三年級品德與社會下冊 來自社會的愛教學(xué)設(shè)計2 人教新課標版

三年級品德與社會下冊來自社會的愛教學(xué)設(shè)計2人教新課標版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級品德與社會下冊《來自社會的愛》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2023年4月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《來自社會的愛》這一課，感受社會大家庭的溫暖。讓我們一起踏上這段心靈之旅，發(fā)現(xiàn)生活中的點滴關(guān)愛，學(xué)會感恩與回報。準備好了嗎？讓我們開始吧！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)孩子們的社會責(zé)任感、關(guān)愛他人和感恩的意識。通過學(xué)習(xí)，孩子們能夠認識到社會的關(guān)愛無處不在，學(xué)會用行動回報社會，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。我們期望學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面，能夠展現(xiàn)出對社會的關(guān)心，對生活的熱愛，以及對他人善意的理解和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“來自社會的愛”的含義，即社會對個人的關(guān)懷和支持。

2.學(xué)會感恩，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并表達對他人關(guān)愛的感激之情。

難點：

1.將抽象的社會關(guān)愛概念轉(zhuǎn)化為具體的生活實例。

2.引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生感恩之情，并付諸行動。

解決辦法：

1.通過故事、圖片和視頻等多媒體手段，將抽象概念具體化，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中體驗和表達感恩。

3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們從家庭、學(xué)校和社會中找到感恩的實例。

4.通過榜樣示范，如邀請社區(qū)志愿者分享故事，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版品德與社會課程教學(xué)平臺

-信息化資源：社會關(guān)愛主題的圖片、視頻資料、音頻故事

-教學(xué)手段：實物教具（如愛心卡片、感恩信）、板書工具、互動式電子白板教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“來自社會的愛”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過別人幫助你們的時候？你們知道這種幫助背后有什么特別的意義嗎？”

展示一些關(guān)于社會幫助的圖片或視頻片段，如志愿者服務(wù)、社區(qū)互助等，讓學(xué)生初步感受社會關(guān)愛的溫暖。

簡短介紹“來自社會的愛”的概念，強調(diào)它在我們生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解“來自社會的愛”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“來自社會的愛”的定義，包括其主要體現(xiàn)形式，如慈善捐助、志愿服務(wù)等。

詳細介紹“來自社會的愛”的組成部分或形式，使用愛心圖標或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“來自社會的愛”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“來自社會的愛”案例進行分析，如“地震救援”、“貧困地區(qū)的教育支持”等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“來自社會的愛”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的生活中傳遞和發(fā)揚“來自社會的愛”。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“來自社會的愛”相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在學(xué)校內(nèi)傳遞愛心”、“如何幫助身邊的人”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對“來自社會的愛”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“來自社會的愛”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“來自社會的愛”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“來自社會的愛”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用“來自社會的愛”。

七、課后作業(yè)

目標：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“來自社會的愛”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于“來自社會的愛”的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人經(jīng)歷、對“來自社會的愛”的理解以及如何在日常生活中實踐這種愛。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與理解：

-學(xué)生能夠理解“來自社會的愛”這一概念，認識到它是社會成員之間相互幫助、關(guān)心和支持的體現(xiàn)。

-學(xué)生能夠列舉出社會關(guān)愛的具體形式，如志愿服務(wù)、慈善捐助、社區(qū)活動等。

-學(xué)生能夠描述一些社會關(guān)愛的典型案例，分析這些案例中的人物行為和情感。

2.思維與能力：

-學(xué)生能夠運用批判性思維分析社會關(guān)愛的現(xiàn)象，識別其中的正面和負面因素。

-學(xué)生能夠通過小組討論和案例分析，提升自己的問題解決能力和團隊合作能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會從不同的角度和立場看待社會問題，增強同理心和社會責(zé)任感。

3.情感與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到社會關(guān)愛的溫暖，培養(yǎng)了對他人和集體的關(guān)愛之情。

