2025屆新高考政治熱點沖刺復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)與社會主觀題高考考點、考法及解題技巧總結(jié)

e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE2025屆新高考政治熱點沖刺復(fù)習(xí)

經(jīng)濟(jì)與社會主觀題高考考點、考法及解題技巧總結(jié)目錄考點、題型、考查方向分析高考經(jīng)典題型分析材料關(guān)鍵詞與知識點總結(jié)e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE壹、考點、考題、考查方向分析e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDEe7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE1.高頻考點

必修二《經(jīng)濟(jì)與社會》中，“新質(zhì)生產(chǎn)力”“創(chuàng)新”“高質(zhì)量發(fā)展”“鄉(xiāng)村振興”“共同富?！钡群诵目键c頻繁出現(xiàn)，考查學(xué)生對國家重大戰(zhàn)略的理解和應(yīng)用能力。

重點集中在兩個毫不動搖、非公有制經(jīng)濟(jì)的地位作用、轉(zhuǎn)移性收入、生產(chǎn)要素參與收入分配、初次分配與再分配的區(qū)別、企業(yè)的經(jīng)營活動、政府的有效監(jiān)管、創(chuàng)造良好的經(jīng)營環(huán)境、如何提升國際競爭力、發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)、新質(zhì)生產(chǎn)力、高質(zhì)量發(fā)展、新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化、現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、收入分配與社會保障制度等。e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE2.題型分析

主觀題多以原因類、意義類、措施類、開放試題為考查的重點。素材多以真實的社會熱點為背景，結(jié)合我國的基本經(jīng)濟(jì)制度以及國家在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重要措施，考查學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。試題考查內(nèi)容較多，方式靈活多變，且注重模塊間的融合特別是注重《經(jīng)濟(jì)與社會》和《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》的跨模塊知識考查。

材料通常以黨和國家經(jīng)濟(jì)方面的重大決策部署、政府宏觀調(diào)控等經(jīng)濟(jì)職能的安排、具有地方特色的某村、市等實例、暢通城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)循環(huán)、建設(shè)新型智慧醫(yī)療服務(wù)體系、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、中國對全球綠色發(fā)展的貢獻(xiàn)、發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建新發(fā)展格局、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化更有活力等為載體考查。學(xué)生需關(guān)注時政熱點，了解其背景，緩解因熱點不熟悉而產(chǎn)生的畏懼感、茫然感，做到心中有數(shù)。3.考查方向

借助民營企業(yè)座談會等熱點，考查生產(chǎn)資料所有制

中央一號文件三農(nóng)問題，考查兩個毫不動搖和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

依托國家《政府工作報告》的相關(guān)內(nèi)容的表述，考查市場體制及我國的分配制度的內(nèi)容

借助AI行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，考查新發(fā)展理念的貫徹2025年兩會談“創(chuàng)新”等熱點考查新發(fā)展理念和現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，特別是產(chǎn)業(yè)體系

高頻考查點：教材新發(fā)展理念與高質(zhì)量發(fā)展

如發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)、新質(zhì)生產(chǎn)力、高質(zhì)量發(fā)展、新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化、現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，可能會結(jié)合時事熱點進(jìn)行考查。

貳、

高考經(jīng)典題型分析e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE

主觀題以材料分析題為主，試題設(shè)問層次分明，既有基礎(chǔ)性設(shè)問，也有開放性設(shè)問，考查學(xué)生的綜合思維能力和表達(dá)能力。

本類題目一般以典型的事件、事例、做法等為背景,要求考生結(jié)合材料中的信息,運用所學(xué)的相關(guān)知識,分析解決某一問題的措施、建議等。設(shè)問往往以“分析如何解決、給我們的啟示、針對某事提出建議、某些做法給我們的啟發(fā)”等方式呈現(xiàn)。從考查的能力看,突出考查學(xué)生調(diào)動和運用知識解決現(xiàn)實問題的能力,以及準(zhǔn)確、全面解讀題干信息的能力。

掌握三步走：

第一步：分析設(shè)問和材料對知識范圍、措施主體、措施指向的要求。

第二步：要全面、準(zhǔn)確地去分析材料,根據(jù)設(shè)問要求去搜尋和梳理有效信息,并根據(jù)有效信息去調(diào)動相關(guān)的知識。

