夢(mèng)想的力量-教案

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)駱彩鳳【教學(xué)內(nèi)容】《夢(mèng)想的力量》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第１７課。這是一篇讀來令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文，一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)，一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。然而就是這樣一個(gè)毫無可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí)，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量！美好善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來希望，會(huì)給人帶來無窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇跡。課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心?！驹O(shè)計(jì)理念】遵循“研究性閱讀”教學(xué)模式，引領(lǐng)學(xué)生親近文本，自主閱讀、自主感悟、自主探究，從文本語句的前后聯(lián)系中品析人物形象，提升語文素養(yǎng)。本文是一篇略讀課文，文中瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人。要引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學(xué)生僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。我主要圍繞“夢(mèng)想”與“力量”兩個(gè)主題展開設(shè)計(jì)。教師以學(xué)定教，文章的重點(diǎn)、精彩之處要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，并加于適當(dāng)?shù)那榫氨硌?，使略讀與精讀互相融合，綜合運(yùn)用，力求在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上達(dá)到理想的效果?！驹O(shè)計(jì)特色】注重研究閱讀的過程，追求學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1會(huì)認(rèn)“旬、募、泵”等6個(gè)生字，能正確書寫“放棄、下旬、募捐”等詞語。2憑借初讀了解“瑞恩的夢(mèng)想是什么，他是怎樣實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想的?！辈⒛芨爬ǖ乇磉_(dá)。2有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。3讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義，從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢(mèng)想還不夠，還需要通過不懈的努力使夢(mèng)想成真。4領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義，從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢(mèng)想還不夠，還需要通過不懈的努力使夢(mèng)想成真?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己習(xí)作中去【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體PPT課件，音樂《超越夢(mèng)想》及導(dǎo)入時(shí)的深沉音樂?！菊n時(shí)劃分】一課時(shí)【教學(xué)步驟】 一．圖文并茂，深情導(dǎo)入1師伴著深沉的音樂，結(jié)合系列圖片，介紹非洲缺水情況。在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食品和藥品，甚至喝不上干凈的水。整個(gè)非洲缺水人口達(dá)4億，占非洲總?cè)丝诘?6%.非洲的安格魯?shù)貐^(qū)常年干旱，每天要到很遠(yuǎn)的地方背水，而且只能喝骯臟不堪的水……饑渴難耐、疾病肆虐、痛不欲生……2T:同學(xué)們，看到這些畫面，你有什么想法？S:他們真可憐！我們要珍惜水資源，我們要幫助他們……T：你們都是富有同情心，富有愛心的孩子。在加拿大有個(gè)六歲的小男孩，他叫──（瑞恩希里杰克），當(dāng)他了解了這些信息以后，便在他的心靈深處播下了夢(mèng)想的種子。這節(jié)課就讓我們一起去感受──夢(mèng)什么地方覺得不可思議的呢？S:瑞恩才6歲，怎么可能掙那么多錢?T:能提出這么有價(jià)值的問題來，可真了不得。瑞恩這就放棄了嗎？（沒有）他是怎么說的？