2024-2025學年人教版物理八年級上冊 第二章 聲現象 單元檢測（含解析）

第二章聲現象單元檢測

一、單選題

1.下列四個有關聲現象的實驗中，所研究問題與其他三個不同的是（）

仲精改變用力大小敲擊鼓面

A.

踹翩敲擊不同水量的瓶子

B.

C.改變管中水量再次對著試管吹氣

改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動

2.在2023年春節(jié)聯歡晚會上，“一帶一路”沿線國家的藝術家與中國音樂家一起相聚云

端，共同演唱了《一帶繁花一路歌》。下列說法正確的是（）

A.歌聲是由聲帶振動產生的B.不同藝術家發(fā)出聲音的音色相同

C.歌聲在空氣中的傳播速度是3x108mzsD.使用擴音器主要是為了改變歌聲的音調

3.對下列圖中情景解釋正確的是（）

A.如圖甲，用力敲鼓可使音調變高

B.如圖乙，敲擊水杯時，杯中水越多音調越低

C.如圖丙，禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲

D.如圖丁，最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，發(fā)聲不需要振動

4.聲波既能傳遞“信息”也能夠傳遞“能量”下面事例中，主要利用聲傳遞“能量”的是（）

A.蝙蝠靠超聲導航B.利用超聲擊碎體內結石

C.利用超聲探測魚群D.用B超觀察母體胎兒

二、多選題

5.如圖是一款最新磁懸浮藍牙音箱，它由一個音箱和一個磁懸浮底座組成，音箱懸浮在空

中，一邊旋轉一邊播放韓紅的歌曲。下列說法正確的是（）

A.調節(jié)音量開關，調大音量，聲音的響度就變大

B.根據音色可以判斷出是韓紅的歌聲

C.最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，發(fā)聲不需要振動

D.韓紅的歌聲是靠空氣傳到人耳的

6.下列措施中是在聲音的傳播中減弱噪聲的是（）

A.房間的窗戶安裝雙層玻璃B.摩托車上安裝消聲器

C.燃放鞭炮時用手捂住雙耳D.在道路兩旁植樹造林

三、填空題

7.進行如圖所示的實驗時，當鋼尺伸出桌邊的長度不變時，用大小不同的力撥動鋼尺，鋼

尺發(fā)出聲音的不同；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸

變,當鋼尺伸出桌面達到一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲

音,這是由于o

8.如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，若用甲、乙、丙、丁代表四種聲

9.放爆竹時先看到亮光后聽到聲音，是因為光速比聲速（選填“快”或“慢”），爆炸引

起窗戶玻璃振動，這說明聲音能傳遞（選填“信息”或“能量”）。

10.某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，若這種昆蟲的翅膀在3分鐘內振動了54000次，則它的振

動頻率是Hz,人類聽到該頻率的聲音（選填“能”或“不能”）。蝙蝠發(fā)出的聲音

頻率很高，使它可以在黑暗中飛行，卻不在人耳的聽覺范圍內，蝙蝠發(fā)出的聲音屬于

（選填“超聲波”或“次聲波”）。

11.“抖音”App是一款社交類的軟件，“抖音”的本質是將正常錄制的音頻和視頻通過APP

軟件以3倍的速度快速播放而達至「短”的目的，此時聲波的頻率也為正常聲音的3倍。則

“抖音”改變了聲音的（選填“音調”、“響度”或“音色”），聲波傳播速度（選填

“變大”、“變小”或“不變”），若以20倍速度快速播放“抖音”，人耳聽到的聲音相比正常播放

時要少，這是因為（已知人的發(fā)聲頻率范圍85?1100Hz）。

12.如圖所示，把一個裝有少量水的高腳酒杯放在桌面上.一只手按住高腳酒杯的底座，

將另一只手的手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦（手指不要脫離杯口），使其發(fā)出聲音，該現象

說明聲音的產生是由于物體的—,當高腳酒杯中的水量減少時，音調會―（升高/降低/

不變）.