第三步：注意把教材知識、時政術(shù)語及相關(guān)材料信息結(jié)合起來,多角度、多層次分析措施。

(2023年高考湖北卷）閱讀材料，完成下列要求。近年來，浙江省舟山市在中街山列島海洋特別保護(hù)區(qū)打造海洋牧場，探索“綠水青山”轉(zhuǎn)化為“金山銀山”的科學(xué)路徑。2015年，中街山列島41.8平方千米海域被列入首批國家級海洋牧場示范區(qū)。2017年至2020年間，當(dāng)?shù)毓餐斗?300個人工魚礁單體，上覆海草和藻類底棲植物，構(gòu)筑起空間大小為5.69萬立方米的立體式海洋生物之家，海洋牧場生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善。通過實施增殖放流，不斷豐富漁業(yè)資源，每年增殖放流各類魚苗均在1000萬尾以上，實現(xiàn)海洋牧場魚類的品種和數(shù)量雙提升。得益于海洋生態(tài)環(huán)境的改善和生物多樣性的恢復(fù)，該海域養(yǎng)殖的水產(chǎn)品跟野生的十分接近，在市場上很受歡迎。漁民由傳統(tǒng)的生產(chǎn)性捕撈轉(zhuǎn)向網(wǎng)箱養(yǎng)殖，每年伏季休漁期，當(dāng)?shù)囟紩_展包括海釣在內(nèi)的休閑經(jīng)營活動。從“傳統(tǒng)捕魚”到“網(wǎng)箱養(yǎng)魚”再到“休閑釣魚”，“三條魚”見證了當(dāng)?shù)貪O民的普遍增收，昔日的小漁村變成具有濃郁海島特色的富裕村。運用《經(jīng)濟(jì)與社會》知識，分析該地探索“綠水青山”轉(zhuǎn)化為“金山銀山”的路徑。第一步：審題，明確范疇、題型

運用《經(jīng)濟(jì)與社會》知識，分析該地探索“綠水青山”轉(zhuǎn)化為“金山銀山”的路徑。用什么分析?分析什么?運用《經(jīng)濟(jì)與社會》知識該地探索“綠水青山”轉(zhuǎn)化為“金山銀山”的路徑怎么分析?①該地是如何打造“綠水青山”的？體現(xiàn)了什么知識？②該地是如何轉(zhuǎn)化為“金山銀山”（如何創(chuàng)收）？體現(xiàn)了什么知識？材料關(guān)鍵信息知識遷移2017年至2020年間，當(dāng)?shù)毓餐斗?300個人工魚礁單體，上覆海草和藻類底棲植物，構(gòu)筑起空間大小為5.69萬立方米的立體式海洋生物之家，海洋牧場生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善。通過實施增殖放流，不斷豐富漁業(yè)資源，每年增殖放流各類魚苗均在1000萬尾以上，實現(xiàn)海洋牧場魚類的品種和數(shù)量雙提升。得益于海洋生態(tài)環(huán)境的改善和生物多樣性的恢復(fù)，該海域養(yǎng)殖的水產(chǎn)品跟野生的十分接近，在市場上很受歡迎。漁民由傳統(tǒng)的生產(chǎn)性捕撈轉(zhuǎn)向網(wǎng)箱養(yǎng)殖，每年伏季休漁期，當(dāng)?shù)囟紩_展包括海釣在內(nèi)的休閑經(jīng)營活動。從“傳統(tǒng)捕魚”到“網(wǎng)箱養(yǎng)魚”再到“休閑釣魚”，“三條魚”見證了當(dāng)?shù)貪O民的普遍增收，昔日的小漁村變成具有濃郁海島特色的富裕村。第二步：分析材料，提取關(guān)鍵信息①海洋牧場生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善，海洋牧場魚類的品種和數(shù)量雙提升②“傳統(tǒng)捕魚”到“網(wǎng)箱養(yǎng)魚”再到“休閑釣魚”③當(dāng)?shù)貪O民的普遍增收，變成具有濃郁海島特色的富裕村①新發(fā)展理念、綠色發(fā)展理念②以人民為中心的思想、創(chuàng)新理念、產(chǎn)業(yè)融合③鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略第三步：知識與關(guān)鍵信息的結(jié)合參考答案：①堅持以人民為中心的發(fā)展思想，發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，在該地的統(tǒng)籌安排下，漁民按照科學(xué)的養(yǎng)殖方式和經(jīng)營模式普遍增收，昔日的小漁村變成具有濃郁海島特色的富裕村。②堅持綠色新發(fā)展理念，使養(yǎng)殖符合海洋的規(guī)律，在海洋牧場生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善的同時，實現(xiàn)海洋牧場魚類的品種和數(shù)量雙提升。③堅持全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，漁民不但進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)殖，還開展包括海釣在內(nèi)的休閑經(jīng)營活動，促使?jié)O民增收，建設(shè)具有濃郁海島特色的富裕村。關(guān)鍵信息知識點海洋牧場生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善，海洋牧場魚類的品種和數(shù)量雙提升“傳統(tǒng)捕魚”到“網(wǎng)箱養(yǎng)魚”再到“休閑釣魚”當(dāng)?shù)貪O民的普遍增收，變成具有濃郁海島特色的富裕村新發(fā)展理念、綠色發(fā)展理念以人民為中心的思想、創(chuàng)新理念、產(chǎn)業(yè)融、合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

