2024屆高考化學學科備考建議-高三二輪、三輪復習建議

2024屆高考化學學科備考建議--高三二輪、三輪復習建議二輪復習這個階段是知識系統(tǒng)化、條理化，學生能力飛躍的關鍵時期。為提高復習效率，我們提出以下復習建議：一、明確高三化學二輪復習的任務與一輪復習不同（一）形成知識網(wǎng)絡系統(tǒng)并強化記憶。一輪復習是逐個知識點的記憶，初步掌握知識結構；二輪復習是系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡的記憶，熟練掌握知識結構。一輪復習是會記；二輪復習是記熟。（二）在系統(tǒng)把握整體知識的基礎上，培養(yǎng)學生綜合靈活運用知識的學科能力。一輪復習知識單項、跨度小、解題思路較為單一,能力要求：低中;二輪復習的知識多項，跨度大、解題思路多變,能力要求：中高。（三）提高考生解題的速度及準確性。二、分析近五年高考試題，特別是2022年全國試題，明確考試方向，命題趨勢。對于化學學科的命題原則和試題特點，教育部考試中心明確指出要突出學科核心價值，聚焦學科核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮化學學科的特點，精選試題情境，創(chuàng)設呈現(xiàn)形式，優(yōu)化設問方式，注重關鍵能力的考查。預計今年會繼續(xù)延續(xù)去年的考試方向和模式。關注社會熱點事件，可培養(yǎng)正確的價值觀。了解重大科研成果，可增強文化和科技自信。高考特別注重關鍵能力的考查，突出思維品質(zhì)，強化學科素養(yǎng)，如信息獲取與加工能力，信息識別，加工整理能力是解決問題的基礎，要求學生能辨識模型、圖標、數(shù)據(jù)、材料等各類信息，迅速提取關鍵內(nèi)容，并與所學知識整合，這是解題的關鍵節(jié)點。提高語言表達能力，這幾年高考試題不僅寫出判斷結果，還要求寫出判斷理由，更注重思維的嚴謹性，對學生思維邏輯性和語言的規(guī)范性有更高要求。這幾年試卷結構基本不變，但力求穩(wěn)中創(chuàng)新，試卷內(nèi)容注重必備知識，重點考查主干知識。如化學用語和概念、反應變化和規(guī)律、物質(zhì)轉化與應用、物質(zhì)結構與性質(zhì)、實驗原理與方法。三、熟練解題套路，提高應試技巧例如有的學生做了很多的實驗題，但得分依然不高，原因是不善于反思總結解題思路或者根本未明了命題者的意圖，答非所問如：要找實驗裝置的缺陷，一般要從有無尾氣處理裝置——污染問題，有無防倒吸裝置——安全問題，有無除雜裝置——純度問題等方面考慮。實驗題不易得分的原因之一是學生對實驗現(xiàn)象的描述和對實驗結果的解釋欠準確。盡管對實驗原理的熟練理解、對物質(zhì)性質(zhì)的熟練掌握是形成良好實驗能力的基礎，但沒有準確的文字表達將會影響到學生的綜合實驗能力。提高文字表述能力的訓練，可歸納一些規(guī)范的模板，如：物質(zhì)檢驗、鑒別的一般步驟：取樣→溶解→加入試劑→描述現(xiàn)象→得出結論。利用一些口訣，減少思維過程，加快解題速率。例如如“++--”：1.原電池電解液中離子移動方向，正離子若移動，則向正極移動，負離子若遷移，則向負極遷移；2.原電池正負極極負極pH變化，正極若變，則增加，負極若變，則減??；3.可充電電池在充電時，原來電池的正極（目前為陽極）連接新電源的正極，原來的負極（目前為陰極）連接新電源的負極；4.可逆反應中，升高溫度時，平衡常數(shù)變化與焓變的關系，焓變?yōu)椤?”，K值增加，焓變?yōu)椤啊保琄值減小。四、習題的精細化，爭取基礎題不丟分，中檔題多拿分，壓軸題爭到分。（一）盡量采用歸納比較習題，達到“重要考點題型化，重要題型規(guī)律化”的效果。強化專題訓練。（二）通過題組訓練和變式訓練，加深對概念和理論理解，提升能力，突破重點和難點。