（投影出示）(1)瑞恩還小，他不知道2000元是個(gè)多么大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”(2)一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄?，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！盩:“一聲不吭“是什么意思？S:形容不說話的樣子。T:你是怎么知道的？S:查字典。T:能借助字典來獲取知識(shí)，你可真會(huì)讀書!從“興奮”到“一聲不吭”，你體會(huì)到了什么？S:要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想一步比一步艱難，所面臨的考驗(yàn)一次比一次嚴(yán)峻，但夢(mèng)想仍不可動(dòng)搖……T:能領(lǐng)悟到這點(diǎn)，你可真厲害。瑞恩說的這兩句話，咱們?cè)撛趺醋x，誰來試試（指導(dǎo)朗讀）。就在瑞恩的夢(mèng)想陷入困境的時(shí)候，事情發(fā)生了讓我們可喜的一幕。發(fā)生了什么事？請(qǐng)快速瀏覽課文。（生瀏覽，點(diǎn)名匯報(bào)）S:他感動(dòng)了別人。T:他感動(dòng)了哪些人？S:媽媽的朋友，還有他的老師，同學(xué)……T:你感動(dòng)嗎？S:感動(dòng)。T:你想幫幫他嗎？S:想。T:想幫助他的同學(xué)請(qǐng)舉手?。ㄋ械耐瑢W(xué)都舉起了手）你們可真有愛心！此時(shí)，瑞恩的夢(mèng)想感動(dòng)了所有人。板書：感動(dòng)別人7領(lǐng)悟作者寫作特點(diǎn)課文寫瑞恩三次籌款，70元、2000元，再到買鉆井機(jī)的錢，作者抓住哪次詳寫？（70元）其它兩次略寫，這樣寫就避免了面面俱到，這種寫作手法叫詳略得當(dāng)。歸納：“眾人拾柴火焰高”，越來越多的人用自己的愛心為瑞恩的夢(mèng)想添磚加瓦。最終，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!三深入課文，感悟文本1討論：瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之后，會(huì)給非洲人民帶去什么？S:生命，健康，幸福……T:再也不用喝骯臟不堪的水了，也不用每天去那么遠(yuǎn)的地方背水了。你從哪幾個(gè)自然段可以感受到這些？S:15、16自然段。T:這么快就能找到，說明你們對(duì)課文很熟悉。請(qǐng)自讀這兩段。2模擬表演，感受快樂咱們來模擬一下，感受非洲人民的這份快樂好嗎？推選一位瑞恩。模擬情景：你的第一口井打好了，你現(xiàn)在心情非常激動(dòng)，和爸爸媽媽想去看看那口井，當(dāng)車子開進(jìn)村子時(shí)你發(fā)現(xiàn)，哎呀！所有的孩子都在迎候你，你羞澀地走下車，不好意思地向大家打著招呼……（其他同學(xué)扮演非洲的孩子，不停地喊著“瑞恩，瑞恩……”）T:演得真像，可以去當(dāng)演員了。老師來采訪一下瑞恩：當(dāng)你看到你的第一口井打好了，這里的百姓這么健康、幸福，你的心情如何？S:我很激動(dòng)，很感動(dòng)。T:覺得你之前的辛苦付出值得嗎？S:值得。T:你已經(jīng)為非洲人打好了一口井就此你滿足了嗎？S:不滿足。因?yàn)槲乙尫侵薜拿恳粋€(gè)人都能喝上潔凈的水！T:好樣的，我們支持你！再來采訪一下非洲的孩子。（點(diǎn)另一名學(xué)生）你想對(duì)瑞恩說些什么？S:謝謝你.瑞恩，你是我們的救命恩人！T:你有一顆感恩的心。3師過渡：村里的老人會(huì)說些什么，投影：村里的一位老人站出來，高聲說：“看看我們周圍的孩子，他們?nèi)际墙】档?。這要?dú)w功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對(duì)于我們來說，水，就是生命。”4指導(dǎo)朗讀。個(gè)別讀，齊讀。5理解重點(diǎn)句。（投影）一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？T:這是一個(gè)反問句，你怎么理解？（生自由討論、交流，師予以肯定）6歸納：當(dāng)瑞恩有了夢(mèng)想，不但會(huì)激勵(lì)自己，而且還感動(dòng)并帶動(dòng)越來越多的人加入其中，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí)可以給許許多多的非洲人帶去健康，幸福，讓非洲人民對(duì)瑞恩及加拿大人感激不已，從而促進(jìn)了加非兩國(guó)人民的友誼。夢(mèng)想的力量就是愛的力量！學(xué)到這，我們不得不由衷地發(fā)出感嘆：夢(mèng)想的力量真是太偉大了！板書：偉大四相關(guān)鏈接1瑞恩的夢(mèng)想仍在繼續(xù)。（投影瑞恩助困后續(xù)資料）（瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年3月，“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立。2002年10月，他作為唯一的加拿大人，“北美洲被評(píng)選為十大少年英雄”。同年，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口水井。