新版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元教案

新版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元教案?一、單元教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷平均分的活動(dòng)過(guò)程，初步理解平均分的含義，知道平均分的兩種分法，會(huì)用不同方法進(jìn)行平均分。2.使學(xué)生通過(guò)操作、觀察、分析等活動(dòng)，初步建立除法的概念，理解除法算式表示的意義，能正確讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱。3.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

二、單元教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解平均分的含義，掌握平均分的方法。建立除法的概念，理解除法算式表示的意義。2.教學(xué)難點(diǎn)理解除法算式中各部分所表示的意義。能正確運(yùn)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

三、單元教學(xué)方法講授法、直觀演示法、小組合作法、操作實(shí)踐法

四、單元教學(xué)安排本單元共安排[X]課時(shí)，具體內(nèi)容如下：1.平均分（第1課時(shí)）2.平均分（第2課時(shí)）3.除法（第1課時(shí)）4.除法（第2課時(shí)）5.用26的乘法口訣求商（第1課時(shí)）6.用26的乘法口訣求商（第2課時(shí)）7.解決問(wèn)題（第1課時(shí)）8.解決問(wèn)題（第2課時(shí)）9.整理和復(fù)習(xí)

五、分課時(shí)教案

第1課時(shí)平均分1.教學(xué)內(nèi)容教材第8頁(yè)例1、例2及相關(guān)練習(xí)。2.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，使學(xué)生理解平均分的含義。能根據(jù)平均分的概念，判斷平均分的現(xiàn)象，并會(huì)用不同方法進(jìn)行平均分。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解平均分的含義。難點(diǎn)：掌握平均分的方法，能根據(jù)要求進(jìn)行平均分。4.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課課件展示情境圖：同學(xué)們準(zhǔn)備去春游，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些物品，看看都有什么？（12個(gè)橘子、15瓶礦泉水、20個(gè)面包）提問(wèn)：如果要把這些物品分給幾個(gè)小組，怎樣分才公平呢？引出課題平均分。探究新知教學(xué)例1出示6個(gè)糖果，要分給3個(gè)小朋友，你有幾種分法？讓學(xué)生動(dòng)手用學(xué)具分一分，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生展示不同的分法，可能出現(xiàn)以下幾種情況：一個(gè)一個(gè)地分，每人2個(gè)。先每人分1個(gè)，再每人分1個(gè)，最后每人2個(gè)。2個(gè)2個(gè)地分，每人2個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這幾種分法，哪種分法最公平？為什么？教師總結(jié)：每份分得同樣多，叫平均分。教學(xué)例2出示18個(gè)橘子，平均分成6份，每份幾個(gè)？讓學(xué)生用學(xué)具分一分，同桌交流分的方法。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)分法：可以一個(gè)一個(gè)地分，也可以幾個(gè)幾個(gè)地分，只要每份分得同樣多就是平均分。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)平均分的方法：按份數(shù)平均分，用總數(shù)依次除以份數(shù)，得到每份的個(gè)數(shù)。鞏固練習(xí)教材第8頁(yè)"做一做"。練習(xí)二第1、2題。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？什么是平均分？平均分有哪些方法？布置作業(yè)用10個(gè)小棒擺一擺，平均分成5份，每份幾個(gè)？把15個(gè)蘋(píng)果平均分成3份，每份幾個(gè)？你是怎么分的？