（三）糾錯訓練，經(jīng)常翻看改錯本，尋找知識漏洞，思維盲區(qū)，答題格式要求。（四）增強課后作業(yè)及測試意識，提高備考的準確性限時訓練，平常練習，根據(jù)題量，設置答題時長，集中精力，全力完成，將練習當成考試，提高應試能力。（五）回歸課本，有目的的閱讀課本，如概念的表述，實驗中藥品用量和次序，材料營養(yǎng)物質(zhì)等等。五、提高生活管理能力（一）加強營養(yǎng)，按時吃飯，清淡飲食。（二）適度體育鍛煉，提高精力體力，確保個人健康狀態(tài)。（三）作息規(guī)律，保證睡眠。慢慢調(diào)節(jié)生物鐘，把解題的最佳狀態(tài)調(diào)整到白天。（四）與人為善，和睦友愛，控制情緒，與家長、老師、同學良性溝通，避免負面情緒影響備考狀態(tài)。（五）減少焦慮情緒，每天有明確的目標和合理的計劃，精神飽滿，充滿信心，從容不迫，以昂揚的斗志迎接每天的挑戰(zhàn)，開心每一天，充實每一天。祝愿每位考生今年心想事成，取得優(yōu)異的成績。名校二輪復習建議二輪復習要依據(jù)化學課程標準，緊扣化學學科主干知識。根據(jù)學生考試、作業(yè)等平時出現(xiàn)的問題，系統(tǒng)設置專題復習，突出重點、難點，集中解決問題，狠抓基礎，規(guī)范作業(yè)，在考試或作業(yè)批改中，一些可對可不對的地方，一律不算對，堅決嚴格要求，力求做到會做的題不失分，不會做的題不失全分。通過二輪復習，要把知識點連成線、織成網(wǎng)。并協(xié)調(diào)好不同層次的同學沖擊高考，對優(yōu)等生，鼓勵他（她）們沖擊985，確保211；對稍差一點的同學，做好思想工作，鼓勵他（她）們沖擊211，確保一本；我們的一本目標700人數(shù)應該有希望突破同時關心薄弱學生的學習心態(tài)。做到定期檢測，查漏補缺，消除盲點，增加知識覆蓋面，具體做法如下：一、查漏補缺，科學備考強化特殊專題復習重點突出主次分明。二輪復習以專題為主，在一輪復習的基礎上，著重進行學科內(nèi)知識的適當綜合，建構知識框架和認知序列系統(tǒng)，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡構建—問題解決”的12字方針，要求學生能運用學科內(nèi)的知識去分析解決實際問題，在認知能力、學科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍。適當進行學科知識與社會實際的聯(lián)系點及現(xiàn)實背景的研究探索，搞好分析、講評，查缺補漏，抓好矯正教學，進一步提高。學生需要通過回顧試題或通過做題中遇到的問題，找到自身的知識漏洞，進行查漏補補缺，這一點尤為關鍵。絕不能僅僅只是簡單完成老師布置的復習內(nèi)容，就萬事大吉了，這就痛失快速提升的機會。在緊跟老師的基礎上，學生要有自己的計劃，留給自己找問題的時間，在發(fā)現(xiàn)問題同時要及時快速的解決它、學校領導的及時安排教材回歸，極大程度的強化了學生基礎知識的漏洞，同時有學生喜歡求助老師。對二輪復習中的同學們來說，每一次做題都是練兵，是訓練和調(diào)整自己的解題思路的良機。做對，要歸納提煉，形成“套路”。把做錯的題目仔細研究精準反掃，準確找到原因、找到解決難點的方法，只有這樣，才能增加二輪復習的針對性、細致性、科學性，避免復習的隨意性，漫無目的的刷題，成為“刷題的工具”。二、精選專題，突破弱點二輪復習中，老師將根據(jù)學生的復習情況，綜合考慮進行精準的訓練突破。對學生而言，復習時間十分寶貴，因此，學生應該根據(jù)自身的情況，對訓練題自自主精選，不做不適合自己的題目。做完題后，還要多反思、多總結，多想想每道題考查的知識點是什么命題的角度是什么、自己的領會和收獲是什么。