二年級(jí)道德與法治上冊教學(xué)設(shè)計(jì)- 11 大家排好隊(duì) -人教部編版

二年級(jí)道德與法治上冊教學(xué)設(shè)計(jì)-11大家排好隊(duì)-人教部編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天我要和大家分享的是二年級(jí)道德與法治上冊的一節(jié)課——“大家排好隊(duì)”。首先，我會(huì)通過一個(gè)生動(dòng)的小故事，讓孩子們理解排隊(duì)的重要性。然后，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行角色扮演，讓他們親身體驗(yàn)排隊(duì)的好處。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。讓我們一起走進(jìn)課堂，開啟愉快的學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)實(shí)踐能力：通過排隊(duì)體驗(yàn)，提升學(xué)生在生活中遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的實(shí)踐能力。

2.公共意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解集體活動(dòng)中的秩序重要性，增強(qiáng)對(duì)公共空間的尊重和維護(hù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，以及對(duì)他人的尊重和謙讓精神。

4.自我管理能力：通過角色扮演和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生自我管理、自我調(diào)節(jié)的能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，模仿能力強(qiáng)，但自控能力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面，他們對(duì)排隊(duì)、規(guī)則等概念已有初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，他們的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在自我中心、不懂得謙讓的行為習(xí)慣。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生需要通過具體情境來理解排隊(duì)的重要性，以及它在集體生活中的作用。

2.能力層面：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)提高他們的動(dòng)手操作能力。

3.素質(zhì)方面：通過角色扮演和互動(dòng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)謙讓、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：針對(duì)部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣，教師需在教學(xué)中注重引導(dǎo)和糾正，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：排隊(duì)規(guī)則動(dòng)畫、排隊(duì)行為視頻、相關(guān)教育軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（排隊(duì)標(biāo)志、小卡片）、角色扮演道具、互動(dòng)游戲卡片教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡排隊(duì)嗎？為什么？今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于排隊(duì)的故事，看看排隊(duì)有什么特別的地方。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的規(guī)則嗎？比如過馬路要靠右行走，吃飯要排隊(duì)等。今天我們要學(xué)習(xí)的就是排隊(duì)的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家講一個(gè)關(guān)于排隊(duì)的小故事，通過故事了解排隊(duì)的好處和規(guī)則。

-舉例說明：通過故事中的例子，我會(huì)解釋排隊(duì)在集體生活中的重要性，比如可以節(jié)約時(shí)間，保持秩序等。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，比如“排隊(duì)有什么好處？”“如果不排隊(duì)會(huì)發(fā)生什么？”等，引導(dǎo)他們深入思考。

3.活動(dòng)體驗(yàn)（約10分鐘）

-角色扮演：我會(huì)組織一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們扮演不同的角色，比如排隊(duì)買票、排隊(duì)上車等，讓他們親身體驗(yàn)排隊(duì)的感受。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過程中，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確理解排隊(duì)的規(guī)則。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)發(fā)放一些排隊(duì)規(guī)則的小卡片，讓學(xué)生們分組進(jìn)行排隊(duì)游戲，通過游戲加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解。

-教師指導(dǎo)：在游戲過程中，我會(huì)巡視各小組，確保他們遵守規(guī)則，同時(shí)解答他們在游戲中遇到的問題。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧總結(jié)：我會(huì)讓學(xué)生們分享他們在活動(dòng)中的感受和收獲，引導(dǎo)他們總結(jié)排隊(duì)的重要性。

-拓展延伸：最后，我會(huì)提出一些與排隊(duì)相關(guān)的生活場景，讓學(xué)生們思考如何在日常生活中更好地遵守規(guī)則。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-家長配合：我會(huì)鼓勵(lì)家長在家中也引導(dǎo)孩子進(jìn)行排隊(duì)練習(xí)，比如排隊(duì)進(jìn)家門、排隊(duì)吃飯等，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

-完成作業(yè)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如畫一幅排隊(duì)主題的畫，寫一篇關(guān)于排隊(duì)的日記等，讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度，通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《小猴子下山》選段：通過這篇經(jīng)典的故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到耐心等待的重要性，以及遵守規(guī)則的意義。

-《排隊(duì)的小貓》繪本：繪本中的小貓通過排隊(duì)買魚的經(jīng)歷，讓學(xué)生理解排隊(duì)不僅能節(jié)省時(shí)間，還能培養(yǎng)良好的秩序感。

-《排隊(duì)的好處》科普文章：這篇文章詳細(xì)介紹了排隊(duì)在公共生活中的重要性，包括提高效率、維護(hù)秩序等方面。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家長配合：家長可以協(xié)助孩子閱讀上述拓展閱讀材料，引導(dǎo)他們討論故事中的排隊(duì)規(guī)則和好處。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行簡單的角色扮演游戲，比如模擬超市購物、電影院觀影等場景，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)排隊(duì)。