13.人們常常在高速公路的兩側架設具有一定高度的屏障，這種防治噪聲的措施屬于在—

減弱；某發(fā)聲體在Imin內振動300次，其發(fā)聲的頻率為Hz。

14.寒假里小林在家觀看“國家中小學網絡云平臺”來復習功課。觀看時可以將視頻快速播

放從而節(jié)省時間。快速播放改變了聲音的（選填“音調”“響度”或“音色”），通過觀看

視頻來學習知識，利用的是聲音可以傳遞O

四、實驗題

15.某物理實驗小組的同學們再課余時間，做了以下兩個實驗探究:

甲乙

（1）如圖甲所示，往鼓皮上撒一些紙屑，用（選填“較小”或“較大”）的力敲

鼓,發(fā)現紙屑跳起的高度較小，發(fā)聲的響度較小，用（選填“較小”或“較大”）的

力敲鼓，發(fā)現紙屑跳起的高度較大，發(fā)聲的響度較大。由此，可以得出的結論是：鼓皮振

動幅度越小，響度越;

（2）如圖乙所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出聲音的

高低，同時觀察鋼尺振動的o改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動鋼尺重

復實驗。結論：物體振動得越,音調越低。

16.小宇、小明、葉子和小紅四人進行了“探究聲音的產生與傳播”的一系列實驗，請你完

成下列問題。

甲乙丙

（1）如圖甲所示，小宇在揚聲器上撒上一些碎紙屑，打開揚聲器播放音樂，他聽到音樂聲

的同時，看到紙屑在跳動，說明聲音是由物體一產生的。碎紙屑在實驗中起到的作用

是;

（2）如圖乙所示，葉子和小紅在魚缸附近拍手，看到水中的金魚被驚跑，說明聲音可以在

氣體、—和—等介質中傳播；

（3）小明用圖丙所示的裝置探究“聲音傳播的條件“，在抽氣機抽氣過程中，聽到鬧鈴聲越

來越—（填“強”或“弱”），在此基礎上我們可以得出一個結論：真空—（填“能”或

“不能”）傳聲。但現有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕

對的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結論的—（選填選項前的字母）。

A.通過日常生活經驗得出的

B.用實驗直接證實的

C.通過理論推導出來的

D.建立在實驗基礎上加科學的推理得出的

17.如圖所示，小組同學完成以下三個聲現象的實驗，請回答相關問題。

甲乙丙

(1)如圖甲所示，乒乓球被彈開，說明了發(fā)聲的音叉在_____;乒乓球將音叉的振動放

大，這種實驗方法是法，該裝置還可以探究聲音響度與的關系；

(2)如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，若罩內的空氣

完全被抽出，將不能聽到鈴聲，說明聲音的傳播介質；

(3)如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，可聽

到鋼尺振動發(fā)聲。若鋼尺伸出桌面的長度保持不變，改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音

的變大；若撥動鋼尺的力保持不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，聽到聲音的音調

變o當鋼尺伸出桌面的長度很大時，盡管用非常大力撥動鋼尺也聽不到聲音，因為此

時發(fā)出的聲波是(選填“超聲”或“次聲”)波。

18.如圖所示，有4支相同材料，相同厚度的玻璃量筒，其中°、6、c等高，a、6粗細相

同，c、d粗細相同。各量筒內裝有水，某同學猜想氣柱發(fā)聲的音調可能與：①氣柱的長短

有關；②氣柱的橫穰面積有關；

(1)若探究“氣柱越長，發(fā)聲的音調越低”，應選量筒(填字母代號)；

(2)若選擇的是量筒6、c,則探究的猜想是(選填“①”、“②”)；

(3)小明用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發(fā)聲，則所發(fā)出的聲音音調

五、簡答題

19.如圖所示，用兩個一次性紙杯自制一個“土電話”。與你的同學合作，使細線分別處于

松弛狀態(tài)和拉緊狀態(tài)，比較通話效果。再改用不同材料、不同粗細的線，比較通話效果，

如果用三個紙杯，能實現三人之間的通話嗎？請你試一試。

六、計算題

20.聲吶被稱為潛艇的耳目。若停在海水中的潛艇A對相距7500m的潛艇B發(fā)出聲波探

測，則潛艇A多少時間能接收到回聲信號？(已知聲波在海水中的速度是1500m/s)

21.為了測量某根鐵管的長度，我們在鐵管的一端敲一下，人的耳朵貼在鐵管的另一端會

聽到兩次聲音，其時間間隔為2.6s,已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,聲音在鐵

管中的速度是4760m/s?

