2025年小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊（24秋新教材）第二單元復(fù)習(xí)教案

第二單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容人教版二年級第二單元“100以內(nèi)的加法和減法(二)”教材第11～34頁。知識梳理知識歸類知識點(diǎn)100以內(nèi)的加法1.不進(jìn)位加法法則:(1)相同數(shù)位對齊。(2)從個(gè)位加起。2.進(jìn)位加法法則:(1)相同數(shù)位對齊。(2)從個(gè)位加起。(3)個(gè)位滿十,向十位進(jìn)1。100以內(nèi)的減法1.不退位減法法則:(1)相同數(shù)位對齊。(2)從個(gè)位減起。2.退位減法法則:(1)相同數(shù)位對齊。(2)從個(gè)位減起。(3)個(gè)位不夠減,從十位退1再減。連加、連減、加減混合1.連加:按從左往右的順序計(jì)算。2.連減:按從左往右的順序計(jì)算。3.有加有減:按從左往右的順序依次計(jì)算。4.算式里有小括號:要先算小括號里面的。解決問題1.求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù):用加法計(jì)算。2.求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù):用減法計(jì)算。3.解決連續(xù)兩問的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識分類和整理的過程,讓學(xué)生體驗(yàn)到分類整理在復(fù)習(xí)中的作用,形成較為系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2.在整理知識的過程中,使學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算,并能運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的一些簡單問題。3.在整理和復(fù)習(xí)的過程中,滲透比較、分類、歸納、概括等一些簡單的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生對知識進(jìn)行整理的意識和能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1.能熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算。2.能運(yùn)用所學(xué)的知識來解決一些簡單的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)方法在復(fù)習(xí)過程中通過創(chuàng)設(shè)“算式的分類”的情境,讓學(xué)生在情境中參與到知識系統(tǒng)整理活動(dòng)中,形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),鞏固和提高兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算能力,并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的歸納概括的能力。一、揭示課題,明確目標(biāo)童話導(dǎo)入:師:大家都看過《數(shù)學(xué)荒島歷險(xiǎn)記》吧!(課件播放動(dòng)畫)師:今天羅克來到我們班,想邀請我們二(2)班的所有同學(xué)一起去營救咔布。你們愿意嗎?(愿意)師:但是要進(jìn)入數(shù)學(xué)荒島,必須通過考驗(yàn)。你們有信心嗎?請看考驗(yàn)題:考驗(yàn)題:將這些算式分類:22+4668-4295-2750+27-3617+24+1836+35可能學(xué)生有很多分類方法,直到學(xué)生將這些算式分為加法、減法、連加和加減混合。師:下面咱們來進(jìn)行分組闖關(guān)比賽。看哪一組做得又對又快。一組做加法題,二組做減法題,三組做連加題,四組做加減混合題。比賽開始?！酒肺?根據(jù)低年級學(xué)生好動(dòng)、好奇、趨樂等特征,采用動(dòng)畫片——《數(shù)學(xué)荒島歷險(xiǎn)記》的故事情節(jié)導(dǎo)入,運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)、動(dòng)手練習(xí)和游戲等方法結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段,為學(xué)生營造了一個(gè)主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)氛圍?！壳榫硨?dǎo)入:(課件出示喜羊羊)小朋友們,你們喜歡喜羊羊嗎?你們能接受聰明的喜羊羊的挑戰(zhàn)嗎?喜羊羊給大家提出了第一個(gè)問題:這一單元我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識?(兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)、連加、連減、加減混合和解決問題)揭示課題:這節(jié)課我們就和喜羊羊一起對這些知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。