遼寧省鞍山市九年級歷史下冊 第5課 法西斯勢力的猖獗教學(xué)實錄 新人教版VIP

遼寧省鞍山市九年級歷史下冊第5課法西斯勢力的猖獗教學(xué)實錄新人教版主備人備課成員教材分析遼寧省鞍山市九年級歷史下冊第5課《法西斯勢力的猖獗》主要講述了20世紀(jì)30年代，法西斯勢力在歐洲的崛起及其對世界和平的威脅。本課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生了解法西斯勢力的背景、發(fā)展及其對全球政治、經(jīng)濟(jì)、社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析和評價歷史事件的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力。

2.提高學(xué)生理解國際關(guān)系變遷和歷史事件發(fā)展規(guī)律的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生尊重和平、珍視人權(quán)、反對侵略和戰(zhàn)爭的歷史責(zé)任感。學(xué)情分析九年級學(xué)生正處于青春期，對歷史事件有著較強(qiáng)的好奇心和探究欲望。在知識層面，學(xué)生對20世紀(jì)初的世界歷史有一定的了解，但對于法西斯勢力的崛起、擴(kuò)張及其對世界的影響認(rèn)識尚淺。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和分析能力，但歷史思維和批判性思維能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對歷史課程缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，存在走神、做小動作等不良行為。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響，如影響課堂秩序、降低學(xué)習(xí)效率等。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。同時，注重結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識與社會現(xiàn)實相結(jié)合，增強(qiáng)他們的愛國情感和社會責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解法西斯勢力的歷史背景和擴(kuò)張過程，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析法西斯政策的影響，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

4.組織角色扮演，讓學(xué)生體驗不同角色的歷史抉擇，加深對法西斯主義危害的理解。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于二戰(zhàn)時期法西斯勢力擴(kuò)張的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這段歷史發(fā)生了什么？

2.提問：你們對法西斯勢力有何了解？它們是如何崛起的？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：《法西斯勢力的猖獗》。

（二）講授新課（20分鐘）

1.法西斯勢力的崛起背景（5分鐘）

-講解20世紀(jì)初歐洲的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治動蕩，為法西斯勢力的崛起提供土壤。

-分析德、意、日三國法西斯政權(quán)的建立過程。

2.法西斯勢力的擴(kuò)張過程（10分鐘）

-講解法西斯勢力在歐洲的擴(kuò)張，如意大利的侵略埃塞俄比亞、德國的侵略波蘭等。

-分析法西斯勢力擴(kuò)張的原因和影響。

3.法西斯勢力的危害（5分鐘）

-講解法西斯勢力對世界和平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的破壞。

-分析法西斯勢力對人類文明的踐踏和摧殘。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分析法西斯勢力崛起的原因，討論如何避免類似事件再次發(fā)生。

2.學(xué)生展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：法西斯勢力在歐洲的擴(kuò)張過程中，有哪些重要的歷史事件？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)這些事件對世界歷史的影響。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為法西斯勢力崛起的原因有哪些？

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析歷史背景、社會矛盾和法西斯主義思想等因素。

3.教師總結(jié)：法西斯勢力的崛起是多種因素共同作用的結(jié)果。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何從歷史中汲取教訓(xùn)，為構(gòu)建和平、繁榮的世界貢獻(xiàn)力量？

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)歷史責(zé)任感。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法西斯勢力的危害和世界和平的重要性。

2.布置作業(yè)：閱讀相關(guān)歷史資料，撰寫一篇關(guān)于法西斯勢力崛起的短文。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.本節(jié)課設(shè)計注重師生互動，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，針對九年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計符合實際的教學(xué)活動。

3.教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。

4.通過課堂提問、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

5.整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的參與度。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界歷史》：閱讀相關(guān)章節(jié)，深入了解法西斯勢力的歷史背景、擴(kuò)張過程及其對世界的影響。

-《第二次世界大戰(zhàn)》：選擇關(guān)于法西斯勢力崛起和戰(zhàn)爭爆發(fā)章節(jié)，分析戰(zhàn)爭的原因、進(jìn)程和后果。

-《歐洲歷史》：關(guān)注20世紀(jì)初歐洲的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治動蕩以及社會矛盾，探討法西斯勢力崛起的社會根源。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集有關(guān)法西斯勢力的圖片、視頻資料，了解其標(biāo)志、口號和宣傳手段。

-查閱相關(guān)歷史文獻(xiàn)，了解各國政府對法西斯勢力的應(yīng)對策略。

-分析法西斯勢力在歐洲擴(kuò)張過程中，對各國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

-探討二戰(zhàn)后，國際社會為維護(hù)世界和平、防止法西斯勢力再次崛起所采取的措施。

3.知識點拓展：

-法西斯主義思想的形成與發(fā)展。

-法西斯勢力在歐洲的擴(kuò)張過程，如意大利的侵略埃塞俄比亞、德國的侵略波蘭等。

-法西斯勢力對世界和平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的破壞。

-法西斯勢力對人類文明的踐踏和摧殘。

-二戰(zhàn)后，國際社會為維護(hù)世界和平、防止法西斯勢力再次崛起所采取的措施。

4.實用性拓展：

-通過研究法西斯勢力的崛起和擴(kuò)張，了解歷史事件對現(xiàn)代社會的影響，提高學(xué)生的歷史意識。

-分析法西斯勢力崛起的原因，探討如何避免類似事件再次發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-了解國際關(guān)系變遷和歷史事件發(fā)展規(guī)律，提高學(xué)生的國際視野。

