人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)（2016）第五單元第17課外交事業(yè)的發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)（2016）第五單元第17課外交事業(yè)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們來(lái)聊聊《外交事業(yè)的發(fā)展》這一課。首先，我會(huì)通過(guò)歷史故事導(dǎo)入，讓學(xué)生們對(duì)外交有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。然后，我會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生們深入理解新中國(guó)成立后的外交成就。在講解過(guò)程中，我會(huì)穿插一些歷史小知識(shí)，讓課堂更加生動(dòng)有趣。最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考，如何為祖國(guó)的外交事業(yè)貢獻(xiàn)力量。讓我們一起走進(jìn)歷史，感受外交的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**歷史素養(yǎng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后的外交成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)，理解外交政策對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

2.**文化素養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生感受中華民族在外交舞臺(tái)上的自信與尊嚴(yán)，培養(yǎng)民族自豪感。

3.**思辨素養(yǎng)**：通過(guò)分析外交案例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力。

4.**法治素養(yǎng)**：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到外交活動(dòng)中的法律規(guī)范，增強(qiáng)法治意識(shí)。

5.**國(guó)際視野**：拓寬學(xué)生國(guó)際視野，理解世界多極化趨勢(shì)下的國(guó)際關(guān)系。學(xué)情分析面對(duì)八年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，對(duì)世界充滿好奇，對(duì)歷史知識(shí)有著濃厚的興趣。然而，由于歷史知識(shí)的積累有限，他們對(duì)新中國(guó)成立后的外交歷史了解不多，對(duì)一些外交政策和事件的理解可能存在一定的困難。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)歷史的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但對(duì)外交領(lǐng)域的歷史細(xì)節(jié)和外交政策的具體內(nèi)容了解不足。他們能夠理解歷史事件的大致脈絡(luò)，但在分析外交事件背后的原因和影響時(shí)，可能缺乏深度。

在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步提高，但面對(duì)復(fù)雜的外交案例時(shí)，他們的思辨能力還有待加強(qiáng)。此外，他們的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感較強(qiáng)，但對(duì)外交事業(yè)的認(rèn)識(shí)較為淺顯，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升他們的國(guó)際視野和跨文化交流意識(shí)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂活動(dòng)，但在課堂討論中，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出害羞或不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能會(huì)影響他們對(duì)外交知識(shí)的深入理解和吸收。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、教鞭

-課程平臺(tái)：人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)課程資源庫(kù)

-信息化資源：歷史圖片、視頻資料、外交政策相關(guān)文本資料

-教學(xué)手段：PPT課件、歷史地圖、角色扮演劇本、討論卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：課堂伊始，我會(huì)播放一段關(guān)于新中國(guó)成立初期外交成就的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生們直觀感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻。隨后，我會(huì)提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道新中國(guó)成立后，我國(guó)的外交事業(yè)有哪些重要成就嗎？”以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）新中國(guó)成立初期的外交政策

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)簡(jiǎn)要介紹新中國(guó)成立初期的外交政策，如“一邊倒”、“和平共處五項(xiàng)原則”等，讓學(xué)生了解這些政策對(duì)我國(guó)外交事業(yè)的影響。

（2）新中國(guó)成立后的重要外交事件

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)列舉新中國(guó)成立后的幾個(gè)重要外交事件，如中印邊界談判、中美建交等，分析這些事件背后的原因和影響，讓學(xué)生了解我國(guó)在外交舞臺(tái)上的地位和作用。

（3）我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，如“一帶一路”倡議、多邊主義等，讓學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和作用。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)新中國(guó)成立后的外交事件進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)外交談判的過(guò)程，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

（2）繪制歷史地圖

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制新中國(guó)成立后的外交關(guān)系地圖，幫助學(xué)生直觀地了解我國(guó)與其他國(guó)家的外交關(guān)系。

（3）撰寫(xiě)外交報(bào)告

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于新中國(guó)成立后某一外交事件的報(bào)告，鍛煉他們的寫(xiě)作能力和分析能力。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）新中國(guó)成立初期的外交政策對(duì)我國(guó)有什么影響？

舉例回答：例如，和平共處五項(xiàng)原則的提出，使得我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上贏得了更多國(guó)家的尊重，為我國(guó)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

（2）新中國(guó)成立后的外交成就有哪些？

舉例回答：例如，中美建交，使得我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位得到提升，為我國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)提供了有力支持。

（3）如何為我國(guó)的外交事業(yè)貢獻(xiàn)力量？

舉例回答：例如，學(xué)生們可以關(guān)注國(guó)際新聞，了解國(guó)際形勢(shì)，為我國(guó)的外交政策提供有益建議。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立后的外交成就和我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們關(guān)注我國(guó)的外交事業(yè)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-外交政策文件：《和平共處五項(xiàng)原則》的原文及相關(guān)政策文件。

-外交事件紀(jì)實(shí)：《中美建交過(guò)程紀(jì)實(shí)》、《中印邊界談判紀(jì)實(shí)》等。

-外交人物傳記：《周恩來(lái)外交生涯》、《基辛格傳》等。

-歷史圖片：新中國(guó)成立后的外交場(chǎng)合圖片、重要外交人物照片、歷史地圖等。

-外交演講集：《毛澤東外交演講集》、《鄧小平外交演講集》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與新中國(guó)成立后外交政策相關(guān)的書(shū)籍和文章，深入了解我國(guó)的外交政策和歷史事件。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《外交風(fēng)云》等，通過(guò)視頻了解新中國(guó)成立后的重要外交事件。