教師要及時調(diào)整計劃，在每周兩次“大理綜”和一次“小理綜”的測試中迅速捕捉學生的最大的問題環(huán)節(jié)，及時出手“小專題”整合幾次錯題的“痛點”，“以點帶線”攻克難關，讓學生快速掌握解題方法，提高解題能力梳理。每一專題對應的題型，掌握每一題型對應的方法，做題是為了能得分、快得分。對化學學科的知識網(wǎng)絡進行精雕細琢、明確每一個得分點和易失分點，從理綜的高度更深層認知高考。三、掌握方法，規(guī)范解答習慣在解決化學問題時有兩種十分重要的思維方式：守恒與類比。同學們在二輪復習時要善于靈活運用這兩種思維方式，快速有效解題。另外，在化學選修四教材中有關化學理論基礎各板塊知識的題目，有很多固定的解題方法和解題思路，希望大家認真體會，提高解答問題的速度。對于實驗操作中反復出現(xiàn)的基礎操作的簡答題，可以要求學生按標準答案強化記憶。加強答題用語準確和書寫規(guī)范訓練。除注重知識重現(xiàn)和鞏固外，還必須在加強答題用語準確和書寫規(guī)范訓練非選擇型題目中，經(jīng)常出現(xiàn)文字敘述和書寫。另外，保持良好的體力和精神狀態(tài)格外重要。希望學生們心要靜得下，人要坐得住，書要看得進，題要做得下。成績的起伏再正常不過，不要因為一次模擬考試影響自己的狀態(tài)。同學們，咬定自己的目標，努力向前，在高考中你一定能收獲滿意的成績。二輪復習側重實效，結合自身要有成效！二輪復習期間，我們還將根據(jù)學年統(tǒng)一的要求進行系統(tǒng)性的理綜套題練習。希望大家做題時集中精力、一氣呵成、學會取舍、磨練思維，從試卷中拓展思路、増加見識。四、跟緊課堂，找準方向跟緊老師的復習內(nèi)容，不輕易放過老師的要求和講解是二輪復習的基礎要求。大家一定要努力認真完成每次模擬考試，通過一次次的練習了解教學改革的方向熟悉高考要求的變化，把握高考動態(tài)，不要走歪了路。加強對考綱及考試說明的學習，把考點分解到每節(jié)課，復習中重視知識的橫向與縱向深入，把握高考復習的正確方向。教師應該精心研究近幾年的高考試題，關注“變化點”，體會新課改下高考的命題思想及測試方向，準確把握和定位高考內(nèi)容的深廣度、高考方向和考查的方式。五、加強應試心理指導。在平時的考試中要不斷教給學生一些應試方法和策略，讓他們在二輪復習的訓練中熟練掌握。如：“我難人難，不要畏難；我易人易，不可大意”；“慢做會求全對，穩(wěn)做中間一分不浪費，舍去全不會”的應試策略，養(yǎng)成“遇難不怕；遇多不急；遇易不松；遇煩不躁；遇新不驚；遇舊不輕”的良好的應試心理。注重心理疏導和生活規(guī)律的科學化。在緊張的高三復習期間，每一位學生都有或重或輕的緊張心理，尖子生在其它方面表現(xiàn)得尤為明顯。因此，在培優(yōu)培尖工作中，必須十分重視對學生的心理疏導，密切注意他們的新動態(tài)，及時向家長了解他們的在家表現(xiàn)，定期從他們的周記中洞察其內(nèi)心世界，經(jīng)常性地與學生進行看似隨意的輕松的交談，從而使對學生的了解來自于平常和無意之中，并在平常和無意之中滲透著對學生的心理疏導。六、二輪階段的復習應該注意的幾點問題1、學生積極性的調(diào)動。學生在學習上缺乏主動性，不主動去探究，不主動去挖掘問題，往往是學生在復習中能力上不去的根本原因。要通過不同方式進行激發(fā)，使學生遇到陌生題、難題也勇于去做，要讓學生感到能力是在不斷嘗試過程中提高的。2、往往從以下幾個方面加強：（1）規(guī)范填涂答題卡（2）規(guī)范學生按要求答題（3）規(guī)范書寫訓練（4）規(guī)范文字語言表達3、強化審題的習慣。學會抓住命題的意圖，思考問題，要緊扣題目要求，不要偏離命題思路?？傊虒W不僅僅是會做題，教學需要教育教學理論的指導，沒有理論指導的教學是低效和機械的。在教學中有意無意滲透學法指導、學科思維訓練，促進學生能力提升。落實措施1、進一步培養(yǎng)、提高學生規(guī)范答題的能力。