運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決這些問題，滲透數學的思想方法，初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。簡單推理過程和找規(guī)律的思想方法不僅應用廣泛，而且是后面學習概率統計知識的基礎，同時也是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。

二、單元教學目標1.通過觀察、猜測等活動，讓學生經歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單推理的經驗。2.能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。3.在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理和有條理地進行數學表達的能力。4.使學生感受推理在生活中的廣泛應用，初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。

三、單元教學重難點1.教學重點理解邏輯推理的含義，經歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。2.教學難點初步培養(yǎng)學生有序地、全面地思考問題及數學表達的能力。

四、單元教學方法1.談話引入法：通過與學生的日常交流，引入推理的概念，激發(fā)學生的學習興趣。2.游戲教學法：設計各種推理游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習推理知識，增強學習的趣味性。3.小組合作學習法：組織學生進行小組合作，共同探討推理問題，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。4.多媒體輔助教學法：運用多媒體展示教學內容，使抽象的知識更加直觀形象，幫助學生理解。

五、課時安排本單元共安排3課時，具體內容如下：1.第1課時：推理（1）2.第2課時：推理（2）3.第3課時：練習二十一

六、教學過程

第1課時推理（1）1.教學內容教材第109頁例1及相關練習。2.教學目標通過觀察、猜測等活動，讓學生經歷簡單的推理過程，初步理解邏輯推理的含義，并獲得一些簡單推理的經驗。能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理和有條理地進行數學表達的能力。3.教學重難點重點：理解邏輯推理的含義，經歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。難點：初步培養(yǎng)學生有序地、全面地思考問題及數學表達的能力。4.教學方法談話法、游戲法、小組合作法5.教學過程游戲導入"猜一猜"游戲。教師拿出一顆糖，讓學生猜在左手還是右手。在學生猜之前，教師給一個提示："不在左手。"讓學生再猜。引導學生說說自己是怎么猜的。教師總結：根據提示，排除了一種情況，就能確定另一種情況，這就是推理。探究新知呈現例1情境圖。引導學生觀察，從圖中你知道了什么信息？要解決什么問題？學生回答后，教師整理信息：有語文、數學和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅說："我拿的是語文書。"小麗說："我拿的不是數學書。"問題是小剛拿的是什么書，小麗拿的是什么書？小組合作探究：把自己的想法用喜歡的方式記錄下來，如寫一寫、連一連、畫一畫等。在小組內交流自己的想法。小組匯報展示：連線法：小紅語文小麗品德與生活小剛數學文字描述法：因為小紅說拿的是語文書，所以小紅拿的就是語文書。又因為小麗說拿的不是數學書，所以小麗拿的是品德與生活書，那么小剛拿的就是數學書。教師引導學生總結推理方法：從能確定的信息入手。根據提示逐步排除不可能的情況，得出結論。鞏固練習完成教材第109頁"做一做"第1題。學生獨立完成后，同桌交流推理過程，再全班匯報。完成教材第109頁"做一做"第2題。學生先獨立思考，然后在小組內交流，最后全班匯報。課堂小結這節(jié)課你學到了什么？你是怎樣進行推理的？作業(yè)布置完成練習冊中本課時的練習?；丶液蠛图胰送?猜一猜"的游戲。

第2課時推理（2）1.教學內容教材第110頁例2及相關練習。2.教學目標通過觀察、分析等活動，讓學生用推理解決一些簡單游戲中的數學問題，從而經歷稍復雜的推理過程。讓學生在推理的過程中不斷嘗試、調整，學會按一定的方法進行推理，進一步體驗推理的作用。在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學生觀察、分析、推理和有條理地進行數學表達的能力，學會有序地、全面地思考問題。3.教學重難點重點：用推理的方法解決簡單的數學問題。難點：引導學生有序地、全面地思考問題及有條理地進行數學表達。4.教學方法講授法、討論法、練習法5.教學過程復習導入回顧上節(jié)課所學內容，簡單推理的方法和步驟。出示一道簡單的推理題：有三個小朋友，分別是小明、小亮和小強，他們分別喜歡踢足球、打籃球和打乒乓球。小明說："我不喜歡踢足球。"小亮說："我喜歡打籃球。"那么小強喜歡什么？學生獨立完成后，說說推理過程。探究新知呈現例2情境圖。引導學生觀察，從圖中你知道了哪些信息？要解決什么問題？學生回答后，教師整理信息：在右面的方格中，每行、每列都有1～4這四個數，并且每個數在每行、每列都只出現一次。B應該是幾？教師引導學生思考：先看哪一個空格所在的行和列出現了三個不同的數，這樣就能確定這個空格應填的數。從第一列和第三行入手，因為這一列和這一行已經出現了1、2、3，所以A只能是4。A是4，那么B所在的行和列已經出現了2、3、4，所以B只能是1。教師總結方法：先找關鍵信息，確定能確定的數，再逐步推理出其他數。鞏固練習完成教材第110頁"做一做"。學生獨立完成后，同桌交流推理過程，再全班匯報。完成教材練習二十一第4題。學生先獨立思考，然后小組內交流，最后全班匯報。課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？在用推理解決問題時要注意什么？作業(yè)布置完成練習冊中本課時的練習。自己設計一道類似的推理題，和家人一起解決。

第3課時練習二十一1.教學內容教材練習二十一的相關習題。2.教學目標通過練習，讓學生進一步理解和掌握推理的方法，能靈活運用推理知識解決實際問題。培養(yǎng)學生觀察、分析、推理和有條理地進行數學表達的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在練習中感受數學與生活的密切聯系，激發(fā)學生學習數學的興趣。3.教學重難點重點：熟練運用推理方法解決問題。難點：靈活運用推理知識，能根據不同情況進行準確推理。4.教學方法練習法、指導法、小組互助法5.教學過程基本練習完成練習二十一第1題。學生獨立完成后，說說推理過程。完成練習二十一第2題。先讓學生自己觀察思考，然后小組內交流，最后全班匯報。提高練習完成練習二十一第3題。引導學生分析題目中的信息，找出關鍵線索，再進行推理。完成練習二十一第5題。學生獨立完成后，同桌互相檢查推理過程是否正確，再全班交流。拓展練習完成練習二十一第6題。這是一道較復雜的推理題，引導學生仔細觀察，全面分析，找出解題的突破口。小組合作完成后，全班匯報交流。完成練習二十一第7題。讓學生根據給出的條件進行推理，嘗試用不同的方法解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。課堂小結這節(jié)課通過練習，你對推理知識有了哪些新的認識？在解決問題時，你遇到了哪些困難？是如何解決的？作業(yè)布置完成練習冊中本課時的剩余練習。找一找生活中還有哪些地方可以用到推理知識，和家人說一說。

七、教學反思在本單元的教學中，通過多種教學方法和活動，學生對簡單推理知識產生了濃厚的興趣，大部分學生能夠理解和掌握推理的方法，并能運用所學知識解決