到2003年初，“瑞恩的井”基金會(huì)有750000萬加元，已經(jīng)在非洲挖了70水井。2008年，“瑞恩的井”已在12個(gè)國(guó)家挖了266口水井，435343個(gè)生命獲益……）T:你想說什么？感動(dòng)嗎？那句話最讓你感動(dòng)？S:我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)。T:瑞恩要把尋找潔凈的水源當(dāng)做自己一輩子追求的夢(mèng)想。你覺得瑞恩是個(gè)怎樣的人？（善良，有愛心，富有同情心，執(zhí)著……）我們生活中有沒有像瑞恩這樣的人？（生匯報(bào)）2師拓展資料（投影圖片，背景音樂《超越夢(mèng)想》）（CCTV—1剛結(jié)束的大型慈善電視節(jié)目《夢(mèng)想合唱團(tuán)》，2012感動(dòng)中國(guó)杰出人物——無臂鋼琴家劉偉……）五談夢(mèng)想夢(mèng)想是我們心中最深切，最美好的渴望，人世間很多奇跡都源于夢(mèng)想，人應(yīng)該有夢(mèng)想。同學(xué)們，告訴大家，你的夢(mèng)想是什么？（生暢談夢(mèng)想）T:你們的夢(mèng)想都很美好，但光有夢(mèng)想夠嗎？S:不夠。T:還需要什么？S:要努力才有可能實(shí)現(xiàn)。T:希望你們能時(shí)刻銘記自己的夢(mèng)想，并通過不懈的努力使夢(mèng)想成真，因?yàn)閴?mèng)想的力量是偉大的!最后，祝愿同學(xué)們夢(mèng)想成真。六布置作業(yè)1搜集有關(guān)瑞恩的助困資料。2寫一寫你的夢(mèng)想以及你將如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。板書設(shè)計(jì)：偉大偉大17夢(mèng)相的力量17夢(mèng)相的力量瑞恩激勵(lì)自己感動(dòng)別人健康、幸福買鉆井機(jī)買鉆井機(jī)2000元70元教學(xué)反思：《夢(mèng)想的力量》敘述了加拿大６歲小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想而不懈努力的經(jīng)過，這是一篇略讀課文，篇幅較長(zhǎng)。讀完第一遍，我把教學(xué)的重點(diǎn)定位在瑞恩的夢(mèng)想是如何一步步實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)瑞恩在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中表現(xiàn)出來的善良和堅(jiān)持不懈。但是我始終覺得這并不是這篇文章想要告訴我們的全部，“夢(mèng)想的力量”應(yīng)該不僅僅只有這些。再讀課文，我看到了小瑞恩的夢(mèng)想從最初的“要給非洲的孩子挖一口井”變成了“想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水”，而他為實(shí)現(xiàn)這夢(mèng)想，愿意堅(jiān)持不懈地付出自己的辛勤勞動(dòng)?？梢?，這夢(mèng)想，鼓勵(lì)著瑞恩本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵(lì)著他克服重重困難，堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢(mèng)想的彼岸而奮斗。同時(shí)，我還看到了越來越多的人被瑞恩的夢(mèng)想，被瑞恩對(duì)待自己夢(mèng)想的那種執(zhí)著與堅(jiān)持而感動(dòng)，愿意與瑞恩一起共同實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想而作出自己力所能及的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。瑞恩的夢(mèng)想激起了更多人的善良和同情心。這“夢(mèng)想的力量”是巨大的，它在課文中，在瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中也在一步一步地提升，從個(gè)人一直延伸到兩國(guó)人民的友誼。經(jīng)過自己對(duì)本節(jié)課的研讀，我設(shè)計(jì)出了這樣的教學(xué)思路：首先以介紹非洲缺水情況，激發(fā)學(xué)生同情心，愛心的共鳴來導(dǎo)入新課；接下來讓學(xué)生按照閱讀提示默讀課文，能讀準(zhǔn)字音，讀通語句。隨后引導(dǎo)學(xué)生以“瑞恩的夢(mèng)想是什么，他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之后，給非洲人帶去了什么？”這些問題來自主學(xué)習(xí)課文。特別是第六自然段，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己做家務(wù)活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時(shí)間足見他的耐心、堅(jiān)強(qiáng)的意志。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“瑞恩的夢(mèng)想是什么，他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)