通過這節(jié)課我感覺到培養(yǎng)、提高學生規(guī)范答題的緊迫性與必要性。接下來的時間里，我們打算通過專門的“提高學生規(guī)范答題”專題及平時的訓練，進一步提高學生規(guī)范答題的能力，使學生做到審題思路規(guī)范、答題語言規(guī)范、答題格式規(guī)范、書寫規(guī)范、注意答案的簡明扼要。讓學生養(yǎng)成認真細致的答題2、更加認真的備課、聽課，努力提升業(yè)務研究。認真?zhèn)湔n，聽課既是提高備課組整體成績的關鍵，又是提高個人教學成績的重要保證。因此我們要依據(jù)考綱、考題、學情和復習所存在的問題、隨時獲取的高考信息，認真?zhèn)湔n、聽課，努力提升業(yè)務研究，依據(jù)課標和考試說明進行知識的整合、刪補，通過研究不斷提高自己的教學水平和指導能力。3、重視整卷訓練進入第二學期，考生的高考備考進入做整卷的階段，要予以重視。從內(nèi)容上看，此時的試卷基本上是知識板塊的全覆蓋，有利于篩選知識能力上的薄弱點；從格式上看，此時訓練的多為往年高考題或模擬題，有利于考生適應高考的答題節(jié)奏；從時間和答題策略上看，有利于訓練在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多得分數(shù)。整卷訓練時，考生要注意兩點：（1）訓練考場上的綜合能力，如時間的把握，適應不同的題目順序，適應不同的難度，形成良好的考試思維及品質(zhì)，提升應試心理素質(zhì)等。（2）考試后，要集中整理考試卷，篩選自己薄弱的知識板塊和習題類型，集中突破，再通過之后的考試檢驗是否已經(jīng)掌握。4、分專題突破（1）重視選擇題的限時訓練考生要想取得不錯的化學成績，須重視選擇題的限時訓練。從時間上看，20分鐘左右完成一套選擇題是基本水平。對事實性知識點，可通過做題以及錯題復練的方式提升復習效果；對涉及反應歷程、原理、有機高分子及實驗探究的內(nèi)容，要弄懂思路、方法以及實驗邏輯，可通過歸納總結、提煉思路方法來突破。（2）訓練有機題的推斷速度有機推斷題需要完整的推理鏈，涉及陌生信息的遷移應用，推不出物質(zhì)就無法答題。推斷的速度會影響該題甚至整卷的作答。有機推斷題作答較差的考生要注意提升推斷速度，力爭在7至10分鐘內(nèi)推出答題所需要的物質(zhì)結構，或者在15分鐘內(nèi)推完物質(zhì)并能完成正確書寫物質(zhì)結構、反應方程式等問題。（3）分專題突破常規(guī)難點化學試題作答要求掌握三重表征，即宏觀表達、微觀表達和符號表達，也就是描述宏觀現(xiàn)象、進行微觀解釋以及用化學用語表示結果。化學用語是化學的語言，除微粒的不同表示方法外，化學方程式是重要的化學用語，可以定性和定量表示物質(zhì)的轉化以及最終結果。書寫方程式特別是離子方程式是基本功，考生要重點練習。方程式的書寫，無論是有機反應還是無機反應，都有自身的特點及書寫步驟?？忌蓪⒃囶}中的方程式進行分類，并熟練掌握陌生反應書寫步驟?；瘜W反應是在具體環(huán)境中完成的，如不同的酸堿性環(huán)境，元素同一價態(tài)微粒的存在形式可能不同，所以方程式書寫不能脫離具體的反應環(huán)境。在梳理相關知識點時，考生要一并整理題目呈現(xiàn)的環(huán)境。從往年考試來看，除化學用語的考查外，解釋說明、推理預測、設計方案、調(diào)控條件等文字題也是常規(guī)問題。比如解釋說明類文字題通常有用結構解釋性質(zhì)、用平衡移動進行解釋說明、實際問題中電化學原理的解釋說明、工業(yè)生產(chǎn)中條件控制對轉化率影響的原因解釋、物質(zhì)檢驗的方案設計等?？忌鞔饡r要注意表述的準確性和全面性，比如用平衡移動原理解釋結果，通常要寫出影響平衡的具體條件，如平衡體系中某種微粒的濃度變化導致了平衡移動等。在梳理相關知識點時，考生要進行專題歸納總結，梳理各類問題的解題路徑，規(guī)范答