-討論交流：組織學(xué)生圍繞外交話題進(jìn)行討論，分享自己的看法和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)外交知識(shí)的深入理解。

-專(zhuān)題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇新中國(guó)成立后某一外交事件或人物進(jìn)行專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提升研究能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)模擬外交談判的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)外交官的工作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-制作手抄報(bào)：讓學(xué)生以新中國(guó)成立后的外交成就為主題，制作手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-參觀訪問(wèn)：組織學(xué)生參觀歷史博物館、外交紀(jì)念館等，實(shí)地了解我國(guó)外交歷史和成就。

-在線課程：推薦學(xué)生觀看在線教育平臺(tái)上關(guān)于外交史的免費(fèi)課程，拓展學(xué)習(xí)資源。典型例題講解1.例題：

新中國(guó)成立初期，我國(guó)外交政策的核心原則是什么？

答案：和平共處五項(xiàng)原則。

2.例題：

下列哪項(xiàng)事件標(biāo)志著中美關(guān)系正?；拈_(kāi)始？

A.中美建交

B.趙紫陽(yáng)訪問(wèn)美國(guó)

C.中美簽署《上海公報(bào)》

D.中美共同反對(duì)蘇聯(lián)霸權(quán)

答案：C.中美簽署《上海公報(bào)》。

3.例題：

我國(guó)在聯(lián)合國(guó)恢復(fù)合法席位的時(shí)間是？

答案：1971年。

4.例題：

A.獨(dú)立自主

B.和平共處

C.反對(duì)外來(lái)干涉

D.發(fā)展經(jīng)濟(jì)

答案：D.發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

5.例題：

我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)是？

A.維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整

B.促進(jìn)世界和平與發(fā)展

C.提高國(guó)際地位

D.建設(shè)和諧社會(huì)

答案：B.促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.關(guān)于和平共處五項(xiàng)原則的例題，可以進(jìn)一步解釋這五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容，如互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

2.在講解中美關(guān)系正?；睦}時(shí)，可以詳細(xì)描述《上海公報(bào)》的主要內(nèi)容，以及其對(duì)中美關(guān)系發(fā)展的重要意義。

3.關(guān)于我國(guó)在聯(lián)合國(guó)恢復(fù)合法席位的例題，可以補(bǔ)充說(shuō)明這一事件對(duì)國(guó)際政治格局的影響，以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位變化。

4.對(duì)于外交政策基本準(zhǔn)則的例題，可以解釋為何發(fā)展經(jīng)濟(jì)不屬于外交政策的基本準(zhǔn)則，而是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的一部分。

5.在講解我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)我國(guó)外交政策的服務(wù)對(duì)象是國(guó)家利益，以及在國(guó)際事務(wù)中維護(hù)世界和平與發(fā)展的責(zé)任。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)的積極性，記錄他們的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量。

-學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度：通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立后外交事業(yè)發(fā)展相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組報(bào)告質(zhì)量：根據(jù)小組報(bào)告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)和創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生對(duì)小組討論成果的滿意度：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或口頭反饋了解學(xué)生對(duì)小組討論成果的滿意程度。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

-應(yīng)用能力評(píng)估：測(cè)試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，如分析歷史事件、比較不同外交政策等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)掌握等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括合作精神、溝通能力和學(xué)習(xí)效果等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問(wèn)題、提出有價(jià)值的問(wèn)題等給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的地方提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組報(bào)告的質(zhì)量、學(xué)生的表現(xiàn)和合作精神進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)方向。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出普遍存在的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)結(jié)果進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們學(xué)習(xí)了《外交事業(yè)的發(fā)展》，我覺(jué)得整體上還算是順利。咱們來(lái)看看，都有哪些地方做得好，哪些地方還可以繼續(xù)提升吧。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課那部分，用歷史紀(jì)錄片的方式挺吸引人的。學(xué)生們的眼神里都有光了，對(duì)吧？他們對(duì)于新中國(guó)成立后的外交成就有了直觀的認(rèn)識(shí)，這讓我挺高興的。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于外交政策的理解還不夠深入，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致一些，用更加生動(dòng)的方式去解釋那些抽象的概念。

新課講授這部分，我嘗試通過(guò)列舉具體的外交事件，讓學(xué)生們能夠更好地理解外交政策的影響。比如，在講中美建交的時(shí)候，我讓學(xué)生們思考這一事件對(duì)中國(guó)和世界的影響。這個(gè)方法效果還不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)提出了很多有見(jiàn)解的問(wèn)題。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢發(fā)言，我在課堂上可能需要更多地去鼓勵(lì)他們，特別是那些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演、繪制地圖和撰寫(xiě)報(bào)告等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生們有了親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，他們對(duì)外交有了更加立體的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，在角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)，他們的表現(xiàn)不夠自然?？赡茉谙乱淮?，我可以嘗試讓同學(xué)們?cè)谡n前準(zhǔn)備得更充分一些，或者通過(guò)游戲化的方式來(lái)緩解他們的緊張情緒。

小組討論這部分，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，比如“新中國(guó)成立初期的外交政策對(duì)我國(guó)有什么影響？”、“新中國(guó)成立后的外交成就有哪些？”等等。學(xué)生們討論得挺熱烈的，我也聽(tīng)到了不少有深度的回答。但是，也有幾個(gè)小組討論的時(shí)候有點(diǎn)偏題，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要對(duì)討論的話題進(jìn)行更精確的引導(dǎo)。

當(dāng)然，反思總是要有的。我覺(jué)得自己在課堂管理上還可以加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生們討論得熱烈，我可能就稍微放松了管理。今后，我會(huì)在保持課堂活躍的同時(shí)