人音版一年級下冊《第3課 拉勾勾》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

《第3課拉勾勾》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：《唱游音樂·人音版》一年級下冊第3單元《親又親》第3課《拉勾勾》【教材分析】：《拉勾勾》是一首優(yōu)美的兒童歌曲,“拍,宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲游戲時(shí)兩個(gè)人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌謠,表示友誼。作者正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn),創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展,三拍子的運(yùn)用增加了親切感,旋律主要采用變化重復(fù)的手法,使小曲在變化中統(tǒng)一,形成完整的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力,用金勾勾、銀勾勾形容小手指,寓意友誼的珍貴,教育孩子友愛、團(tuán)結(jié)?！緦W(xué)情分析】：一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，形象思維為主、善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。小學(xué)一年級學(xué)生，有意注意的時(shí)間較短，因此課堂上應(yīng)多采用游戲的形式，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等多樣得教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到豐富的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造，在游戲中讓學(xué)生理音樂作品中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)，一年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時(shí)管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律對待學(xué)生要有耐心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：審美感知通過學(xué)唱歌曲《拉勾勾》，體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，感受友誼的美好和純真。藝術(shù)表現(xiàn)能用自然親切的聲音愉快地演唱歌曲《拉勾勾》，并能用三角鐵和簡單的動(dòng)作為歌曲伴奏創(chuàng)意實(shí)踐能根據(jù)圖片創(chuàng)編歌詞，通過分組合作表現(xiàn)歌曲《拉勾勾》，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)意識。文化理解拉勾勾、做朋友，學(xué)習(xí)用音樂的方式交朋友，體會友誼的快樂，樹立互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的意識！【教學(xué)重難點(diǎn)】：1、能用親切地的聲音演唱歌曲《拉勾勾》，并能用三角鐵和簡單的動(dòng)作為歌曲伴奏2、能根據(jù)圖片創(chuàng)編歌詞，通過分組合作表現(xiàn)歌曲《拉勾勾》，學(xué)習(xí)用音樂的方式交朋友，體會友誼的快樂【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、打擊樂器【教學(xué)過程】：音樂律動(dòng)導(dǎo)入：初步體驗(yàn)歌曲三拍子的律動(dòng)感（一）交流討論師：同學(xué)們，歡迎來到今天的音樂課堂，在上課前，老師想問你們一個(gè)問題：下課的時(shí)候，同學(xué)們都喜歡玩什么游戲呢？生：交流討論導(dǎo)入歌曲《拉勾勾》師：你們知道老師上學(xué)的時(shí)候課間最喜歡玩什么游戲嗎？我把這個(gè)游戲藏在了今天的歌曲里！請同學(xué)們仔細(xì)聆聽，聽完告訴我是什么游戲。（播放音頻）生：拉勾勾二、學(xué)唱歌曲《拉勾勾》（一）聆聽歌曲，體驗(yàn)情緒師：是的，老師最喜歡的游戲就是拉勾勾啦！那么，玩拉勾勾游戲的時(shí)候，我的心情是怎樣的呢？生：愉快地、開心地結(jié)合圖譜畫旋律線，再次體驗(yàn)愉快親切的音樂情緒師：讓我們跟著圖譜，畫一畫旋律線，一起感受下玩拉勾勾游戲時(shí)愉快的情緒吧。學(xué)唱歌譜師：同學(xué)們，你們想不想和老師一起玩拉勾勾的游戲呢？生:想師：別著急，讓我們先來學(xué)習(xí)下這首歌曲《拉勾勾》，一會兒我們一邊唱一遍玩游戲，好嗎？跟著琴聲，逐句學(xué)唱歌譜：采用跟唱、師生接龍唱等方法跟著琴聲，用”LU“哼唱旋律跟著琴聲，加入歌詞完整演唱歌曲：用親切地愉快的感情演唱跟著音樂，完整演唱歌曲（齊唱、分角色演唱、邊唱邊拍手拍腿）加入動(dòng)作跳一跳師：同學(xué)們，你們歌聲可真好聽，如果能加上動(dòng)作，就更完美了！接下來請你們兩兩成組，我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳吧！動(dòng)作解析：金勾勾銀勾勾：兩人握手輕輕搖晃小小手指勾一勾：兩人手指相勾金勾勾銀勾勾：兩人雙手相握我們都是好朋友：轉(zhuǎn)一圈加入三角鐵為歌曲伴奏師：你們瞧，老師還帶來了一樣打擊樂器，它是？生：三角鐵師：誰來試一試，用三角鐵來給大家悅耳的歌聲伴奏呢？生：用三角鐵為歌曲伴奏三、音樂活動(dòng)師：接下來，讓我們一起來玩拉勾勾游戲吧！編創(chuàng)歌詞引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，編創(chuàng)歌詞師：游戲結(jié)束啦，是不是還有點(diǎn)意猶未盡呢？讓我們再來玩一玩其他游戲吧！請你觀察圖片，展開想象，對《拉勾勾》歌曲進(jìn)行編創(chuàng)，唱一唱新歌曲《跳繩》。請仔細(xì)觀察圖片，我們的繩子有什么特點(diǎn)呢？生：又細(xì)又唱師：你們的小眼睛可真亮!請你們把小繩的特點(diǎn)加入到歌詞中吧：小繩細(xì)，小繩長……（二）唱一唱編創(chuàng)歌詞后的歌曲《跳繩》五、課堂小結(jié)