浙江專用2025版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)專題六語(yǔ)言表達(dá)的連貫句子的銜接實(shí)戰(zhàn)演練含解析

PAGEPAGE5語(yǔ)言表達(dá)的連貫(句子的連接)1．在下面文字的空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處不超過25個(gè)字。大櫨欖樹是曾經(jīng)生長(zhǎng)在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。①________________________________________？科學(xué)家對(duì)此提出了多種假說。美國(guó)一位科學(xué)家的探討認(rèn)為，②________________________________________，而渡渡鳥在三百年前滅亡了，因此，大櫨欖樹也跟著消逝了；后來(lái)，有學(xué)者探討發(fā)覺大櫨欖樹的種子不須要?jiǎng)游锏哪c胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有探討者們提出了新的假說：外來(lái)物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹的消逝。不過，這個(gè)假說須要進(jìn)一步驗(yàn)證：③________________________________________；假如被證偽，則會(huì)被拋棄。解析：①②處要填入的都是總提句。①處引領(lǐng)后面的全部文字，要關(guān)注文段的中心內(nèi)容和標(biāo)點(diǎn)的提示作用；②處引領(lǐng)“于是”前的全部文字，以引出第一種假說；③處要留意分號(hào)的作用，并與后面的語(yǔ)句形成并列關(guān)系。答案：①這是為什么呢(這是什么緣由造成的呢)②大櫨欖樹的種子要靠渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽(大櫨欖樹的種子發(fā)芽須要渡渡鳥的腸胃軟化)③假如被證明，則會(huì)被接受2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字?！耙粋€(gè)不是對(duì)我們有所求的摯友才是真正的摯友”，詩(shī)人赫巴德對(duì)友情的相識(shí)我特殊贊同，但是①______________________________。友情至少有一半被有所求敗壞，即便②______________________________，像讓友情分擔(dān)憂愁，讓友情推動(dòng)工作等等。友情成了忙勞碌碌的工具，那它自身又是什么？所以③______________________________。摯友就是摯友，除此之外，無(wú)所求。解析：這段文字的中心是談?dòng)亚椋a(bǔ)寫時(shí)要圍繞這個(gè)中心，第①處要留意與前文構(gòu)成對(duì)比關(guān)系，第②處留意讓步關(guān)系，要從所求的內(nèi)容上思索，第③處是結(jié)論。符合意思即可，答案不唯一。答案：①功利社會(huì)中的摯友往往是有所求的(實(shí)際生活中這樣的摯友很難得)②所求的內(nèi)容乍一看并不壞③我們應(yīng)當(dāng)為友情卸去重?fù)?dān)3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。在高校教化教學(xué)深化改革的背景下，南昌高校推行“學(xué)生自主保潔”這一措施卻引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)議。從校方看，推行學(xué)生自主保潔的目的，是想“增加高校生主子翁意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)”，是要“立德樹人”。這聽上去很美，①______________________________，在年輕學(xué)生們看來(lái)，是否自己動(dòng)手掃廁所、倒垃圾，與道德品質(zhì)關(guān)系不大。對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，對(duì)于從小有劇烈專業(yè)分工意識(shí)的一代人，有這樣的想法，②______________________________。從根本上看，學(xué)生自主保潔遇到這樣的窘境，其實(shí)是③______________________________。解析：第①處從前后語(yǔ)句看，應(yīng)填入一個(gè)帶有轉(zhuǎn)折關(guān)系的過渡句，第②③處則應(yīng)填入表順承關(guān)系的結(jié)論句。答案：①卻與高校生的相識(shí)有肯定的錯(cuò)位②也的確可以理解③一種觀念的沖突4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。今日為什么還要讀中國(guó)古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的須要。假如你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，①______________________________。其意義又不止于此。就個(gè)人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)驗(yàn)一番文化濡染的過程，它可以變更人的氣質(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②______________________________。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變更，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變更。