《比大小》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《比大小》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——比大?。??我們將通過一系列有趣的活動，學(xué)習(xí)如何比較兩個數(shù)的大小，感受數(shù)學(xué)的樂趣。??在這個過程中，我會用各種生動有趣的方式，讓大家輕松掌握知識，讓數(shù)學(xué)不再枯燥。??讓我們一起開啟這場奇妙的數(shù)學(xué)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，通過《比大小》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，培養(yǎng)孩子們邏輯思維和解決問題的能力，讓他們在游戲中學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析進入一年級上冊，學(xué)生們剛剛開始接觸系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們對數(shù)字和基本的數(shù)學(xué)概念還處于初步認(rèn)知階段。在這個年齡階段，學(xué)生的認(rèn)知特點表現(xiàn)為好奇心強、模仿能力強，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在知識層面上，學(xué)生們可能已經(jīng)具備了一定的數(shù)量感，能夠識別和說出一些數(shù)字，但對于“比大小”這一概念的理解還比較抽象。

在能力方面，一年級學(xué)生的抽象邏輯思維尚在發(fā)展中，他們需要通過具體的事物和直觀的操作來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。學(xué)生們在操作能力和動手能力上表現(xiàn)較好，但獨立解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們正處于形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，他們的合作意識、耐心和毅力需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生往往表現(xiàn)出活潑好動，課堂上容易分散注意力，需要教師耐心引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募o(jì)律管理。對課程學(xué)習(xí)的影響是，教師需要設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，以吸引學(xué)生的注意力，并通過游戲和互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)“比大小”這一數(shù)學(xué)概念。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.采用直觀教學(xué)法，通過實物展示和操作活動，讓學(xué)生直觀感受大小比較。

2.運用游戲教學(xué)法，設(shè)計“大小賽跑”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.實施合作學(xué)習(xí)法，分組進行大小比較練習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和交流能力。

教學(xué)手段

1.利用多媒體課件展示大小比較的動畫，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.運用數(shù)學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生操作技能和反應(yīng)速度。

3.通過實物教具，如大小不同的卡片，讓學(xué)生動手操作，加深對大小比較的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.活動名稱：數(shù)字猜謎游戲

2.活動內(nèi)容：教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字進行猜測，并說明理由。

3.活動目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)字知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容一：認(rèn)識大小符號

-教師展示大小符號，讓學(xué)生觀察并說出其形狀和名稱。

-學(xué)生模仿教師進行大小符號的書寫練習(xí)。

-教師示范比較兩個數(shù)字的大小，引導(dǎo)學(xué)生理解大小符號的含義。

2.教學(xué)內(nèi)容二：比較數(shù)字大小

-教師出示兩個數(shù)字，讓學(xué)生進行大小比較，并說出比較的理由。

-學(xué)生分組進行數(shù)字大小比較游戲，鞏固所學(xué)知識。

-教師總結(jié)數(shù)字大小比較的方法，強調(diào)注意位數(shù)和數(shù)位的比較。

3.教學(xué)內(nèi)容三：應(yīng)用大小比較解決問題

-教師出示生活情境題，如“比較兩個蘋果的大小”，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-教師點評學(xué)生的解答，糾正錯誤，強調(diào)解題思路。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.活動名稱：大小接力賽

-學(xué)生分成兩組，每組選出一名代表進行大小比較。

-教師出示數(shù)字卡片，代表根據(jù)大小符號進行判斷，并將卡片傳遞給下一組。

-先完成所有卡片比較的組獲勝。

-活動目的：提高學(xué)生的大小比較能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

2.活動名稱：數(shù)字卡片排序

-教師分發(fā)數(shù)字卡片，學(xué)生根據(jù)數(shù)字大小進行排序。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤，強調(diào)排序方法。

-學(xué)生展示自己的排序結(jié)果，教師點評。

-活動目的：鞏固數(shù)字大小比較的知識，提高學(xué)生的動手操作能力。

3.活動名稱：大小配對游戲

-教師出示大小符號卡片和數(shù)字卡片，學(xué)生將相應(yīng)的卡片配對。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤，強調(diào)配對規(guī)則。

-學(xué)生展示自己的配對結(jié)果，教師點評。

-活動目的：加深學(xué)生對大小比較的理解，提高學(xué)生的記憶能力。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內(nèi)容一：如何快速比較兩個數(shù)字的大??？