第2課時(shí)平均分1.教學(xué)內(nèi)容教材第9頁(yè)例3及相關(guān)練習(xí)。2.教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步理解平均分的含義，掌握按每幾個(gè)一份平均分的方法。通過(guò)操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解按每幾個(gè)一份平均分的方法。難點(diǎn)：能根據(jù)題目要求正確地進(jìn)行按每幾個(gè)一份的平均分。4.教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入什么是平均分？把12個(gè)三角形平均分成4份，每份幾個(gè)？你是怎么分的？探究新知教學(xué)例3出示題目：8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，思考如何分。小組內(nèi)交流分法，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)小組代表匯報(bào)分法：8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，可以每次拿出2個(gè)，直到拿完，一共拿了4次，所以能分成4份。教師引導(dǎo)學(xué)生用除法算式表示：8÷2=4（份）講解除法算式各部分的名稱：8是被除數(shù)，表示要分的總數(shù)；2是除數(shù)，表示每份的個(gè)數(shù)；4是商，表示分成的份數(shù)。比較例2和例3的分法例2是把一些物品平均分成幾份，求每份是多少；例3是把一些物品按每幾個(gè)一份平均分，求能分成幾份。它們都是平均分，都可以用除法來(lái)計(jì)算。鞏固練習(xí)教材第9頁(yè)"做一做"。練習(xí)二第3、4題。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了按每幾個(gè)一份平均分的方法，你是怎樣分的？除法算式中各部分的名稱是什么？布置作業(yè)15個(gè)氣球，每3個(gè)一份，可以分成幾份？列出除法算式并說(shuō)出各部分名稱。有10個(gè)桃子，每2個(gè)裝一盤(pán)，可以裝幾盤(pán)？用除法算式表示。

第1課時(shí)除法1.教學(xué)內(nèi)容教材第13頁(yè)例4及相關(guān)練習(xí)。2.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解除法的意義，掌握除法算式的讀寫(xiě)方法。知道除法算式各部分的名稱，能正確地讀出和寫(xiě)出除法算式。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解除法的意義，掌握除法算式的讀寫(xiě)方法。難點(diǎn)：理解除法算式所表示的含義。4.教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入把10個(gè)蘋(píng)果平均分成2份，每份幾個(gè)？用算式怎么表示？12根小棒，每3根一份，能分成幾份？列出算式并說(shuō)說(shuō)各部分名稱。探究新知教學(xué)例4出示情境圖：20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤(pán)，能放幾盤(pán)？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，理解題意。讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，思考如何解決問(wèn)題。小組討論，列出算式：20÷4=5（盤(pán)）講解算式的含義：20表示有20個(gè)竹筍，4表示每4個(gè)放一盤(pán)，5表示能放5盤(pán)。介紹除法算式的讀法：20除以4等于5。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)算式中各部分的名稱。深化理解提問(wèn)：20÷4=5這個(gè)算式表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解：把20平均分成4份，每份是5；20里面有5個(gè)4；20個(gè)竹筍，每4個(gè)一份，可以分成5份。鞏固練習(xí)教材第13頁(yè)"做一做"。練習(xí)三第1、2題。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？什么是除法？除法算式怎么讀、寫(xiě)？各部分名稱是什么？布置作業(yè)讀出下面的除法算式，并說(shuō)出各部分名稱。18÷3=624÷6=430÷5=6把16個(gè)草莓平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)放幾個(gè)？寫(xiě)出除法算式。

第2課時(shí)除法1.教學(xué)內(nèi)容教材第14頁(yè)例5及相關(guān)練習(xí)。2.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)除法豎式，理解除法豎式中各部分的含義。能正確地書(shū)寫(xiě)除法豎式，掌握除法豎式的計(jì)算方法。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)除法豎式，理解除法豎式中各部分的含義。難點(diǎn)：掌握除法豎式的計(jì)算方法，能正確書(shū)寫(xiě)除法豎式。4.教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入把24個(gè)蘋(píng)果平均分給6個(gè)小朋友，每人幾個(gè)？用算式怎么表示？說(shuō)出下面除法算式各部分的名稱。15÷3=520÷4=5探究新知教學(xué)例5出示題目：24÷4=？引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具分一分，得出結(jié)果是6。教師介紹除法豎式的寫(xiě)法：先寫(xiě)"廠"，表示除號(hào)。在除號(hào)里面寫(xiě)被除數(shù)24。在除號(hào)外面左側(cè)寫(xiě)除數(shù)4。計(jì)算時(shí)，想4乘幾等于24，商是6，把6寫(xiě)在除號(hào)上面與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。用除數(shù)4乘商6得24，把24寫(xiě)在被除數(shù)24的下面，相同數(shù)位對(duì)齊。用被除數(shù)24減去24得0，表示正好分完。講解除法豎式中各部分的含義：24是被除數(shù)，表示要分的總數(shù)。4是除數(shù)，表示每份的個(gè)數(shù)。6是商，表示能分成的份數(shù)。24是4和6的乘積，表示已經(jīng)分掉的數(shù)。0是24減24的差，表示分完后沒(méi)有剩余。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)除法豎式的注意事項(xiàng)：數(shù)位要對(duì)齊。計(jì)算過(guò)程要清晰。鞏固練習(xí)教材第14頁(yè)"做一做"。練習(xí)三第3、4題。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？什么是除法豎式？除法豎式中各部分的含義是什么？如何正確書(shū)寫(xiě)除法豎式？布置作業(yè)用豎式計(jì)算。18÷3=28÷4=36÷6=有30朵花，平均插在5個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾朵？寫(xiě)出除法豎式。