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典，對(duì)個(gè)人而言，可以變更氣質(zhì)；對(duì)社會(huì)而言，③______________________________。解析：這三處都應(yīng)當(dāng)補(bǔ)寫綻開句。①處可由前兩句推想出答案，②處可由上半句推想出答案，③處可由分號(hào)前后的內(nèi)容推想出答案。答案：①是承繼傳統(tǒng)的一種必要方式②其氣質(zhì)風(fēng)度是迥然不同的③可以轉(zhuǎn)變風(fēng)氣5．(2015·高考全國(guó)卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付，節(jié)約消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，①______________________________。對(duì)于工作勞碌的上班族而言，②______________________________，還易于達(dá)到貨比三家、歡樂購(gòu)物的目的。在信息多元化的21世紀(jì)，③______________________________，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為很多消費(fèi)者的習(xí)慣。解析：做此題要在讀懂語(yǔ)段的中心愿義、背景語(yǔ)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，填寫相應(yīng)的語(yǔ)句，使上下文中心一樣，意義連貫、貼切。答案：①?gòu)亩蟠筇岣呓灰仔盛诔舜罅抗?jié)約珍貴時(shí)間③上網(wǎng)閱讀商品信息6．(2014·高考全國(guó)卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。大家都知道，①____________________________，倘如呼吸停止，生命也將終結(jié)。人體通過呼吸，②______________________________，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個(gè)③______________________________的過程。解析：首先要精確把握材料的陳述對(duì)象：生命的呼吸。再分析這段話的層次，第一層從正反兩方面說明“生命須要呼吸”，其次層說明人體呼吸的過程，第三層類比說明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。據(jù)此，依據(jù)連貫的要求可以補(bǔ)寫出相關(guān)語(yǔ)句。答案：(示例)①一個(gè)人活著就必需呼吸②從大氣中吸入氧氣③吸入氧氣釋放二氧化碳7．(2024·金華市高三聯(lián)考)填入下面句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)不止一位先賢指出，一個(gè)人無(wú)論看到怎樣的美景奇觀，假如沒有機(jī)會(huì)向他人講解并描述，他絕不會(huì)感到歡樂。一個(gè)人無(wú)論遭受怎樣的不幸，假如有向心愛的人傾訴的機(jī)會(huì)，他的苦痛自然會(huì)減輕。________。沒有任何人傾聽，肯定的孤獨(dú)，歡樂會(huì)成為悲觀，苦痛會(huì)成為無(wú)望！A．沒有人分擔(dān)的苦痛是最可怕的苦痛，沒有人共享的歡樂絕非真正的歡樂B．沒有人共享的歡樂絕非真正的歡樂，沒有人分擔(dān)的苦痛是最可怕的苦痛C．苦痛沒有人分擔(dān)是最可怕的苦痛，歡樂沒有人共享的絕非真正的歡樂D．歡樂沒有人共享的絕非真正的歡樂，苦痛沒有人分擔(dān)是最可怕的苦痛解析：選B。從連貫上講，“有……沒有”是一樣的句式表達(dá)；從意思和結(jié)構(gòu)上講，先說“歡樂”再說“苦痛”是對(duì)前文的自然連接和對(duì)下文的提示。8．填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()大氣自對(duì)流層頂向上至55千米高度的平流層，水汽含量已經(jīng)極少。因紫外線的照耀，位于平流層頂部的一部分氧分子被分解為氧原子，再與未分解的氧分子結(jié)合生成臭氧，________。逆溫層的存在阻擋了大氣的上下對(duì)流。A．逆溫層由臭氧汲取大部分短波紫外線升溫而形成B．大部分短波紫外線被臭氧汲取升溫而形成逆溫層C．臭氧汲取大部分短波紫外線而升溫形成逆溫層D．臭氧汲取大部分短波紫外線而升溫，逆溫層形成了解析：選C。本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。從下文語(yǔ)意看，橫線上應(yīng)填關(guān)于“逆溫層”的語(yǔ)句。C項(xiàng)以“臭氧”開頭承接上文，運(yùn)用頂真手法談“逆溫層”的形成過程；以“逆溫層”結(jié)尾，運(yùn)用頂真手法引出下文“逆溫層”的影響。9．(2024·嘉興市高三模擬)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)專家表示，汞常常出現(xiàn)在我們的日常生活中，假如對(duì)含汞產(chǎn)品運(yùn)用或處理不當(dāng)很簡(jiǎn)單造成汞污染。________，達(dá)到肯定量便會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害，嚴(yán)峻的甚至?xí)斐晒卸?。因此，建議定期進(jìn)行汞含量檢測(cè)，并駕馭與汞相關(guān)的科學(xué)學(xué)問，做好汞污染的預(yù)防工作。A．人體可通過呼吸道、皮膚或消化道等不同途徑汲取汞及其化合物B．呼吸道、皮膚或消化道等可以成為汞及其化合物侵入人體的途徑C．汞及其化合物可通過呼吸道、皮膚或消化道等不同途徑侵入人體D．汞及其化合物侵入人體的途徑可以通過呼吸道、皮膚或消化道等解析：選C。