2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 Save Our WorldLesson 44 Environment Clubs教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版

2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8SaveOurWorldLesson44EnvironmentClubs教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：冀教版2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8SaveOurWorldLesson44EnvironmentClubs

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞環(huán)保社團(tuán)的活動(dòng)展開(kāi)，包括學(xué)生如何參與社團(tuán)、社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容以及如何通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)提高環(huán)保意識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何組織社團(tuán)活動(dòng)、如何宣傳環(huán)保理念以及如何采取實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

2.提升學(xué)生的跨文化交際能力，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解不同文化中環(huán)保社團(tuán)的活動(dòng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與溝通能力，通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐中提出創(chuàng)新性的解決方案。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題開(kāi)始產(chǎn)生興趣，尤其是環(huán)保問(wèn)題。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備逐漸豐富，對(duì)英語(yǔ)有一定的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)，但他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在實(shí)際情境中的運(yùn)用能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)有待提高。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的情況。

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)環(huán)保社團(tuán)的概念可能較為陌生，需要通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)他們理解社團(tuán)活動(dòng)的意義。在知識(shí)層面，學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)描述社團(tuán)活動(dòng)、如何表達(dá)環(huán)保理念。在能力方面，學(xué)生需要提高在英語(yǔ)環(huán)境中進(jìn)行交流的能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。在素質(zhì)培養(yǎng)上，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何與他人合作，共同為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

此外，學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。來(lái)自不同家庭背景的學(xué)生可能對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度不同，這需要在教學(xué)過(guò)程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果，如課堂參與度、作業(yè)完成情況等。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線詞典、電子教材下載平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保圖片庫(kù)、環(huán)保視頻資料、英文環(huán)保新聞報(bào)道

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式電子白板、環(huán)保活動(dòng)案例分享、小組討論工具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)境俱樂(lè)部的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)趯W(xué)?；蛏鐓^(qū)中參加過(guò)任何環(huán)保活動(dòng)嗎？你們知道什么是環(huán)境俱樂(lè)部嗎？”

展示一些關(guān)于環(huán)境俱樂(lè)部活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境俱樂(lè)部活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)境俱樂(lè)部的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、環(huán)境俱樂(lè)部基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境俱樂(lè)部的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解環(huán)境俱樂(lè)部的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境俱樂(lè)部的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、環(huán)境俱樂(lè)部案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境俱樂(lè)部的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境俱樂(lè)部案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境俱樂(lè)部的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)校園或社區(qū)環(huán)境的影響，以及如何通過(guò)環(huán)境俱樂(lè)部活動(dòng)改善環(huán)境。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境俱樂(lè)部相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校中推廣環(huán)?；顒?dòng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)境俱樂(lè)部的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境俱樂(lè)部的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境俱樂(lè)部的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境俱樂(lè)部在校園或社區(qū)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境俱樂(lè)部理念。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何在學(xué)校或社區(qū)中成立環(huán)境俱樂(lè)部的短文或報(bào)告。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，并思考如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的地球：環(huán)境問(wèn)題的挑戰(zhàn)與解決方案》

-《綠色生活指南：如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保》

-《環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)：學(xué)生如何參與環(huán)?；顒?dòng)》

-《國(guó)際環(huán)保組織簡(jiǎn)介：了解全球環(huán)保運(yùn)動(dòng)》

-《可持續(xù)發(fā)展案例研究：成功的環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料中的任意一本，深入了解環(huán)境俱樂(lè)部的運(yùn)作模式和環(huán)?；顒?dòng)的多樣性。

-學(xué)生可以組織或參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實(shí)際環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)、垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以成立自己的小團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展調(diào)查和研究，探討當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題，并提出可行的解決方案。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找更多關(guān)于環(huán)保組織的案例，分析它們的活動(dòng)和影響。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)環(huán)保主題的短文或報(bào)告，分享他們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高公眾對(duì)環(huán)保問(wèn)題的意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-環(huán)境保護(hù)的全球性：探討全球環(huán)境問(wèn)題，如氣候變化、生物多樣性喪失等，以及國(guó)際社會(huì)對(duì)此采取的行動(dòng)。

-環(huán)境教育的必要性：分析環(huán)境教育在學(xué)校教育中的重要性，以及如何通過(guò)教育培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)境倫理：探討環(huán)境保護(hù)中的倫理問(wèn)題，如代際公平、資源分配等，以及如何在決策中考慮這些因素。

-可持續(xù)生活方式：介紹可持續(xù)生活的概念，包括節(jié)能減排、綠色消費(fèi)等，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐可持續(xù)的生活方式。

-環(huán)保法律與政策：研究國(guó)際和國(guó)內(nèi)的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，了解政策對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)或宣傳冊(cè)，向同學(xué)和老師宣傳環(huán)保知識(shí)。

-組織環(huán)保講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家或環(huán)保人士分享經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)辦校園環(huán)保俱樂(lè)部，定期舉辦環(huán)保主題活動(dòng)。

-開(kāi)展環(huán)保志愿服務(wù)，如參與社區(qū)清潔、環(huán)境監(jiān)測(cè)等。

-參與或模擬聯(lián)合國(guó)環(huán)境會(huì)議，提高學(xué)生對(duì)國(guó)際環(huán)境問(wèn)題的理解和參與度。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)境俱樂(lè)部概述

-環(huán)境俱樂(lè)部定義

-環(huán)境俱樂(lè)部目的

-環(huán)境俱樂(lè)部活動(dòng)類(lèi)型

②環(huán)境俱樂(lè)部活動(dòng)實(shí)例

-植樹(shù)活動(dòng)

-垃圾分類(lèi)

-節(jié)約用水

-能源回收

③環(huán)境俱樂(lè)部參與方式

-加入俱樂(lè)部

-參與俱樂(lè)部活動(dòng)

-提出環(huán)保建議

-分享環(huán)保知識(shí)

④環(huán)保意識(shí)提升

-環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)

-環(huán)保行為實(shí)踐

-環(huán)保理念傳播

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

⑤環(huán)?；顒?dòng)宣傳

-宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)

-環(huán)保演講

-環(huán)?；顒?dòng)報(bào)道

-環(huán)保知識(shí)普及

⑥環(huán)保法規(guī)與政策

-環(huán)保法律法規(guī)

-政府環(huán)保政策

-國(guó)際環(huán)保條約

-環(huán)保組織法規(guī)教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)最近一堂關(guān)于環(huán)境俱樂(lè)部的英語(yǔ)課的反思。這節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺不錯(cuò)的。我讓學(xué)生們分組討論如何在學(xué)校中推廣環(huán)保活動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了他們的參與熱情，也讓他們有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開(kāi)口，可能是擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)或者發(fā)音不準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，哪怕只是簡(jiǎn)單的句子，也要讓他們知道，犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分。

其次，我注意到在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入。這可能是因?yàn)榘咐容^復(fù)雜，涉及到一些他們不太熟悉的概念。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，這樣他們?cè)谡n堂上就能更好地參與討論。

再者，我在課堂展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們準(zhǔn)備得不錯(cuò)，但展示時(shí)的時(shí)間控制得不是很好。有的小組展示時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而有的小組則過(guò)于簡(jiǎn)略。我意識(shí)到，我需要在課前就明確展示的時(shí)間限制，并教會(huì)學(xué)生如何有效地管理時(shí)間。

另外，我在課后作業(yè)的布置上也有改進(jìn)的空間。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何撰寫(xiě)關(guān)于環(huán)?；顒?dòng)的報(bào)告感到困惑。因此，我打算在課后提供一些