2025年四川省合江縣馬街中學(xué)校中考二?；瘜W(xué)試題(含答案)

年四川省瀘州市合江馬街中學(xué)中考化學(xué)二模試卷本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）兩部分。第一部分滿分分，第二部分滿分分，分鐘完成，滿分分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，答在試題卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡和試題卷交回。預(yù)祝各位考生考試順利！．可能用到的相對原子質(zhì)量：—1—————第一部分選擇題（共分）一、選擇題（本題共8個小題，每小題3分，只有一個選項符合題目要求。共分）1．人類社會的發(fā)展離不開能源。下列能源開發(fā)利用過程中通過化學(xué)變化實現(xiàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的是A．水力發(fā)電B．風(fēng)力發(fā)電C．燃料電池發(fā)電D．太陽能發(fā)電2．水是生命之源，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水。下列說法錯誤的是A．如圖是國家節(jié)水標(biāo)志B．煮沸可以降低水的硬度C．長期飲用蒸餾水更有利于人體健康D．工農(nóng)業(yè)污染和生活污染是水體污染的主要來源3．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是A．吹脹氣球——氣體分子間的間隔變大B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品——分子在不斷地運動C．液氧和氧氣都能助燃——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同D．水電解生成氫氣和氧氣——分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子4．觀察實驗現(xiàn)象是必備的化學(xué)素養(yǎng)，以下實驗現(xiàn)象說法不正確的是A．點燃?xì)錃狻a(chǎn)生淡藍色火焰B．電解水實驗——正極與負(fù)極液面下降的高度相同C．吹滅燃燒蠟燭——燈芯處產(chǎn)生白煙D．加熱硫酸銅晶體——固體顏色由藍色變?yōu)榘咨?．鋰電池應(yīng)用廣泛。鋰在元素周期表中的信息和鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。下列敘述正確的是A．鋰的原子序數(shù)為3B．鋰的相對原子質(zhì)量為6.941gC．鋰原子中的核外電子數(shù)為1D．鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子6．尿素是一種優(yōu)良的氮肥，其化學(xué)式為CO(NH)。下列說法錯誤的是A．尿素的相對分子質(zhì)量是60試卷第1頁，共3頁B．尿素中碳元素與氫元素的質(zhì)量之比是6:1C．尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為46.7%D．尿素能使植物枝繁葉茂、葉色濃綠7．和NaCl的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是A．的溶解度一定小于NaCl的溶解度B．升高溫度可以降低的溶解度C．T℃時，NaCl和兩種飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D．分別將等質(zhì)量80℃的NaCl和飽和溶液降溫至20℃，析出晶體質(zhì)量NaCl大8．在三頸燒瓶中用排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，然后將三頸燒瓶與盛有鹽酸、氫氧化鈉溶液的注射器和壓強傳感器密封連接(如圖1)。在t1時快速注入一種溶液，t3時快速注入第二種溶液，測得瓶內(nèi)壓強隨時間變化曲線如圖2。下列說法錯誤的是A．t1時注入的溶液是氫氧化鈉溶液B．t2前壓強減小對應(yīng)的反應(yīng)示意圖如圖3所示C．t～t3期間壓強不變的原因是二氧化碳已經(jīng)反應(yīng)完全D．t3后壓強增大的原因是碳酸鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng)第二部分非選擇題（共分）2個小題，化學(xué)方程式2分一個，其余每空1分，共分）94分）化學(xué)就在我們身邊?；卮鹣铝袉栴}：(1)牙膏是常見的日用化學(xué)品，二氧化硅（SiO）是牙膏中常用的摩擦劑之一，推測二氧化硅的性質(zhì)，描述正確的是a．易溶于水b．難溶于水c.能與水反應(yīng)d．有毒性(2)某些食品包裝袋內(nèi)有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，袋內(nèi)物質(zhì)的主要成分是CaO。CaO作干燥劑的原理是試卷第1頁，共3頁(3)草木灰是一種農(nóng)家肥料，它的主要成分是一種含鉀的鹽。取一些草木灰，用水浸泡，過濾，向濾液中加入稀鹽酸，生成可使澄清石灰水變渾濁的氣體，由此可推斷草木灰的主要成分可能是.108分）水在自然界、生產(chǎn)和生活中都有廣泛用途。(1)硬水和軟水常用來區(qū)分；軟化硬水的方法很多，在日常生活中常用法。(2)在水的凈化過程中，常利用（填物質(zhì)名稱）的吸附性除去水中異味。高鐵酸鉀（化學(xué)式KFeO）是一種新型凈水劑，可用于自來水凈化處理，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為價。