(1)人聽到的兩次聲音中，后聽到的聲音是在什么介質中傳播的？

(2)鐵管的長度是多少？

?2025年1月10日初中物理作業(yè)》參考答案

題號123456

答案AABBABDAD

1.A

【詳解】A.改變用力大小敲擊鼓面，會改變鼓面振動的幅度，從而會改變響度的大??；

B.敲擊不同水量的瓶子，瓶子和水振動發(fā)出聲音，且瓶內的水越多，振動的頻率越低，

相應的音調越低；

C.對著試管口吹氣，管內水量不同振動的快慢不同，所以聲音的音調不同，可以改變發(fā)

聲的音調；

D.鋼尺伸出桌面的長度不同振動的頻率不同，音調不同。

綜上所述，所研究問題與其他三個不同的是A,故選A。

2.A

【詳解】A.聲音由物體的振動產生，歌聲是由聲帶振動產生的，故A正確；

B.不同人發(fā)聲的音色一般不同，可據音色區(qū)別不同藝術家的發(fā)聲，故B錯誤；

C.歌聲在空氣中的傳播速度約為340m/s,故C錯誤；

D.擴音器的作用主要是增大聲音的響度（音量），而不是改變音調。故D錯誤。

故選Ao

3.B

【詳解】A.聲音的響度與振幅有關，用力敲擊可使振幅增大，從而增大響度，故A錯

誤；

B.頻率與發(fā)聲體的質量有關，水越多，發(fā)聲體振動頻率越低，音調就越低，故B正確；

C.禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；

D.聲音是由物體振動產生的，故D錯誤。

故選B。

4.B

【詳解】A.蝙蝠靠超聲導航，屬于利用聲音傳遞信息，故A不符合題意；

B.利用超聲波碎石，屬于利用聲音傳遞能量，故B符合題意；

C.利用超聲波探測魚群，屬于利用聲音傳遞信息，故C不符合題意；

D.用B超觀察母體胎兒，屬于利用聲音傳遞信息，故D不符合題意。

故選Bo

5.ABD

【詳解】A.聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，調

節(jié)音量開關，音響上的喇叭振幅變大，聲音的響度就變大，故A正確；

B.不同人聲帶產生的聲音的音色一般不同，我們在幕后能聽出是韓紅的歌聲是根據音色

判斷的，故B正確；

C.聲音都是由物體振動產生的，最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，但是其發(fā)聲仍需要

振動，故c錯誤；

D.聲音的傳播靠介質；我們聽到韓紅的歌聲是靠空氣傳到人耳的，故D正確。

故選ABDo

6.AD

【詳解】A.安裝雙層玻璃是在噪聲傳播過程中減弱噪聲。故A符合題意；

B.安裝消音器，是在聲源處減弱噪聲。故B不符合題意；

C.用手捂住雙耳朵，是在人耳處減弱噪聲。故C不符合題意；

D.在道路兩旁植樹，是在傳播過程中減弱噪聲。故D符合題意。

故選ADo

7.響度低鋼尺振動頻率太低

【詳解】［1］用大小不同的力撥動鋼尺，鋼尺振動的振幅不同，所以響度不同。

⑵發(fā)聲體的長度越長，振動頻率越低，音調越低。所以逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼

尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變低。

［3］若鋼尺伸出桌面的長度太長，振動頻率很低，超出了人耳聽覺范圍，就聽不到鋼尺發(fā)出

的聲音了。

8.甲、丙、丁甲、乙、丁

【詳解】［1］由圖甲、丙、丁可知，三圖中聲波的振幅和頻率不同，但形狀特點一致，因

此，它們的音色相同。

［2］甲、乙、丁相同時間內振動的次數相同，即頻率相同，因此，它們的音調相同。

9.快能量

【詳解】口］在空氣中，光速比聲速快得多，所以放爆竹時先看到亮光后聽到聲音。

⑵聲音能傳遞信息與能量，從爆炸引起窗戶玻璃振動來看，爆炸產生出沖擊波能量，這說

明聲音能傳遞能量。

10.300能超聲波

【詳解】昆蟲的翅膀在3分鐘內振動了54000次，則它的振動頻率是為

人類能聽到的頻率范圍是20Hz~20000Hz,所以能聽到。

［3］蝙蝠發(fā)出的聲音頻率很高也不在人耳的聽覺范圍內，高于人類聽覺范圍的聲波是超聲

波，故蝙蝠發(fā)出的聲音屬于超聲波。

11.音調不變有部分聲音變?yōu)槌暡?/p>

【詳解】［1］當音頻和視頻通過App軟件以3倍的速度快速播放，聲波的頻率也為正常聲音

的3倍，因為音調是由頻率決定的，頻率大音調就高，所以“抖音”的音調比正常聲音的

高。

［2］由聲波傳播速度與頻率的大小無關，當頻率改變只會影響聲音的音調，不會影響聲波的

傳播速度，因此聲波傳播速度不變。

［3］若以20倍速度快速播放“抖音”，人耳聽到的聲音相比正常播放時要少，是因為人的發(fā)聲

頻率范圍85?1100Hz,當頻率變?yōu)樵瓉淼?0倍時，會有一部分聲音變?yōu)槌暡ǎù笥?/p>

20000Hz）,人耳就聽不到了。

12.振動升高

【詳解】試題分析：聲音是由物體振動產生的，音調由頻率決定.

