七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip Section A 第1課時（1a-2d）教學設(shè)計 （新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionA第1課時（1a-2d）教學設(shè)計（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionA第1課時（1a-2d）教學設(shè)計（新版）人教新目標版設(shè)計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索的是《七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionA第1課時》的內(nèi)容。我們將會通過一些有趣的互動環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)大家走進英語的世界，體驗一次愉快的學校之旅。??我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過1a-2d的對話練習，讓大家學會如何用英語詢問和描述自己的旅行經(jīng)歷。讓我們一起期待這場精彩的英語之旅吧！??核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力，特別是在詢問和描述學校旅行經(jīng)歷的場景中。

2.提升學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的學校生活差異。

3.強化學生的合作學習意識，通過小組活動共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握詢問和描述學校旅行的英語表達方式。

-重點講解如何使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，例如：“WevisitedtheGreatWall.”（我們參觀了長城。）

-強調(diào)詞匯的正確使用，如：“exciting”（令人興奮的）、“interesting”（有趣的）等。

-通過示例句子和對話練習，讓學生熟悉日常交流中的常用表達。

2.教學難點：

-難點一：正確運用一般過去時態(tài)。學生可能難以區(qū)分過去時態(tài)的構(gòu)成和使用規(guī)則，例如：“Iwenttothemuseumyesterday.”（我昨天去了博物館。）需要通過反復(fù)練習和具體情境的演示來幫助學生掌握。

-難點二：描述旅行的細節(jié)。學生可能不知道如何具體描述旅行的經(jīng)歷，如景點、活動等。教師可以通過提供關(guān)鍵詞和短語，如“saw”（看到了）、“did”（做了）等，引導學生逐步構(gòu)建描述。

-難點三：對話中的語用功能。學生可能不清楚如何在對話中恰當提問和回答，需要通過角色扮演和模擬對話來提高學生的實際運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：人教新目標版英語教材配套教學平臺

-信息化資源：學校網(wǎng)絡(luò)資源庫中的英語教學視頻、音頻材料

-教學手段：實物教具（如地圖、圖片）、卡片、PPT課件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們?nèi)ミ^學校組織的旅行嗎？今天我們要來聊一聊你們的旅行經(jīng)歷。請你們拿出一張你們旅行的照片，準備好分享你們的經(jīng)歷。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的一般過去時態(tài)嗎？今天我們將用它來描述你們的學校旅行。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：今天我們將學習如何用英語詢問和描述學校旅行的經(jīng)歷。我會先給大家展示一些例子，比如：“Howwasyourschooltrip?Wewenttothebeachandplayedsoccer.”（你的學校旅行怎么樣？我們?nèi)ズ┨咦闱蛄?。?/p>

-舉例說明：接下來，我會用PPT展示一些學校旅行的場景，如參觀博物館、爬山等，并用英語描述這些活動。

-互動探究：現(xiàn)在，請你們和同桌討論一下，你們最近的學校旅行中發(fā)生了哪些有趣的事情，并用英語進行描述。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-小組活動：分成小組，每個小組選擇一個場景，用英語描述這個場景，并準備一個簡短的對話。

-角色扮演：每組派代表上臺進行角色扮演，模擬詢問和回答學校旅行的經(jīng)歷。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請你們打開課本，跟隨教材中的練習，完成1a-2d的對話練習。每組選擇一個對話進行角色扮演。

-教師指導：在學生進行練習時，我會走動到每個小組旁邊，提供必要的幫助和糾正發(fā)音、語法錯誤。

5.鞏固練習（續(xù)）（約15分鐘）

-小組展示：每組選擇一個對話進行展示，其他小組和全班同學一起評判和反饋。

-互動練習：進行全班互動練習，隨機抽取學生進行詢問和回答，其他學生猜測他們?nèi)サ牡胤交蜃隽耸裁础?/p>

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學習了如何用英語詢問和描述學校旅行的經(jīng)歷，希望大家能夠?qū)⑦@些新學到的知識應(yīng)用到日常生活中。

-拓展：課后，請同學們用英語寫一篇短文，描述你們的學校旅行，可以是真實的經(jīng)歷或者是想象中的旅行。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請同學們完成課本中的練習題，并準備一篇關(guān)于學校旅行的短文，下節(jié)課我們將進行分享。

整個教學過程將圍繞學生的實際參與和互動展開，通過多種教學手段和方法，確保學生能夠有效地學習和掌握本節(jié)課的知識點。教學資源拓展1.拓展資源：

-旅行相關(guān)的英語詞匯和短語：除了課本中提到的詞匯，還可以引入更多的旅行相關(guān)詞匯，如：sightseeing（觀光）、hiking（徒步旅行）、culturalrelics（文化遺產(chǎn)）等。