能夠“達(dá)到肯定量”的是“汞及其化合物”，而不能是“人體”或“呼吸道、皮膚或消化道等”，故解除A、B兩項(xiàng)。C、D兩項(xiàng)的主語(yǔ)都是“汞及其化合物”，橫線處后面的內(nèi)容是“對(duì)人體產(chǎn)生危害”，但D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“汞及其化合物”侵入人體的途徑，脫離語(yǔ)境，故解除D項(xiàng)。10．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)聽完故事，帶著感動(dòng)和迷離，帶著滿意和踏實(shí)，我告辭老人，起身離去。路邊的楊柳，在風(fēng)中搖曳，像夢(mèng)中的新娘。悠悠的白云，在天上閑逛，像縹緲的歌聲。________。牌坊象征著忠、孝、節(jié)、義的人文內(nèi)涵，記述了停留的過往，也保藏著經(jīng)年的故事。甘谷在明代見于縣志的牌坊數(shù)量不少，僅明嘉靖年間在城區(qū)就有二十四座坊表，惜無(wú)一幸存。目前全縣僅存“山陜會(huì)館”和“貫寺牌坊”，而尤以“貫寺牌坊”聞名。A．一座遺忘的牌坊，還肅穆在貫寺村頭，靜默在藍(lán)天之下B．在貫寺村頭肅穆著一座遺忘的牌坊，靜默在藍(lán)天之下C．靜默在藍(lán)天之下，一座遺忘的牌坊，還肅穆在貫寺村頭D．靜默在藍(lán)天之下，在貫寺村頭肅穆著一座遺忘的牌坊解析：選A。前面寫到了楊柳、白云，依據(jù)后面的內(nèi)容，可以看出下一個(gè)話題是“牌坊”，而“牌坊”在這里應(yīng)當(dāng)是主語(yǔ)，故選A項(xiàng)。11．(2024·浙江高校附屬中學(xué)高三模擬)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()壇城畫是與唐卡相類似的繪畫，它是一種以幾何圖形為主的構(gòu)圖，________內(nèi)套正方形圖案表示城墻、屋檐，層層深化，最終到達(dá)主尊殿，并用紅、黃、白、藍(lán)表示東南西北四方，圖案結(jié)構(gòu)困難，抽象和具象手法并用。①正中間為主尊或佛。②壇城是指佛的宮殿。③表示大海、風(fēng)墻、火墻和金剛墻、蓮花墻、護(hù)城河。④外面圖形以水圖案及火焰圖案裝飾。⑤其次層起用圓形的金剛圖案、水圖案、蓮花圖案裝飾。⑥由外到內(nèi)以圓形和正方形的幾何體形式層層相套構(gòu)成。A．④⑤②①⑥③ B．①④⑤②⑥③C．②⑥③①④⑤ D．②⑥①④⑤③解析：選D。本題考查語(yǔ)句的連貫性。首先應(yīng)閱讀所給的語(yǔ)段和句子，把握中心愿思，再看所給的小句子，借助關(guān)聯(lián)詞、指代詞等把握句和句之間的關(guān)系。該題材料為說明性文字，語(yǔ)句要體現(xiàn)肯定的說明依次，即由壇城而畫，由內(nèi)到外，由具象而抽象。12．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)生產(chǎn)、流通和消費(fèi)過程中進(jìn)行的減量化、再利用、資源化活動(dòng)的總稱。它________，________，________，________，________，________，有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。①是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的一個(gè)突破口②有效地利用資源和愛護(hù)環(huán)境③促進(jìn)以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)④通過建立“資源—產(chǎn)品—再生資源”和“生產(chǎn)—消費(fèi)—再循環(huán)”的模式⑤換取最大的經(jīng)濟(jì)效益⑥也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤②C．④⑤⑥③②① D．④②③⑤①⑥解析：選D。建立模式④——利用愛護(hù)②——結(jié)果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)③——換取最大的經(jīng)濟(jì)效益⑤；最終是評(píng)價(jià)突破口①——“也是”重要舉措⑥，符合邏輯依次。13．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()寒冬一過，氣候轉(zhuǎn)暖，家燕就從南洋、印尼、澳大利亞等地飛到我國(guó)各地筑巢。________，________，________，________，________，________。這種材料干燥后，就變得很堅(jiān)硬，似乎“混凝土”一樣。①白居易在詩(shī)里寫的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，便生動(dòng)地描述了這個(gè)場(chǎng)面②從外面叼來(lái)泥丸子③這時(shí)，雌雄家燕合力協(xié)作④但是，假如細(xì)致視察家燕的泥巢，可以發(fā)覺泥土里混有其他東西⑤一個(gè)一個(gè)粘在屋梁等處，砌造成碗形的泥巢⑥原來(lái)，家燕是用濕土混合著稻草、羽毛、毛發(fā)及唾液來(lái)筑巢的A．③②⑤①④⑥ B．③⑤①②④⑥C．①⑤④⑥②③ D．①④②③⑥⑤解析：選A。橫線后面“這種材料”明顯指的是“稻草、羽毛、毛發(fā)及唾液”，所以⑥放在最終，解除C、D兩項(xiàng)。備填句中的“白居易在詩(shī)里……”(第①句)是對(duì)燕子筑巢的描述，應(yīng)承接在②⑤之后，解除B項(xiàng)，選A。14．(2024·浙江臺(tái)州中學(xué)高三檢測(cè))把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排列依次最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①《尚書·舜典》中說：“擊石拊石，百獸率舞。”②節(jié)奏和敲擊不僅是音樂的最初形式，也是音樂的最重