-觀察日記：學(xué)生可以記錄自己在生活中觀察到的排隊(duì)現(xiàn)象，包括排隊(duì)的原因、排隊(duì)時(shí)的感受等，通過日記的形式反思排隊(duì)的重要性。

-社會(huì)實(shí)踐：家長可以帶孩子參觀公共場所，如圖書館、醫(yī)院等，實(shí)地觀察排隊(duì)的情況，讓孩子親身體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論排隊(duì)在不同場景下的作用，如在學(xué)校、在社區(qū)、在公共場所等，通過討論培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-創(chuàng)意繪畫：學(xué)生可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅關(guān)于排隊(duì)的繪畫作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-排隊(duì)規(guī)則

-排隊(duì)的好處

-遵守規(guī)則的重要性

②關(guān)鍵詞：

-節(jié)約時(shí)間

-維護(hù)秩序

-集體榮譽(yù)

③重點(diǎn)句子：

-“排隊(duì)可以讓每個(gè)人都能有序地得到服務(wù)?！?/p>

-“遵守規(guī)則是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。”

-“排隊(duì)不僅能節(jié)省時(shí)間，還能培養(yǎng)良好的社會(huì)公德?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下日記：

-標(biāo)題：我的一天

-內(nèi)容：記錄自己一天中遇到需要排隊(duì)的情況，描述排隊(duì)時(shí)的感受，以及遵守規(guī)則后的變化。

2.創(chuàng)作一幅關(guān)于排隊(duì)的繪畫作品：

-要求：作品要表現(xiàn)出排隊(duì)時(shí)的有序和遵守規(guī)則的重要性，可以加入一些想象元素，如排隊(duì)的小動(dòng)物們。

3.家長協(xié)助完成以下實(shí)踐活動(dòng)：

-觀察日記：記錄一次家庭聚會(huì)或社區(qū)活動(dòng)的排隊(duì)情況，包括排隊(duì)的原因、排隊(duì)時(shí)的秩序等。

-角色扮演：家長與孩子一起進(jìn)行簡單的角色扮演，模擬在超市、圖書館等公共場所排隊(duì)購物的場景。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-對(duì)于日記，評(píng)價(jià)學(xué)生的描述是否清晰，是否能夠表達(dá)出排隊(duì)時(shí)的感受和規(guī)則的重要性。

-對(duì)于繪畫作品，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力，是否能夠通過繪畫傳達(dá)出排隊(duì)的精神。

-對(duì)于觀察日記和角色扮演，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，是否能夠準(zhǔn)確記錄和模擬排隊(duì)場景。

3.集體反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己的不足之處，同時(shí)鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高日記的描述能力，如何增強(qiáng)繪畫的創(chuàng)意性等。

5.定期回顧：定期組織學(xué)生回顧作業(yè)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們在日常生活中繼續(xù)實(shí)踐排隊(duì)規(guī)則。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題型：記錄排隊(duì)經(jīng)歷

-內(nèi)容：請(qǐng)記錄下你在生活中遇到的一次排隊(duì)經(jīng)歷，包括排隊(duì)的原因、排隊(duì)時(shí)的感受、以及遵守規(guī)則后的變化。

-答案示例：今天放學(xué)后，我和同學(xué)們一起去食堂吃飯，我們排隊(duì)等候，雖然有些擁擠，但大家都很有秩序，沒有插隊(duì)。我學(xué)會(huì)了耐心等待，也體會(huì)到了排隊(duì)的重要性。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-題型：設(shè)計(jì)排隊(duì)規(guī)則海報(bào)

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張海報(bào)，用圖畫和文字說明排隊(duì)規(guī)則，如“排隊(duì)時(shí)保持距離”、“依次前進(jìn)”等。

-答案示例：海報(bào)上可以畫一個(gè)排隊(duì)的小人，旁邊標(biāo)注“排隊(duì)時(shí)保持距離”，再畫一個(gè)箭頭指向正確的排隊(duì)方向，旁邊寫上“依次前進(jìn)”。

3.角色扮演作業(yè)：

-題型：模擬排隊(duì)場景

-內(nèi)容：與家長一起模擬在超市購物的排隊(duì)場景，練習(xí)遵守排隊(duì)規(guī)則。

-答案示例：家長扮演收銀員，孩子扮演顧客，在模擬的排隊(duì)場景中，孩子需要耐心等待，不插隊(duì)，遵守超市的排隊(duì)規(guī)則。

4.觀察作業(yè)：

-題型：觀察并記錄排隊(duì)現(xiàn)象

-內(nèi)容：觀察你所在社區(qū)或?qū)W校中的排隊(duì)現(xiàn)象，記錄下你看到的排隊(duì)規(guī)則和秩序。

-答案