第1課時(shí)用26的乘法口訣求商（第1課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容教材第18頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。2.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商的方法，體會(huì)乘法與除法的聯(lián)系。通過(guò)觀察、分析、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。難點(diǎn)：理解用乘法口訣求商的算理。4.教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入背一背26的乘法口訣。填空。（）×3=6（）×4=85×（）=10探究新知教學(xué)例1出示情境圖：有12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？引導(dǎo)學(xué)生列出除法算式：12÷3=？提問(wèn)：怎么計(jì)算12÷3的商呢？讓學(xué)生思考，小組交流。教師引導(dǎo)學(xué)生想乘法口訣：因?yàn)槿氖?，所?2÷3=4。講解算理：求12÷3的商，就是想3和幾相乘得12，根據(jù)乘法口訣"三四十二"，得出商是4?？偨Y(jié)方法用乘法口訣求商時(shí)，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣，看哪句口訣能得到被除數(shù)，商就是幾。鞏固練習(xí)教材第18頁(yè)"做一做"。練習(xí)四第1、2題。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？用什么方法求商？用乘法口訣求商的算理是什么？布置作業(yè)用乘法口訣求商。10÷2=15÷3=18÷6=有16根小棒，每4根擺一個(gè)正方形，可以擺幾個(gè)？列出算式并說(shuō)說(shuō)用哪句口訣求商。

第2課時(shí)用26的乘法口訣求商（第2課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容教材第19頁(yè)例2及相關(guān)練習(xí)。2.教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步掌握用乘法口訣求商的方法，能熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用乘法口訣求商。難點(diǎn)：根據(jù)題意正確選擇乘法口訣求商。4.教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入說(shuō)出用哪句乘法口訣求下列除法算式的商。12÷2=18÷3=20÷5=填空。二（）得八三（）十五（）六三十六探究新知教學(xué)例2出示題目：12÷4=？12÷3=？讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并用乘法口訣說(shuō)明計(jì)算過(guò)程。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)：12÷4=3，想：三四十二；12÷3=4，想：三四十二。比較這兩道除法算式，發(fā)現(xiàn)被除數(shù)相同，除數(shù)不同，商也不同。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：根據(jù)一道乘法口訣可以寫(xiě)出兩道除法算式。鞏固練習(xí)教材第19頁(yè)"做一做"。練習(xí)四第35題。課堂小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么？一道乘法口訣可以寫(xiě)出幾道除法算式？布置作業(yè)用乘法口訣求商。24÷4=24÷6=10÷5=10÷2=根據(jù)乘法口訣"四五二十"寫(xiě)出兩道除法算式。

第1課時(shí)解決問(wèn)題1.教學(xué)內(nèi)容教材第23頁(yè)例3及相關(guān)練習(xí)。2.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用除法解決"求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)"的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用除法解決"求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)"的問(wèn)題。難點(diǎn)：理解題意，正確分析數(shù)量關(guān)系，確定用除法計(jì)算。4.教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入用乘法口訣求商。18÷3=20÷4=24÷6=填空。3個(gè)5是（）20里面有（）個(gè)4探究新知教學(xué)例3出示情境圖：15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，理解題意。提問(wèn)：求每個(gè)紙盒放幾只，就是求什么？讓學(xué)生思考，小組交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分析：把15只蠶寶寶平均放到3個(gè)紙盒里，求每個(gè)紙盒