七年級(jí)生物上冊(cè) 3.6.2 營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）北師大版VIP

七年級(jí)生物上冊(cè)3.6.2營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：七年級(jí)生物上冊(cè)3.6.2營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)

內(nèi)容：本節(jié)課主要講解植物營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律以及影響因素。通過(guò)觀察植物標(biāo)本和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解不同器官的生長(zhǎng)過(guò)程，掌握生長(zhǎng)激素的作用，以及環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)規(guī)律的理解，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)與人類生活、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)自然界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)植物的基本結(jié)構(gòu)有一定了解，但對(duì)營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律認(rèn)識(shí)有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高，邏輯思維和問(wèn)題解決能力尚在培養(yǎng)階段。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和科學(xué)探究精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的觀察興趣可能因缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而不足，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中可能存在操作不規(guī)范、記錄不詳細(xì)等問(wèn)題，需要教師耐心指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)效果。

3.學(xué)生在分析生長(zhǎng)規(guī)律時(shí)，可能缺乏邏輯性和系統(tǒng)性，需要教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的思維模式。

4.學(xué)生在課程結(jié)束后，可能對(duì)植物生長(zhǎng)與人類生活、生態(tài)環(huán)境的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，需要教師通過(guò)拓展活動(dòng)加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)生物上冊(cè)》教材，包括3.6.2章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片、圖表，以及與營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子、土壤、水培裝置、放大鏡等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能舒適地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道植物生長(zhǎng)的基本器官有哪些嗎？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：植物的基本器官包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

3.教師提問(wèn)：“那么，這些器官在植物生長(zhǎng)過(guò)程中扮演著怎樣的角色呢？”

4.學(xué)生思考，教師引入新課：“今天，我們就來(lái)探究一下植物營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)?！?/p>

二、新課講授

1.教師展示植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察根、莖、葉的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2.學(xué)生觀察并回答教師提出的問(wèn)題，教師總結(jié)：根、莖、葉在生長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的形態(tài)和功能。

3.教師展示實(shí)驗(yàn)：將種子分別種植在土壤和水中，觀察生長(zhǎng)情況。

4.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師講解生長(zhǎng)激素的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的內(nèi)在機(jī)制。

5.教師提問(wèn)：“影響植物生長(zhǎng)的外部因素有哪些？”

6.學(xué)生討論，教師總結(jié)：光照、溫度、水分、土壤等因素都會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。

7.教師展示與營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生直觀了解植物生長(zhǎng)的規(guī)律。

三、課堂活動(dòng)

1.教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種植物進(jìn)行觀察，記錄其生長(zhǎng)過(guò)程。

2.學(xué)生觀察植物，記錄生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，教師巡視指導(dǎo)。

3.小組匯報(bào)觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.教師提問(wèn)：“通過(guò)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了哪些影響植物生長(zhǎng)的因素？”

5.學(xué)生回答，教師總結(jié)：光照、溫度、水分、土壤等因素對(duì)植物生長(zhǎng)有重要影響。

四、拓展延伸

1.教師提問(wèn)：“植物的生長(zhǎng)與人類生活有什么關(guān)系？”

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：植物的生長(zhǎng)為人類提供食物、藥物等資源，同時(shí)，植物還能改善生態(tài)環(huán)境。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何保護(hù)植物，促進(jìn)其生長(zhǎng)？

4.學(xué)生提出建議，教師總結(jié)：合理施肥、灌溉，保持適宜的光照和溫度，防治病蟲害等。

五、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：植物營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律以及影響因素。

2.學(xué)生回顧并總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)：了解植物生長(zhǎng)的內(nèi)在機(jī)制和外部影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。

六、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察家中植物的生長(zhǎng)情況，記錄并分析影響因素。

3.查閱資料，了解植物生長(zhǎng)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，讓學(xué)生了解了植物營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律以及影響因素。

2.學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3.教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。

4.在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生長(zhǎng)的微觀結(jié)構(gòu)：介紹植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，以及植物激素的作用機(jī)制。

-植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素：探討光照、溫度、水分、土壤等環(huán)境因素如何影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育。

-植物生長(zhǎng)的周期性變化：介紹植物的生長(zhǎng)周期，如發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等階段的特征。

-植物生長(zhǎng)的遺傳與變異：探討植物生長(zhǎng)過(guò)程中的遺傳規(guī)律和變異現(xiàn)象，以及它們對(duì)植物適應(yīng)環(huán)境的意義。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀《植物生理學(xué)》等書籍，深入了解植物生長(zhǎng)的生物學(xué)原理。

-觀察并記錄家庭植物的生長(zhǎng)過(guò)程，分析不同環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-參觀植物園或農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，實(shí)地觀察不同植物的生長(zhǎng)狀況，并與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找與植物生長(zhǎng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的操作步驟。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討植物生長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，如探究不同光照條件下植物的生長(zhǎng)速度，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)綠化活動(dòng)，親身體驗(yàn)植物種植和管理的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外植物生長(zhǎng)研究的新進(jìn)展，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫植物生長(zhǎng)的觀察日記，記錄觀察過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-結(jié)合地理、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)，探討植物生長(zhǎng)與氣候、土壤化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物生長(zhǎng)的奧秘》一書，介紹植物生長(zhǎng)的基本原理和生物學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解植物生長(zhǎng)的復(fù)雜過(guò)程。

-視頻資源：《植物生長(zhǎng)的奇跡》紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例展示植物在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)狀況，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和探索欲望。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《植物生長(zhǎng)的奧秘》一書，重點(diǎn)了解植物激素的作用、植物光合作用的過(guò)程以及植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制。

-觀看《植物生長(zhǎng)的奇跡》紀(jì)錄片，注意記錄視頻中展示的植物生長(zhǎng)現(xiàn)象，思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校附近的植物園、公園等地方進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄不同植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，并與課本所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比分析。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如探究不同光照條件下植物的生長(zhǎng)速度，或不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

-學(xué)生可以小組合作，研究植物生長(zhǎng)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，撰寫小論文或報(bào)告，展示研究成果。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享課后拓展的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和分享。

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)的科普書籍、解答學(xué)生的具體問(wèn)題等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與植物生長(zhǎng)相關(guān)的最新研究動(dòng)態(tài)，了解科學(xué)發(fā)展的前沿知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試制作植物生長(zhǎng)的模型或圖表，直觀展示植物生長(zhǎng)的過(guò)程和影響因素。

-通過(guò)參與社區(qū)綠化活動(dòng)，學(xué)生可以將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①植物營(yíng)養(yǎng)器官

-根：吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體

-莖：輸送水分和養(yǎng)分，支撐植物體

-葉：進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)分

②營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)特點(diǎn)

-形態(tài)特點(diǎn)：根向下生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng)，葉展開

-生長(zhǎng)規(guī)律：根、莖、葉的生長(zhǎng)速度不同，生長(zhǎng)周期各異

③影響營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)的因素

-內(nèi)部因素：植物激素的作用

-外部因素：光照、溫度、水分、土壤

④生長(zhǎng)激素的作用

-生長(zhǎng)素：促進(jìn)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)

-赤霉素：促進(jìn)植物生長(zhǎng)和開花

-細(xì)胞分裂素：促進(jìn)細(xì)胞分裂

-脫落酸：