-地理和歷史文化背景：介紹旅行地的地理特征、歷史文化以及當?shù)氐娘L俗習慣，如中國的長城、故宮等，增強學生的文化理解。

-英語國家學校的旅行活動：介紹英語國家學校中常見的旅行活動，如露營、徒步旅行、社區(qū)服務(wù)項目等，拓寬學生的國際視野。

-視頻和音頻材料：收集與學校旅行相關(guān)的英語視頻和音頻，如旅行紀錄片、旅行日志等，通過視聽材料提高學生的語言感知能力。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學生課后分組，模擬不同的學校旅行場景，進行角色扮演，提高實際運用英語的能力。

-故事創(chuàng)作：讓學生根據(jù)課本中的旅行經(jīng)歷，創(chuàng)作自己的旅行故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實經(jīng)歷改編的。

-旅行日志：指導學生撰寫旅行日志，記錄每天的旅行見聞和感受，用英語記錄，鍛煉寫作技能。

-互動交流：組織線上或線下的英語角活動，讓學生有機會與其他同學交流旅行經(jīng)歷，提高口語表達能力。

-研究項目：引導學生選擇一個感興趣的旅行地點，進行深入研究，包括地理位置、歷史背景、文化特色等，完成一個小型研究項目。

-制作旅行海報：讓學生設(shè)計并制作關(guān)于他們理想中的學校旅行的海報，可以用英語標注旅行地點、活動內(nèi)容等，鍛煉綜合運用英語的能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、參與討論的積極性。評價標準為積極參與、偶爾參與、很少參與。

-語言運用能力：評估學生在課堂活動中的英語口語表達能力，包括發(fā)音、語法、詞匯的準確性和流利度。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作：評價學生在小組討論中的合作精神，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設(shè)性建議、是否能夠共同完成任務(wù)。

-內(nèi)容準確性：檢查小組展示的內(nèi)容是否符合教材要求，是否能夠準確描述學校旅行的經(jīng)歷。

3.隨堂測試：

-語法和詞匯應(yīng)用：通過隨堂測試，評估學生對一般過去時態(tài)的掌握程度，包括正確使用動詞過去式、形容詞的比較級等。

-對話理解能力：測試學生對于課本中對話內(nèi)容的理解程度，包括對情景的理解和對人物情感的把握。

4.角色扮演：

-表現(xiàn)力：評價學生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括是否能夠生動地模仿人物角色、是否能夠準確地傳達信息。

-互動交流：觀察學生在角色扮演中的互動交流能力，包括是否能夠自然地提問和回答、是否能夠與同伴有效溝通。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生在課堂上的表現(xiàn)給予具體評價，如“在今天的課堂上，你非常積極地參與了討論，你的觀點很有見地?！?/p>

-針對小組討論：教師對小組討論成果進行評價，如“你們小組的合作非常默契，展示的內(nèi)容非常豐富，我為你們感到驕傲?！?/p>

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，指出學生的強項和需要改進的地方，如“你在語法運用方面做得很好，但是在詞匯的多樣性上還有提升空間。”

-針對角色扮演：教師對學生的角色扮演進行評價，如“你的表演非常投入，你的表情和動作都很生動，這讓你的人物角色更加立體?！?/p>

-綜合反饋：教師對學生的整體表現(xiàn)給予綜合反饋，鼓勵學生在接下來的學習中繼續(xù)努力，如“你的進步非常明顯，繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度，我相信你會取得更好的成績?！卑鍟O(shè)計①重點知識點：

-一般過去時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法

-旅行相關(guān)詞匯和短語

-學校旅行常見場景和活動描述

②關(guān)鍵詞：

-一般過去時態(tài)：was/were,went,visited,did,saw,played,etc.

-旅行詞匯：sightseeing,hiking,culturalrelics,beach,mountain,etc.

-場景描述：Wevisitedthemuseum.Wewenttothebeach.Weplayedsoccer.

③例子：

-句子示例：WevisitedtheGreatWallyesterday.Wesawmanyancientbuildings.

-詞匯示例：Wehadagreattimehikinginthemountains.Theviewwasbeautiful.典型例題講解1.例題：

-題目：描述你在學校旅行中參觀的一個地方。

-答案：Wevisitedabeautifulpark.Thereweremanytreesandflowers.Wetookaboatrideonthelakeandfedtheducks.

2.例題：

-題目：講述你在學校旅行中參加的一項活動。

-答案：Wewenthikinginthemountains.Thepathwaschallenging,butweenjoyedtheview.Wealsohadapicnicandplayedsomegames.

3.例題：

-題目：描述你在學校旅行中遇到的一個有趣的事情。

-答案：Oneday,wewerewalkingintheforestandwesawasquirrel.Itwasverycuteanditclimbedupatree.Wewatcheditforawhileandthencontinuedourwalk.

4.例題：

-題目：用一般過去時態(tài)描述你在學校旅行中吃過的食物。

-答案：Wehadadeliciouslunchatalocalrestaurant.Weatepizza,pasta,andsalad.Itwasverytasty.

5.例題：

-題目：描述你在學校旅行中學習到的一件事。

-答案：Atthemuseum,welearnedaboutthehistoryofthecity.Wesawoldpaintingsan