江蘇省蘇州市2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中模擬卷（二）（含答案）

蘇州市2024-2025學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中模擬卷（二）（滿(mǎn)分130分，考試用時(shí)150分鐘）第一部分（20分）1．閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（本題8分）①三月的江南是飄著小雨的季節(jié)。②這種夢(mèng)幻ménglóng（

）的景象真可謂是“綠樹(shù)含春雨，青山護(hù)曉煙”。③煙雨中，香霧裊裊的寒山寺暮鼓晨鐘，似乎訴說(shuō)著悠悠往事；綠柳披佛的金雞湖煙波迷茫，仿佛yùnniàng（

）著冰墨長(zhǎng)卷；，；落葉滿(mǎn)地的平江路詩(shī)意浪漫，猶如吸足了陽(yáng)光的地毯。④煙雨姑蘇，無(wú)論是湖光山色，還是亭臺(tái)樓閣，總有一暮美得讓你心醉。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)（2分）：ménglóng()

yùnniàng()。（2）找出文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，并加以改正。（2分）改為

改為（3）第①句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：。（2分）（4）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)合適的內(nèi)容，使上下文連貫。（2分）2．在橫線(xiàn)上填上相應(yīng)的古詩(shī)文名句與作者。（本題8分）年輕時(shí)，為了小家大國(guó)，人總是“（1），關(guān)山度若飛”地遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，拼殺在各個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”，即便到如《木蘭詩(shī)》中所言的惡劣環(huán)境“朔氣傳金柝，（2）”也在所不辭。然而夜深人靜時(shí)，就容易有（3）（填人名）這樣的詩(shī)人，在西出陽(yáng)關(guān)時(shí)噴涌而出的“故園東望路漫漫，（4）”的思鄉(xiāng)情。年長(zhǎng)后，世間沉浮，歷經(jīng)滄桑，更多人會(huì)如歐陽(yáng)修筆下的賣(mài)油翁般懂得“術(shù)”的本質(zhì)，“無(wú)他，（5）”。有的人轉(zhuǎn)向追求心態(tài)寧?kù)o，如摩詰居士月華如水下的“深林人不知，（6）”。而有的人，如（7）（填人名），年近暮年，卻依舊保持著“（8），惟解漫天作雪飛”的豪情。他們所追尋的這一切，都形成了屬于他們的精神家園。3．生活中處處有語(yǔ)文。七年級(jí)（1）班將開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（本題4分）(1)下列廣告你最喜歡哪一則？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）A．一杯茶，一份情，一生緣。（茶樓廣告）B．輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。（圖書(shū)館廣告）C．水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干它們的眼淚吧?。ü?jié)約用水公益廣告）【任務(wù)二】尋找最美對(duì)聯(lián)(2)有同學(xué)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了有趣、巧妙的對(duì)聯(lián)，因?yàn)榕恼帐韬?，沒(méi)有拍到下聯(lián)。上聯(lián)是“口誦經(jīng)典聲聲入耳”，請(qǐng)你幫同學(xué)選出與它對(duì)仗可作下聯(lián)的一項(xiàng)（2分）（

）A．往哲先賢尤在眼前 B．書(shū)卷之中風(fēng)光無(wú)限C．胸懷天下事事關(guān)心 D．微言大義句句在心第二部分（50分）（一）名著閱讀閱讀《駱駝祥子》中的語(yǔ)段，結(jié)合原著，回答問(wèn)題。（本題5分）片段一：他相信自己有那個(gè)資格：他有力氣，年正輕；所差的是他還沒(méi)有跑過(guò)，與不敢一上手就拉漂亮的車(chē)。但這不是不能勝過(guò)的困難，有他的身體與力氣作基礎(chǔ)，他只要試驗(yàn)個(gè)十天半月的，就一定能跑得有個(gè)樣子，然后去賃輛新車(chē)，說(shuō)不定很快的就能拉上包車(chē)，然后省吃?xún)€用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一輛車(chē)，頂漂亮的車(chē)！看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時(shí)間的問(wèn)題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢(mèng)想！片段二：阮明要的是群眾的力量，祥子要的是更多的--像阮明那樣的--享受。阮明的血灑在津貼上，祥子把鈔票塞在了腰間。一直坐到太陽(yáng)平西，湖上的蒲葦與柳樹(shù)都掛上些金紅的光閃，樣子才立起來(lái)，順著城根往西走。騙錢(qián)，他已作慣：出賣(mài)人命，這是頭一遭。4.從上面兩個(gè)片段來(lái)看，樣子發(fā)生了怎樣的變化？（2分）5.面對(duì)祥子的這種變化，既有讀者對(duì)其同情，也有讀者對(duì)其批判。結(jié)合原著中祥子“三起三落”的人生經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）（二）古代詩(shī)文閱讀6.閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。（本題5分）送春