部分試題采用圖表、數(shù)據(jù)等形式呈現(xiàn)材料，考查學(xué)生的信息加工能力和邏輯推理能力。將繼續(xù)以理解性題目為主，考查學(xué)生對核心知識點的掌握程度，難度適中。

三比：縱向比較。對同一項目內(nèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，找變化發(fā)展的趨勢。橫向比較。項目之間比較，找二者之間的差距、差異。綜合比。找表、圖之間的差距、關(guān)系。三到：由數(shù)字到術(shù)語。把數(shù)字反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象用術(shù)語概括出來。由現(xiàn)象到本質(zhì)。揭示出現(xiàn)象背后的問題或關(guān)系。由理論到實踐。揭示問題后有針對性的提出對策?？矗嚎礃?biāo)題。標(biāo)題總攬和規(guī)定著表格的基本內(nèi)容?？磧?nèi)容。把表中相關(guān)信息進(jìn)行“三比”。看注釋。圖表下的注文對圖表起著補充作用。圖表、數(shù)據(jù)類型高考題解析2024年湖南高考卷17.閱讀材料，完成下列要求。2018—2022年中國農(nóng)村居民人均可支配收入、轉(zhuǎn)移凈收入情況材料一

(注：數(shù)據(jù)源于中國統(tǒng)計年鑒，人均可支配收入增長為扣除價格因素的實際增長，人均可支配轉(zhuǎn)移凈收入增長為名義增長)（1）根據(jù)材料一，分析我國農(nóng)村居民轉(zhuǎn)移凈收入與可支配收入之間的關(guān)系，并說明其政策啟示。用什么解讀?解讀什么?問題沒有明示，但可推導(dǎo)為經(jīng)濟(jì)與社會知識有兩問解讀材料一圖表中經(jīng)濟(jì)信息以及其政策的啟示怎么解讀?①圖表標(biāo)題的內(nèi)容是什么?②我國農(nóng)村居民轉(zhuǎn)移凈收入呈現(xiàn)怎樣的趨勢？可支配收入呈怎樣的趨勢？兩者存在什么樣的關(guān)系？③標(biāo)題內(nèi)容、注釋與圖表有什么聯(lián)系？可以得出什么結(jié)論？審題，明確題目問的是什么學(xué)會看圖表的標(biāo)題、注釋和內(nèi)容，進(jìn)行三比根據(jù)材料一，分析我國農(nóng)村居民轉(zhuǎn)移凈收入與可支配收入之間的關(guān)系，并說明其政策啟示參考答案：（1）關(guān)系：農(nóng)村居民的轉(zhuǎn)移凈收入是構(gòu)成其可支配收入的重要組成部分，轉(zhuǎn)移凈收入的增加為可支配收入的增加創(chuàng)造動力，對提高農(nóng)村居民的整體收入水平和生活質(zhì)量具有重要作用。

政策啟示：實施一系列強農(nóng)惠農(nóng)政策，完善再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，增加財政轉(zhuǎn)移支出，提高農(nóng)村居民的轉(zhuǎn)移凈收入，縮小城鄉(xiāng)收入差距，增強農(nóng)村居民的獲得感、幸福感、安全感。

叁、材料關(guān)鍵詞與知識點總結(jié)e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE一、高頻考點與答題模板1.公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)材料示例：某國企引入民營資本完成混改，實現(xiàn)扭虧為盈。

答題邏輯：

①公有制主體地位：國企是國民經(jīng)濟(jì)支柱，混改增強控制力、競爭力。

②非公經(jīng)濟(jì)作用：民營資本參與提升效率，激發(fā)市場活力。

③政策支持：堅持“兩個毫不動搖”，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

2.農(nóng)村土地制度改革材料示例：某村通過土地流轉(zhuǎn)發(fā)展特色種植業(yè)，農(nóng)民獲得租金和務(wù)工收入。

答題邏輯：

①制度優(yōu)勢：“三權(quán)分置”保障農(nóng)民權(quán)益，釋放土地資源潛力。

②