-學(xué)生能夠認識到每個人都有能力為社會做出貢獻，從而增強自我價值感和使命感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到感恩的重要性，學(xué)會在日常生活中對幫助過自己的人表示感激。

4.行動與實踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，主動參與志愿服務(wù)活動，幫助需要幫助的人。

-學(xué)生能夠在家中或?qū)W校里開展一些小型的社會關(guān)愛活動，如義賣、捐款等。

-學(xué)生能夠通過自己的行動影響周圍的人，共同營造一個充滿愛的社會環(huán)境。

5.交流與合作：

-學(xué)生在課堂討論和小組活動中，學(xué)會了傾聽、表達和尊重他人的意見。

-學(xué)生能夠與不同背景的同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，提高了人際交往能力。

-學(xué)生能夠在小組展示中，清晰、自信地表達自己的觀點，提升了公共演講能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對本次《來自社會的愛》教學(xué)的一些反思和改進措施：

1.學(xué)生參與度：

-反思：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對話題不夠熟悉或者缺乏自信。

-改進：未來教學(xué)中，我會提前準備一些與主題相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，增加他們對話題的了解。同時，我會設(shè)計一些互動性強的活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.案例選擇：

-反思：本次教學(xué)中，我選擇的案例較為單一，可能無法全面覆蓋“來自社會的愛”的多樣性。

-改進：在未來的教學(xué)中，我會選擇更多樣化的案例，包括不同地域、不同文化背景的案例，以豐富學(xué)生的視野，讓他們更全面地理解社會關(guān)愛的內(nèi)涵。

3.教學(xué)方法：

-反思：在講解“來自社會的愛”的概念時，我可能過于強調(diào)理論知識，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和接受。

-改進：我會嘗試將理論知識與實際生活相結(jié)合，通過實例講解，讓學(xué)生在實際情境中體會和理解概念。

4.評價方式：

-反思：本次教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-改進：在未來的教學(xué)中，我會采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)、實踐報告等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.學(xué)生情感體驗：

-反思：在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在討論“來自社會的愛”時，情感表達較為內(nèi)斂。

-改進：我會創(chuàng)造更多機會讓學(xué)生表達自己的情感，如分享個人經(jīng)歷、寫下感悟等，以幫助他們更好地理解和體驗社會關(guān)愛的情感。

6.教學(xué)資源：

-反思：本次教學(xué)中，我使用的教學(xué)資源較為有限，可能無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-改進：我會積極搜集和利用各種教學(xué)資源，如視頻、圖片、音頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《來自社會的愛》這一課，我們一起探索了社會關(guān)愛的意義，感受到了社會大家庭的溫暖。下面，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

首先，我們了解了“來自社會的愛”是什么，它是指社會成員之間相互幫助、關(guān)心和支持的行為。這些行為可以是慈善捐助、志愿服務(wù)、社區(qū)活動，甚至是日常生活中的一次微笑和一句問候。

其次，我們通過一些具體的案例，如志愿者服務(wù)、地震救援等，看到了“來自社會的愛”在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。這些案例讓我們明白了，每個人都可以是社會關(guān)愛的一份子，我們的每一個小小行動都能匯聚成巨大的力量。

接著，我們討論了如何在自己的生活中傳遞和發(fā)揚“來自社會的愛”。大家提出了很多寶貴的想法，比如在家中幫助父母做家務(wù)，在學(xué)校里與同學(xué)互幫互助，在社區(qū)里參與公益活動。

現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的當堂檢測，看看大家對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得怎么樣：

1.請簡要描述一下你理解的“來自社會的愛”。

2.你在生活中遇到過哪些體現(xiàn)“來自社會的愛”的例子？

3.你認為如何在自己的生活中實踐“來自社會的愛”？

4.你有什么想法或建議，可以讓我們的社會更加充滿愛心？

同學(xué)們，通過今天的課程，我希望你們能夠記住，每個人都是社會大家庭的一員，