全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題三第3課一、《初級美圖師-圖片的基本修飾》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題三第3課一、《初級美圖師--圖片的基本修飾》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《初級美圖師--圖片的基本修飾》為主題，旨在通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握圖片的基本修飾技巧，提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容與青島版七年級上冊信息技術(shù)教材緊密結(jié)合，符合學(xué)生實(shí)際操作能力和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)信息意識，提升對信息技術(shù)在圖片處理中的應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)計(jì)算思維，通過操作練習(xí)，學(xué)習(xí)算法和邏輯思維。

3.培育數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，學(xué)會利用軟件工具解決實(shí)際問題。

4.提升創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生在圖片修飾中的創(chuàng)造力和個(gè)性化表達(dá)。學(xué)情分析七年級學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿好奇，具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生已初步了解計(jì)算機(jī)的基本操作，但對圖片處理軟件的使用相對陌生。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力參差不齊，部分學(xué)生具備一定的審美意識和創(chuàng)新思維，但缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練。在素質(zhì)方面，學(xué)生習(xí)慣于直觀感受和模仿，對于抽象概念和復(fù)雜操作的學(xué)習(xí)存在一定困難。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生注意力易分散，缺乏耐心，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。針對這些情況，本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握圖片修飾技巧，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以適應(yīng)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)需求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片案例，講解圖片修飾的基本原理和技巧。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過操作軟件進(jìn)行圖片修飾。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決操作中的問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片修飾前后對比，直觀展示效果。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)操作演示和練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圖片修飾的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡通過哪些方式美化自己的照片？圖片修飾在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些學(xué)生熟悉的圖片修飾前后的對比案例，如社交媒體上的美顏照片。

簡短介紹圖片修飾的基本概念和它在日常生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖片修飾基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖片修飾的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖片修飾的定義，包括其主要功能如調(diào)整亮度、對比度、色彩等。

詳細(xì)介紹圖片修飾的組成部分，如圖像編輯軟件的界面和工具欄。

3.圖片修飾案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片修飾的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的圖片修飾案例，如人像美化、風(fēng)景照片調(diào)整等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的操作步驟和技巧，讓學(xué)生跟隨操作步驟進(jìn)行實(shí)踐。

引導(dǎo)學(xué)生思考圖片修飾在提升照片質(zhì)量、表達(dá)個(gè)人風(fēng)格等方面的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)特定的圖片修飾主題，如“如何修復(fù)破損的照片”。

小組成員共同討論并嘗試解決提出的問題，如使用軟件工具進(jìn)行圖片修復(fù)。

每組匯報(bào)討論結(jié)果，分享解決問題的思路和方法。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對圖片修飾的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示小組討論的結(jié)果，包括解決問題的步驟和效果。

全班同學(xué)對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，教師對展示進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

教師指出各組展示的亮點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片修飾的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括圖片修飾的基本概念、操作技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)圖片修飾在提高審美、表達(dá)個(gè)性和分享生活中的美好時(shí)刻中的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用圖片修飾軟件對個(gè)人照片進(jìn)行美化，并分享修飾后的照片及其背后的故事。

7.課后拓展（課后）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖片修飾。

過程：

課后，學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片修飾軟件或在線工具，探索更多的修飾技巧。

鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品分享到社交媒體或?qū)W習(xí)社區(qū)，與其他同學(xué)交流心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片處理軟件介紹：除了教材中提到的軟件，還可以介紹如AdobePhotoshop、GIMP等圖片處理軟件的高級功能和使用技巧。

-圖片修飾技巧分享：收集一些經(jīng)典圖片修飾案例，包括人像處理、風(fēng)景美化、藝術(shù)效果創(chuàng)作等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-圖片修飾教程視頻：推薦一些在線教程視頻，幫助學(xué)生通過視覺學(xué)習(xí)的方式掌握圖片修飾的技巧。

-圖像處理技術(shù)發(fā)展：介紹圖像處理領(lǐng)域的新技術(shù)和發(fā)展趨勢，如人工智能在圖像修飾中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識，為自己或朋友的照片進(jìn)行修飾，并嘗試創(chuàng)作獨(dú)特的藝術(shù)效果。