晚春王令

韓愈三月殘花落更開(kāi)，

草樹(shù)知春不久歸，小檐日日燕飛來(lái)。

百般紅紫斗芳菲。子規(guī)夜半猶啼血，

楊花榆莢無(wú)才思，不信東風(fēng)喚不回。

惟解漫天作雪飛。（1）《送春》一、二兩句描繪出暮春景象怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（2分）（2）有人說(shuō)，兩首詩(shī)三、四句所用手法和表達(dá)的情感都相同，你同意嗎？結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下面小題（本題12分）【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。【乙】河間①有游僧②，賣(mài)藥于市。先以一銅佛置案上，而盤(pán)貯藥丸，佛作引手③取物狀。有買(mǎi)者，先禱于佛，而捧盤(pán)近之。病可治者，則丸躍入佛手；其難治者，則丸不躍。舉國(guó)信之。后有人于所寓寺內(nèi)，見(jiàn)其閉戶(hù)研④鐵屑，乃悟其盤(pán)中之丸，必半有鐵屑，半無(wú)鐵屑；其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗(yàn)之信然⑤，其術(shù)乃敗。（節(jié)選自《閱微草堂筆記》）【注釋】①河間：地名。②游僧：云游四方的和尚。③引手：伸手。④研：碾細(xì)，磨碎。⑤信然：確實(shí)這樣。信，確實(shí)。7．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）①賣(mài)藥于市()