(3)水是重要的溶劑，配制2%的氯化鈉溶液500g，不需要使用的儀器是A、酒精燈B、玻璃棒C、燒杯D、量筒E、托盤天平(4)除去NaOH溶液中混有的少量NaCO3雜質(zhì)，需加入適量的溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，然后過濾。將濾液，得到NaOH固體。(5)現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液甲，向其中加入一定量CaO，一段時間后得到同溫度的溶液乙；甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量甲乙（填“＞、＜、=”2個小題，化學(xué)方程式2分一個，其余每空1分，共分）7分）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。(1)儀器a的名稱是。(2)實驗室制取氧氣時，選用的收集裝置是進（填“a”或“b”(3)小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；將生成的氣體通入澄清石試卷第1頁，共3頁灰水中，未見變渾濁。為探究其原因，進行了如下過程：【作出猜想】石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)；【實驗探究】①取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到溶液不變色。猜想是正確，理由是。②如果用上述原料制得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序為126（1）過氧化氫（HO）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣。若實驗室采用該反應(yīng)原理制取O，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有。（2）若使用如圖所示裝置充滿水收集O，則O2由口進入；該裝置除收集氣體外，還可以在下列（填序號）情況中運用。A瓶中裝入紫色石蕊溶液，檢驗二氧化碳?xì)怏w顯酸性B給病人輸送氧氣，觀察氣流輸出的速度C瓶中裝入濃硫酸，用于干燥氣體D瓶中裝入氫氧化鈉溶液檢驗二氧化碳是否存在2個小題，化學(xué)方程式2分一個，其余每空1分，共分）138分）項目小組對鐵系食品脫氧劑（又稱為“雙吸劑”）進行了如下探究。Ⅰ.探成分某脫氧劑標(biāo)簽顯示含有鐵粉、活性炭、食鹽以及無水氯化鈣等。為確定脫氧劑中鐵粉的存在，進行如下實驗。實驗1：取一包脫氧劑粉末，用磁鐵吸引。觀察到部分黑色粉末被吸引。實驗2：取實驗1中被吸引的部分粉末放入試管中，加入適量硫酸銅溶液。觀察到有紅色固體生成。實驗3：另取被磁鐵吸引的黑色粉末，撒向酒精燈的火焰。觀察到粉末劇烈燃燒，火星四射。(1)寫出實驗2中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(2)鐵粉在空氣中能燃燒，而鐵絲在空氣中不易被點燃。原因是。Ⅱ.明原理試卷第1頁，共3頁利用圖1所示裝置進行實驗4和實驗5。(3)實驗4：一段時間后，觀察到氣球變大。氣球變大的原因是。(4)實驗5：能證明脫氧劑“脫氧”的現(xiàn)象是。Ⅲ.悟應(yīng)用實驗6：設(shè)計如表所示對比實驗探究脫氧劑中活性炭和食鹽的作用。利用溫度傳感器測得集氣瓶中溫度隨時間的變化曲線如圖2所示。實驗序號鐵粉/g水/mL活性炭/gNaCl/g①2500②250③250④25(5)對比實驗①與實驗③可得到的結(jié)論是；對比實驗③與實驗④可得到的結(jié)論是。(6)下列敘述正確的是a.鐵系食品脫氧劑可吸收氧氣和水b.鐵系食品脫氧劑使用過程中放出熱量c.鐵系食品脫氧劑能延長食物的保存時間148分）某興趣小組對與的反應(yīng)進行了探究?；卮鹣铝袉栴}：試卷第1頁，共3頁(1)小組同學(xué)向盛有溶液的試管中加入溶液，觀察到的實驗現(xiàn)象為，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。為確定（1）中反應(yīng)后溶液的成分，小組同學(xué)開展了如下實驗探究?！咎岢鰡栴}】溶液中含有的溶質(zhì)有哪些?【作出猜想】(2)根據(jù)反應(yīng)規(guī)律和元素守恒，提出以下猜想。猜想一：只有；猜想二：有和；猜想三：有和。【實驗探究】(3)小組成員分別取（1）中反應(yīng)后的溶液少許，置于A、B兩支試管中，進行了如下實驗。實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論Ⅰ向試管A中加入溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不成立Ⅱ向試管B中加入少量酚酞試液無色溶液變紅色【交流討論】(4)有同學(xué)認(rèn)為使用稀硫酸代替酚酞試液進行實驗，也能得出與實驗Ⅱ相同的結(jié)論。你是否同意這一觀點：；請闡述理由：。試卷第1頁，共3頁參考答案題號12345678答案CCABABCB9．(1)b(2)CaO+HO=Ca(OH)2(3)碳酸鉀（碳酸氫鉀或KCO3或KHCO）10．(1)肥皂水煮沸(2)活性炭+6(3)A(4)氫氧化鈣蒸發(fā)結(jié)晶(5)＞．(1)酒精燈(2)Cb(3)石灰水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，溶液不變色，說明石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)BHEC12．⑥2HO22HO+O↑a