-學(xué)生舉例說明自己的比較方法，如先比較位數(shù)，再比較數(shù)位。

-教師總結(jié)學(xué)生提出的方法，強調(diào)比較技巧。

2.討論內(nèi)容二：在日常生活中，如何運用大小比較？

-學(xué)生分享生活中的大小比較實例，如比較身高、體重等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在生活中運用所學(xué)知識。

3.討論內(nèi)容三：如何提高自己在大小比較方面的能力？

-學(xué)生提出自己的建議，如多做練習(xí)、多參與活動等。

-教師總結(jié)學(xué)生的建議，強調(diào)練習(xí)和參與活動的重要性。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括大小符號、數(shù)字大小比較的方法、應(yīng)用大小比較解決問題等。

2.教師提問學(xué)生，檢驗他們對本節(jié)課知識的掌握程度。

3.教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如位數(shù)和數(shù)位的比較、大小比較的方法等。

4.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《有趣的數(shù)字世界》：這是一本適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，通過生動的故事和插圖，幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)字及基本數(shù)學(xué)概念，如大小比較、加減法等。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過生活中的實例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實際中的應(yīng)用，例如購物時的找零、烹飪時的配比等，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和實用性認(rèn)識。

-《數(shù)學(xué)思維游戲》：包含各種數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的小游戲，如數(shù)獨、連連看等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和大小比較能力。

2.拓展建議：

-家長可以和孩子一起閱讀《有趣的數(shù)字世界》中的故事，通過故事中的情節(jié)，引導(dǎo)孩子在實際生活中尋找大小比較的例子，如比較水果的大小、書籍的厚度等。

-利用《生活中的數(shù)學(xué)》中的實例，家長可以在日常生活中和孩子一起進行數(shù)學(xué)活動，比如在超市購物時，讓孩子幫忙比較價格，選擇最劃算的商品。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試《數(shù)學(xué)思維游戲》中的游戲，這些游戲不僅能夠鞏固大小比較的知識，還能提高學(xué)生的思維敏捷性和問題解決能力。

-學(xué)?？梢越M織數(shù)學(xué)角活動，讓學(xué)生分享自己在課外學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，如通過制作數(shù)學(xué)手抄報、舉辦數(shù)學(xué)小競賽等形式，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

-教師可以準(zhǔn)備一些大小比較的教具，如不同大小的玩具、圖片等，讓學(xué)生在課堂上進行實際操作，通過觸摸和比較，加深對大小概念的理解。

-通過在線教育平臺，推薦一些與大小比較相關(guān)的數(shù)學(xué)視頻和動畫，讓學(xué)生在觀看的同時，能夠直觀地學(xué)習(xí)到大小比較的技巧和方法。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組，與其他對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，共同進步。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-大小比較符號：>

-大小比較步驟：先看位數(shù)，再看數(shù)位

-實物大小比較實例

②關(guān)鍵詞：

-大小

-比較

-符號

-步驟

-實例

③句子：

-兩個數(shù)字比較大小，先看位數(shù)。

-如果位數(shù)相同，再看數(shù)位。

-數(shù)位大的數(shù)字大。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表現(xiàn)出對大小比較學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在操作實物大小比較時，能夠認(rèn)真觀察，并能夠正確運用大小符號。

-部分學(xué)生在回答問題時，能夠結(jié)合實際生活情境，說明大小比較的應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-學(xué)生們在討論中，能夠互相傾聽，尊重他人的意見，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

-通過小組討論，學(xué)生們對大小比較的理解更加深入，能夠提出一些有創(chuàng)意的比較方法。

3.隨堂測試：

-在課堂結(jié)束時，進行隨堂測試，檢驗學(xué)生對大小比較知識的掌握程度。

-測試包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了本節(jié)課的重點知識點。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運用大小比較符號，但部分學(xué)生在位數(shù)和數(shù)位的比較上還存在困難。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、回答問題的準(zhǔn)確性等。

-學(xué)生之間可以進行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的不足，并在今后的學(xué)習(xí)中加以改進。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予學(xué)生積極的評價，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于學(xué)生在大小比較上的錯誤，教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析錯誤原因，并提供正確的解題方法。