-家庭作業(yè)延伸：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)或家中收集自己喜歡的圖片，并嘗試使用學(xué)到的技巧進(jìn)行修飾。

-小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“復(fù)古風(fēng)格照片制作”，共同完成一個(gè)圖片修飾項(xiàng)目。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖像處理技術(shù)的研究，如探討不同圖片修飾軟件的特點(diǎn)和適用場景。

-實(shí)踐應(yīng)用挑戰(zhàn)：舉辦圖片修飾技能競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高他們的實(shí)際操作能力。

-作品展示與評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生將修飾后的作品進(jìn)行展示，并邀請同學(xué)和老師進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科，如藝術(shù)、攝影等，探討圖片修飾在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和重要性。

-持續(xù)學(xué)習(xí)資源：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺和資源，如Udemy、Coursera等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)圖片修飾的高級技巧。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我對本次教學(xué)的一些思考和總結(jié)。

首先，我注意到學(xué)生的參與度和興趣度非常高。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過展示一些學(xué)生熟悉的圖片修飾前后的對比案例，激發(fā)了他們的興趣，讓他們對圖片修飾有了更直觀的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于操作實(shí)踐非常感興趣，他們積極地參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，這讓我感到非常欣慰。

其次，我在講解圖片修飾基礎(chǔ)知識時(shí)，盡量采用簡單明了的語言，并結(jié)合圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解。通過實(shí)例和案例，我讓學(xué)生們感受到了圖片修飾的實(shí)際應(yīng)用，這有助于他們更好地掌握知識點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在操作軟件時(shí)遇到了困難，這可能是因?yàn)樗麄儗τ谟?jì)算機(jī)操作不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我建議在課前提供一些基本的計(jì)算機(jī)操作教程，幫助學(xué)生熟悉操作環(huán)境。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中不太活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┲R點(diǎn)不太理解，或者缺乏自信心。為了解決這個(gè)問題，我鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，并在課堂上多參與討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地展示自己的作品，但也存在一些問題。比如，有些學(xué)生的展示不夠清晰，無法讓其他同學(xué)理解他們的思路。針對這個(gè)問題，我建議在課后組織一些展示技巧的培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高展示能力。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對于拓展資源的興趣很高。他們利用課余時(shí)間，通過在線教程和平臺，學(xué)習(xí)到了更多的圖片修飾技巧。這讓我意識到，拓展資源對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是非常有幫助的。

此外，我還計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些跨學(xué)科的內(nèi)容，如結(jié)合藝術(shù)、攝影等學(xué)科，讓學(xué)生們從更廣泛的角度理解圖片修飾的重要性。同時(shí)，我也會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在信息技術(shù)課程中獲得成長和進(jìn)步。典型例題講解1.例題：使用圖片處理軟件對一張風(fēng)景照片進(jìn)行亮度調(diào)整。

解答步驟：

-打開圖片處理軟件，導(dǎo)入風(fēng)景照片。

-在菜單欄找到“圖像調(diào)整”或“亮度/對比度”選項(xiàng)。

-調(diào)整亮度滑塊，觀察照片亮度的變化，直到達(dá)到滿意的效果。

-保存調(diào)整后的照片。

2.例題：使用圖片處理軟件對一張人物照片進(jìn)行色彩飽和度調(diào)整。

解答步驟：

-打開圖片處理軟件，導(dǎo)入人物照片。

-在菜單欄找到“圖像調(diào)整”或“色彩”選項(xiàng)。

-調(diào)整飽和度滑塊，觀察照片色彩的鮮艷程度，直到達(dá)到期望的效果。

-保存調(diào)整后的照片。

3.例題：使用圖片處理軟件對一張照片進(jìn)行濾鏡效果應(yīng)用。

解答步驟：

-打開圖片處理軟件，導(dǎo)入照片。

-在菜單欄找到“濾鏡”或“效果”選項(xiàng)。

-選擇合適的濾鏡效果，如“懷舊”、“藝術(shù)效果”等。

-調(diào)整濾鏡效果的參數(shù)，觀察照片變化，直到滿意。

-保存調(diào)整后的照片。

4.例題：使用圖片處理軟件對一張照片進(jìn)行裁剪。

解答步驟：

-打開圖片處理軟件，導(dǎo)入照片。

-在菜單欄找到