解：用手指蘸水摩擦杯口時，杯子由于振動發(fā)聲，說明聲音是由物體的振動產生的；

減少注入杯中的水量，杯子振動的頻率變快，音調變高，而振幅不變，所以響度不變，音

色也不變.

故答案為振動；升高.

【點評】本題考查了聲音的產生及音調、響度和音色的有關內容，比較簡單.

13.傳播過程中5

【詳解】［1］在高速公路兩側架設一定高度的屏障，是在傳播過程中減弱噪聲，即阻斷噪聲

傳播。

［2］lmin,即60秒鐘振動300次的聲波，其頻率為

14.音調信息

【詳解】［1］聲音的頻率決定聲音的音調，頻率越快，音調越高；若視頻快速播放，則聲音

的頻率加快，所以音調比正常聲音的音調高。

[2]聲音可以傳遞信息和能量，通過觀看視頻來學習知識，利用的是聲音可以傳遞信息。

15.較小較大小快慢慢

【詳解】(1)如圖甲所示，往鼓皮上撒一些紙屑，用較小的力敲鼓，發(fā)現紙屑跳起

的高度較小，說明鼓皮的振幅較小，發(fā)聲的響度較小；用較大的力敲鼓，發(fā)現紙屑跳起的

高度較大，說明鼓皮的振幅較大，響度較大；由此，可以得出的結論是：鼓皮振動幅度越

小，響度越小。

(2)[4][5]把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽鋼尺振動發(fā)出聲音的高

低，同時觀察鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動鋼尺，聽鋼尺

振動發(fā)出的聲音的高低，同時觀察鋼尺振動的快慢；此次實驗是控制撥動鋼尺的力相同，

即控制振幅不變；改變鋼尺伸出桌面的長度，是改變鋼尺振動的頻率，是探究音調與頻率

的關系，由實驗可以得出結論：物體振動得越慢，音調越低。

16.振動將微小的振動放大液體固體弱不能D

【詳解】(1)[1]⑵打開揚聲器播放音樂，聽到音樂聲的同時，看到紙屑在跳動，說明聲音

是由物體振動產生的；碎紙屑在實驗中起到的作用是將微小的振動放大。

(2)[3][4]葉子和小紅在魚缸附近拍手，拍手發(fā)出的聲音經過空氣傳到魚缸，聲音經過魚

缸傳入水中，再經過水傳給了魚，所以看到水中的金魚被驚跑，說明聲音可以在氣體、液

體和固體等介質中傳播。

(3)[5][6]在抽氣機抽氣過程中，聽到鬧鈴聲越來越弱，在此基礎上我們可以得出一個結

論：真空不能傳聲；

⑺但現有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空，實

驗的結論是建立在實驗基礎上加科學的推理得出的，故選D。

17.振動轉換振幅需要響度低次聲

【詳解】(1)圖甲中，通過乒乓球被彈起將音叉微小的振動放大，這種實驗方法叫

做轉換法；通過乒乓球被彈起說明物體發(fā)聲時在振動；乒乓球彈起的越高，振幅越大，響

度越大，該實驗可以說明響度跟振幅的關系，即該裝置還可以探究聲音響度跟振幅的關

系。

(2)[4]圖乙中抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內被撥打的手機的鈴聲越來越小，即

響度越來越小，直到聽不見，這說明：聲音的傳播需要介質(真空不能傳聲)。

(3)[5][6][7]一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，鋼尺振動可以發(fā)出聲音；用更大的力

撥動鋼尺，鋼尺的振幅變大，則聽到聲音的響度變大；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣

大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的快慢不同，因增加鋼尺伸出桌面

的長度，振動變慢，即發(fā)出聲音的音調變低；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)

出聲音的音調會逐漸變低，變成人耳聽不到的聲音次聲波。

18.a、b②一樣高

【詳解】(1)［1］當探究“發(fā)聲的音調高低與氣柱長度的關系”時，要控制量筒的粗細相同，

氣柱長短不同，觀察圖中可知。、6符合條件。

(2)［2］對比6、c可以發(fā)現：氣柱長短相同，但量筒的粗細不同，所以這兩個探究的是“氣

柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關系”，且氣柱越細，發(fā)聲的音調越高。

(3)［3］發(fā)聲的音調高低與空氣柱的長度、粗細有關，而c、4中空氣柱的長度、粗細都相

同，因此吹c、d時，發(fā)出聲音的音調一樣高。

19.見解析

【詳解】［1］如果線處于松弛狀