Module 5 Unit 1 Will you take your ball tomorrow？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回應(yīng)關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的簡(jiǎn)單對(duì)話。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成，包括will/shall+動(dòng)詞原形表達(dá)未來(lái)計(jì)劃。

②能夠聽(tīng)懂并正確回應(yīng)關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的詢問(wèn)，如使用"Iwill.../Iwon't..."等句型。

③在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用可能存在混淆，需要通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生區(qū)分。

②在對(duì)話練習(xí)中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握詢問(wèn)和回答的語(yǔ)境，需要教師提供足夠的語(yǔ)言環(huán)境和示范。

③學(xué)生在表達(dá)自己的未來(lái)計(jì)劃時(shí)，可能缺乏具體的內(nèi)容和想象力，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

④在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生可能存在溝通不暢或合作不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、電腦

-課程平臺(tái)：外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)資源、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：圖片卡片、實(shí)物教具、角色扮演道具、PPT演示文稿、課堂練習(xí)冊(cè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本用法和例句。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞一般將來(lái)時(shí)態(tài)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能想到哪些情境下會(huì)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)預(yù)習(xí)筆記的提交情況來(lái)評(píng)估。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如“如何區(qū)分現(xiàn)在和將來(lái)？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解一般將來(lái)時(shí)態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生生活中的圖片或視頻，引出一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例，如“Tomorrow,Iwillgotothepark.”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)情景卡片練習(xí)使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“何時(shí)使用will，何時(shí)使用shall？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)一般將來(lái)時(shí)態(tài)在情境中的運(yùn)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)，掌握其在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生完成一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子填空和對(duì)話練習(xí)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的英語(yǔ)繪本或動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生在課外進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出錯(cuò)誤并提供正確的示例。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般將來(lái)時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語(yǔ)繪本推薦**：《WillYouTakeaWalk?》和《IWillTakeCareoftheGarden》等，這些繪本通過(guò)有趣的故事情節(jié)，自然地引入一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-**在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)**：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供關(guān)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料和練習(xí)。

-**互動(dòng)學(xué)習(xí)工具**：使用如Duolingo、Babbel等在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用，通過(guò)游戲化的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.拓展建議：

a.**角色扮演活動(dòng)**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景，如“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓學(xué)生扮演不同的角色，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述他們的計(jì)劃，例如：“Iwillruninthe100-meterracetomorrow.”

b.**日記寫(xiě)作**：

-鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)一周的日記，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述他們的計(jì)劃，如：“Iwillfinishmyhomeworkafterschooltomorrow.”

c.**故事創(chuàng)作**：

-讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)短故事，故事中的人物有具體的未來(lái)計(jì)劃，學(xué)生需要使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)這些計(jì)劃。

d.**英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)**：

-選擇一些包含一般將來(lái)時(shí)態(tài)的歌曲，如KatyPerry的《Firework》，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)歌學(xué)習(xí)語(yǔ)法，并嘗試用這首歌中的句型進(jìn)行創(chuàng)作。

e.**文化探索**：

-通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的習(xí)俗，如中國(guó)的春節(jié)計(jì)劃、西方的感恩節(jié)計(jì)劃等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的語(yǔ)言使用。

f.**家庭作業(yè)合作**：

-家長(zhǎng)可以參與孩子的家庭作業(yè)，一起討論和完成關(guān)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的練習(xí)，增強(qiáng)家庭互動(dòng)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

g.**社區(qū)實(shí)踐**：

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人購(gòu)物，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)自己的計(jì)劃。

h.**英語(yǔ)角活動(dòng)**：

-在學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

i.**在線資源利用**：

-引導(dǎo)學(xué)生使用在線資源，如YouTube教育頻道，觀看關(guān)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的英語(yǔ)教學(xué)視頻。

j.**小組項(xiàng)目**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的PPT或視頻，讓學(xué)生在小組合作中運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了英語(yǔ)中一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。通過(guò)一系列的課堂活動(dòng)，學(xué)生們已經(jīng)能夠理解并運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃或意圖。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.**一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用will/shall+動(dòng)詞原形來(lái)表達(dá)未來(lái)的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.**情境對(duì)話**：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠?qū)⒁话銓?lái)時(shí)態(tài)應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中。

3.**語(yǔ)法練習(xí)**：通過(guò)填空、改錯(cuò)和造句等練習(xí)，學(xué)生們鞏固了對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解。

為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，以下是一些課堂小結(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)用來(lái)描述即將發(fā)生的事情、習(xí)慣性的動(dòng)作或未來(lái)的計(jì)劃。

-構(gòu)成：will/shall+動(dòng)詞原形。

-語(yǔ)境：通常與時(shí)間狀語(yǔ)如tomorrow,nextweek,inthefuture等連用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)的題目：

1.選擇題：

-Whichofthefollowingsentencesusesthefutureperfecttense?

A.Iwillhavefinishedmyhomeworkbytomorrow.

B.Iwillfinishmyhomeworktomorrow.

C.Iwillbefinishingmyhomeworktomorrow.

D.Iwillhavebeenfinishingmyhomeworktomorrow.

2.填空題：

-I________(go)tothemovieswithmyfriendsthisweekend.

3.改錯(cuò)題：

-Shewillgototheparty________(tomorrow).

4.造句題：

-Usethecorrectformoftheverbinparenthesestocompletethesentence.

-I________(not/never)smoke.I________(not/never)smokeinpublic.

5.應(yīng)用題：

-Imagineyouareplanningatriptothezoonextmonth.Writeashortparagraphdescribingwhatyouwilldothere,usingthefuturetense.重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-例題：Ifit________(rain)tomorrow,wewillstayathome.

-答案：rains

2.選擇正確的時(shí)態(tài)

-例題：Whichsentenceusesthefuturesimpletense?

A.Iamgoingtothepark.

B.Iwenttotheparkyesterday.

C.Iwillgototheparktomorrow.

-答案：C

3.創(chuàng)造對(duì)話

-例題：Writeashortdialoguebetweentwofriendsabouttheirplansfortheweekend.

-A:________(you/watch)amoviethisweekend?

-B:________(I/watch).I'mplanningtoseethenewsuperheromovie.

-答案：

-A:Areyougoingtowatchamoviethisweekend?

-B:Yes,I'mplanningtoseethenewsuperheromovie.

4.完成故事

-例題：Readthebeginningofastoryandcompleteitusingthefuturesimpletense.

-Beginning:Itwasasunnyday,andTomwas________(go)tothebeachwithhisfamily.

-Completion:Tomwaslookingforwardto________(have)agreattimeatthebeach.

-答案：going/having

5.應(yīng)用語(yǔ)法

-例題：Choosethecorrectformoftheverbinparenthesestocompletethesentence.

-I________(not/never)________(go)tothecinemabecauseI________(be)afraidofthedark.

-答案：Never/havegone/am

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.完成句子

-在這個(gè)題型中，學(xué)生需要根據(jù)句子的意思和上下文，選擇