公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語文九下《生命與和平相愛》課件

12讓生命與和平相愛鐵凝3作者簡介鐵凝:祖籍河北趙縣，57年9月生于北京。75年開始發(fā)表作品,至今已發(fā)表文學(xué)作品約150萬字。早期作品描寫生活中普通的人和事,特別是細(xì)膩地描寫人物的內(nèi)心,從中反映人們的理想與追求,矛盾與痛苦,語言柔婉清新。88年寫成第一部長篇小說《玫瑰門》。4學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本文以小見大、逐步深入的寫作方法；

2、體會(huì)本文的選材角度，及運(yùn)用議論反復(fù)點(diǎn)化突出主題的技巧；

3、品味文章語言凝重的特點(diǎn)和豐富的內(nèi)涵；

4、理解猶太人的民族精神。

5學(xué)法指導(dǎo)讀一讀說一說悟一悟6初讀課文了解大意1.這篇散文寫的一個(gè)人是誰，一個(gè)家庭是哪一個(gè)家庭，一個(gè)民族是哪一個(gè)民族?2.請用一兩句話概括全文大意。7速讀課文理清思路找出文中能清晰地體現(xiàn)作者寫作思路的幾個(gè)關(guān)鍵句8精讀課文合作探究1.文章開頭是怎樣引出戴維這個(gè)人的?這樣寫有什么好處?2.課文充分展現(xiàn)了戴維的哪些才能?4.有感情地朗讀最后一段,說說它概括了戴維什么個(gè)性特點(diǎn)，表達(dá)作者怎樣的感情。3.戴維的優(yōu)秀才能形成的原因是什么?9１、開頭從寫?yīng)q太民族被殺戮的歷史和民族生機(jī)勃勃的巨大創(chuàng)造力，來引出了戴維其人。這樣為寫?yīng)q太人的民族精神設(shè)置“歷史背景”，為寫民族精神張本。同時(shí)，把猶太民族被殺戮的歷史與民族生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力進(jìn)行今昔比照，以引起讀者對(duì)戴維和他的民族的“巨大創(chuàng)造力”的源泉何在的思考。10２、課文充分展現(xiàn)了戴維的語言才能，具體概括為以下幾個(gè)方面：（１）閱讀中文長篇小說已經(jīng)達(dá)到無需輔導(dǎo)的程度；（２）普通話自然、流利、準(zhǔn)確，發(fā)音類似標(biāo)準(zhǔn)播音員；（３）掌握多種語言；（４）參加中文水準(zhǔn)考試獲佳績；（５）從事翻譯工作深受好評(píng)；（６）在《北京青年報(bào)》開設(shè)專欄。11猶太民族的優(yōu)秀精神，滋潤、灌注出戴維優(yōu)異的３、正是良好的家庭環(huán)境和家庭教育，特別是人格力量。即戴維的才能與他民族的智慧和本民族“文化精髓”竭力“維護(hù)”的精神有關(guān)。12４、他有著愛和平愛生命的信念，他有著為和平而奮爭的勇氣，他有著同情人類的豁達(dá)心胸。13尋讀課文了解特點(diǎn)一、以小見大：這篇散文寫了一個(gè)人，一個(gè)家庭，卻表現(xiàn)了一個(gè)偉大的民族。二、語言凝重而又內(nèi)涵豐富作者面對(duì)的是“千百年來一直被他們的敵人驅(qū)趕而流離失所”、“精神和肉體面臨被滅絕的巨大威脅”的民族，所涉及的又是生命與和平這一沉重的話題，因而文中語言處處透露作者理性的思考。１、運(yùn)用結(jié)論性歸納的議論語句２、多用長句，特別是復(fù)句的運(yùn)用３、多用啟迪讀者思考、探究的問句14讀中感悟拓展延伸１、結(jié)合當(dāng)前風(fēng)云變幻的國際形勢談?wù)勀銓?duì)生命與和平的理解。２、作為新世紀(jì)的青少年，為了維護(hù)世界和平，你能做些什么？３、圍繞“生命與和平”這一話題，請你擬一則宣傳標(biāo)語。15謝謝！再見賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其?/p>