-通過對比分析不同歷史時期的社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

5.拓展活動建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史劇表演，重現(xiàn)法西斯勢力的崛起和擴(kuò)張過程。

-開展辯論賽，讓學(xué)生就法西斯勢力的危害和防范措施進(jìn)行討論。

-舉辦歷史知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。

-邀請歷史專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的歷史知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也存在一些不足，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放紀(jì)錄片片段的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我看到他們開始關(guān)注歷史，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對歷史課程不夠重視，我在今后的教學(xué)中要更加注重激發(fā)他們的興趣，讓他們認(rèn)識到歷史的重要性。

在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合課本內(nèi)容，講解了法西斯勢力的崛起和擴(kuò)張。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這個時期的背景和過程有了更深的理解，他們的眼神中透露出對歷史的關(guān)注。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于歷史的細(xì)節(jié)掌握得不夠好，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)的講解和學(xué)生的鞏固練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論，讓學(xué)生分析法西斯勢力崛起的原因，討論如何避免類似事件再次發(fā)生。這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度很高，他們積極發(fā)言，表達(dá)了自己的觀點。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了一些偏激的看法，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生分析問題時，還需要更加中立和客觀。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這樣不僅可以檢查他們的學(xué)習(xí)效果，還能提高他們的自信心。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這說明我在今后的教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，如角色扮演、案例分析等，讓學(xué)生更直觀地感受歷史。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法確實能提高學(xué)生的參與度，但同時也需要我更好地把握教學(xué)節(jié)奏，避免課堂過于活躍而影響了教學(xué)效果。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對于歷史的興趣仍然不足，課堂管理上也存在一些困難。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計更具趣味性的教學(xué)活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在課堂管理上，我將更加注重與學(xué)生的溝通，建立良好的師生關(guān)系，營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

3.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

4.在評價學(xué)生方面，我將更加注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注成績。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法西斯勢力的崛起背景

-重點知識點：20世紀(jì)初歐洲的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治動蕩

-關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)大蕭條、政治危機(jī)、民族主義情緒

-重點句子：經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致社會矛盾激化，民族主義情緒高漲，為法西斯勢力的崛起提供了土壤。

②法西斯勢力的擴(kuò)張過程

-重點知識點：意大利侵略埃塞俄比亞、德國侵略波蘭等事件

-關(guān)鍵詞：擴(kuò)張主義、戰(zhàn)爭侵略、領(lǐng)土擴(kuò)張

-重點句子：法西斯勢力以擴(kuò)張主義為指導(dǎo)思想，通過戰(zhàn)爭手段實現(xiàn)領(lǐng)土擴(kuò)張。

③法西斯勢力的危害

-重點知識點：對世界和平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的破壞

-關(guān)鍵詞：戰(zhàn)爭破壞、社會動蕩、人類文明

-重點句子：法西斯勢力的侵略行為，給世界和平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類文明帶來了巨大的破壞。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，整理法西斯勢力崛起和擴(kuò)張的歷程，撰寫一篇200-300字的讀書筆記。

2.設(shè)計一份關(guān)于法西斯勢力對世界歷史影響的小調(diào)查問卷，調(diào)查內(nèi)容至少包括5個問題。

3.選擇一個你感興趣的法西斯勢力相關(guān)事件，查找資料，撰寫一篇簡短的歷史小論文，字?jǐn)?shù)要求500字左右。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行批改，重點關(guān)注學(xué)生對歷史事件的理解和歸納能力。對于理解準(zhǔn)確、歸納清晰的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于理解偏差或歸納不完整的學(xué)生給予指正和改進(jìn)建議。

2.對學(xué)生的調(diào)查問卷進(jìn)行批改，檢查問卷的設(shè)計是否合理，問題是否具有代表性，并對學(xué)生的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。對于設(shè)計新穎、問題準(zhǔn)確的學(xué)生給予肯定，對于調(diào)查結(jié)果分析不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們提高數(shù)據(jù)分析能力。

3.對學(xué)生的歷史小論文進(jìn)行批改，重點關(guān)注學(xué)生對歷史事件的解讀、論證和分析能力。對于觀點鮮明、論證有力的學(xué)生給予鼓勵，對于分析不足、論證不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行詳細(xì)批注，指出問題所在，并提供改進(jìn)方向。

具體反饋建議如下：

1.針對讀書筆記，若學(xué)生能準(zhǔn)確把握歷史事件的脈絡(luò)，并能結(jié)合自己的理解進(jìn)行簡要闡述，則給予積極的評價。若學(xué)生在筆記中未能準(zhǔn)確理解歷史事件，或?qū)κ录拿枋鲞^于簡略，則