(板書課題)【品析:好勝、好奇是學(xué)生的共同特點(diǎn),和喜愛的動(dòng)畫形象喜羊羊一起學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！繌?fù)習(xí)導(dǎo)入:課件出示八道算式:34+2588-6969+2772-3859-2735+5844+5498-64仔細(xì)觀察上面的算式,回憶這一單元學(xué)的什么知識?揭示課題,并板書課題:100以內(nèi)的加法和減法(二)。【品析:通過直觀算式的感知,激起學(xué)生回顧已學(xué)知識的欲望,并讓學(xué)生初步回憶這一內(nèi)容的主要知識點(diǎn),同時(shí)大大提高學(xué)生復(fù)習(xí)舊知的積極性?！慷⒒仡櫿?形成體系◎復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。(1)分類整理算式。34+2588-6969+2772-3859-2735+5844+5498-64①將上面的8個(gè)算式進(jìn)行分類整理,小組內(nèi)交流。②匯報(bào)交流分類整理的方法,并說說:你是怎樣分的?分類方法的預(yù)設(shè):方法一:加法:34+2569+2735+5844+54減法:88-6972-3859-2798-64師:能分得更詳細(xì)、更具體些嗎?方法二:加法減法③學(xué)生獨(dú)立完成加法的4個(gè)算式,同時(shí)指定學(xué)生板演。全班交流,重點(diǎn)說明:筆算加法的計(jì)算方法及計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么。相同數(shù)位對齊;從個(gè)位加起;個(gè)位滿十,向十位進(jìn)一。④學(xué)生獨(dú)立完成減法的4個(gè)算式,同時(shí)指定學(xué)生板演。全班交流,重點(diǎn)說明:筆算減法的計(jì)算方法及計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么。相同數(shù)位對齊;從個(gè)位減起;個(gè)位不夠減,從十位退1,在個(gè)位加10再減。⑤小結(jié):師生共同總結(jié)筆算方法的兒歌:計(jì)算加減法,看清符號別著急,相同數(shù)位要對齊,加減都從個(gè)位起,加法滿十要進(jìn)一,減法個(gè)位不夠減,十位借“1”看仔細(xì)?！酒肺?借助算式分類的情境,讓學(xué)生在不經(jīng)意中參與到“100以內(nèi)的加法和減法(二)”的知識整理中來,共同總結(jié)筆算方法兒歌,加深了學(xué)生對筆算方法的理解?！俊驈?fù)習(xí)連加、連減和加減混合運(yùn)算。①課件出示下面的題目:24+17+46=89-25-19=34+56-27=65-(23+17)=②先同桌說說運(yùn)算順序,并筆算出先要算的部分,然后全班交流運(yùn)算順序。③學(xué)生獨(dú)立完成,指定學(xué)生板演。④全班交流,重點(diǎn)說明:每道算式應(yīng)先算什么,再算什么?！驈?fù)習(xí)解決問題。(1)課件出示下面的題目:①魚缸里有27條紅金魚,黃金魚比紅金魚多14條,黃金魚有多少條?②魚缸里有27條紅金魚,黑金魚比紅金魚少8條,黑金魚有多少條?紅金魚和黑金魚一共有多少條?(2)學(xué)生讀題,理解題意后獨(dú)立完成,同桌交流各自的想法。(3)全班交流,重點(diǎn)說明:兩道題有什么不同之處?(4)根據(jù)第①題的信息你還能提出什么問題?(紅金魚和黃金魚一共有多少條?)學(xué)生獨(dú)立解答后,同桌交流解題思路?！酒肺?通過典型題目訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生在說、議、做的過程中,回顧所學(xué)知識點(diǎn),重溫計(jì)算技巧,梳理解答思路,拓展思維方法,強(qiáng)化所學(xué)知識技能,培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)的思維能力。】三、探索實(shí)踐,強(qiáng)化提高完成教材第35頁第2題。分組完成,訂正交流。【參考答案】每列為:828234464040【補(bǔ)充練習(xí)】1.先在圓片上畫線表示結(jié)果,再完成計(jì)算。2.計(jì)算。 3.在里填上“>”“<”或“=”。90-3860-3863-5093-5043+2626+4382-1682+1655-3255+3228+2838+28【參考答案】1.3431畫線略2.4887918857327193.><=<<<【品析:練習(xí)的設(shè)計(jì)由易到難,體現(xiàn)層次性,通過不同形式的練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的知識,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和數(shù)感?！克摹⒃u價(jià)總結(jié),提升能力通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí),你又有哪些收獲?還有什么疑問?在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?【品析:通過學(xué)生自己的評價(jià),讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成功的快樂。】五、教海拾遺,反思提升整