②乃悟其盤(pán)中之丸()8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。9．“舉國(guó)信之”的原因是什么？（用自己的話(huà)概況）（2分）10．談?wù)勀銖募住⒁覂晌姆謩e得到什么啟示？（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面幾則材料，完成下面小題。（本題9分）【材料一】3月20日，總投資40億元的曹操出行全國(guó)總部落戶(hù)蘇州高鐵新城，預(yù)計(jì)到2026年累計(jì)實(shí)現(xiàn)營(yíng)收超1200億元。據(jù)了解，曹操出行是杭州優(yōu)行科技有限公司推出的專(zhuān)車(chē)服務(wù)品牌，是吉利控股集團(tuán)布局新能源汽車(chē)共享生態(tài)的戰(zhàn)略性投資項(xiàng)目，擁有互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)車(chē)、出租車(chē)、曹操幫忙、曹操租車(chē)等業(yè)務(wù)，已在全國(guó)57個(gè)城市開(kāi)展運(yùn)營(yíng)。這一總部的落戶(hù)意味著吉利集團(tuán)把“智能出行”這一重要版塊放在了蘇州。吉利控股董事長(zhǎng)李書(shū)福在此前的會(huì)談中表示，蘇州經(jīng)濟(jì)活力強(qiáng)、發(fā)展前景好，吉利集團(tuán)將重點(diǎn)面向新能源汽車(chē)、智能駕駛領(lǐng)域，加快落地建設(shè)研發(fā)中心，延伸布局產(chǎn)業(yè)鏈。同時(shí)，將立足蘇州需求，引入行業(yè)資源，積極推動(dòng)新能源整車(chē)、網(wǎng)約車(chē)等更多優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目落地。（來(lái)源：手機(jī)網(wǎng)易網(wǎng)）【材料二】蘇州高鐵新城Robo-Bus（無(wú)人駕駛巴士）由中國(guó)移動(dòng)與輕舟智航共同打造，自去年10月份發(fā)布以來(lái)，已常態(tài)化運(yùn)營(yíng)超過(guò)五個(gè)月?；谝苿?dòng)5G網(wǎng)絡(luò)以及輕舟智航的自研技術(shù)，無(wú)人巴士在行駛過(guò)程中精準(zhǔn)且靈活地避讓、自動(dòng)變道、自動(dòng)轉(zhuǎn)向、自動(dòng)識(shí)別紅綠燈，即使面對(duì)穿行人車(chē)混雜的路口、后車(chē)加塞、電動(dòng)車(chē)"鬼探頭”等情況，也能沉著應(yīng)對(duì)。同時(shí)，去年11月份，以蘇州高鐵新城智能網(wǎng)聯(lián)先導(dǎo)區(qū)部署的5G網(wǎng)絡(luò)、C-V2X網(wǎng)絡(luò)以及高精度定位網(wǎng)為基礎(chǔ)，蘇州移動(dòng)聯(lián)合華勵(lì)智行、輕舟智航開(kāi)發(fā)落地了基于5G+北斗高精度定位的V2X應(yīng)用，為無(wú)人公交帶來(lái)了更強(qiáng)的便利性和安全性。在5G網(wǎng)絡(luò)下，當(dāng)車(chē)輛出現(xiàn)故障，失控或緊急?？繒r(shí)，Robo-Bus可通過(guò)高精度定位服務(wù)及時(shí)準(zhǔn)確的獲取到故障車(chē)輛的位置信息，從而控制車(chē)輛避讓?zhuān)?G+北斗高精度定位服務(wù)的車(chē)道級(jí)限速，也可通過(guò)車(chē)道線(xiàn)向Robo-Bus下發(fā)行駛速度提示，避免事故和違章發(fā)生。據(jù)悉，5G+北斗高精度定位服務(wù)可為L(zhǎng)3級(jí)以上智能駕駛車(chē)輛提供實(shí)時(shí)厘米級(jí)定位服務(wù)，車(chē)輛可將GNSS定位信息與車(chē)載多種傳感器進(jìn)行融合定位，結(jié)合高精度地圖，實(shí)現(xiàn)車(chē)輛在隧道、城市、高樓、峽谷等復(fù)雜環(huán)境下的連續(xù)定位及車(chē)路協(xié)同應(yīng)用。后續(xù)，蘇州移動(dòng)將與輕舟智航繼續(xù)擴(kuò)大示范運(yùn)營(yíng)范圍，聯(lián)合行業(yè)伙伴落地實(shí)現(xiàn)更多V2X應(yīng)用，保障自動(dòng)駕駛的安全性，提升公共出行的便捷性。（來(lái)源：中國(guó)江蘇網(wǎng)）【材料三】（摘編自《2018—2024年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+無(wú)人駕駛行業(yè)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)分析報(bào)告》）11．對(duì)以上材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A．吉利集團(tuán)把“智能出行”這一重要版塊放在了蘇州，既可以延伸自己的產(chǎn)業(yè)鏈，又能夠積極推動(dòng)更多優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，是一個(gè)“雙贏”的局面。B．因?yàn)樘K州經(jīng)濟(jì)活力強(qiáng)、發(fā)展前景好，吉利集團(tuán)將重點(diǎn)面向新能源汽車(chē)、智能駕駛領(lǐng)域，延伸布局產(chǎn)業(yè)鏈。C．目前的無(wú)人駕駛巴士，在正常的路況上表現(xiàn)良好，即使面對(duì)后車(chē)加塞、電動(dòng)車(chē)“鬼探頭”等情況，也能沉著應(yīng)對(duì)。D．5G+北斗高精度定位服務(wù)可為所有智能駕駛車(chē)輛提供實(shí)時(shí)厘米級(jí)定位服務(wù)，實(shí)現(xiàn)車(chē)輛在復(fù)雜環(huán)境下的連續(xù)定位及車(chē)路協(xié)同應(yīng)用。12．小蘇贊嘆無(wú)人駕駛巴士的神奇，但還是對(duì)它的安全性不太放心，請(qǐng)你從材料二中尋找依據(jù)，消除小蘇的擔(dān)憂(yōu)。(3分)13．小蘇爸爸對(duì)無(wú)人駕駛很感興趣，近幾年打算在無(wú)人駕駛市場(chǎng)這方面進(jìn)行投資，如果你是小蘇，你支持爸爸的做法嗎？結(jié)合以上材料，說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)。(3分)閱讀下面的文章，完成下面小題。（本題19分）胡老師的木箱陸天明①每當(dāng)聽(tīng)到小雨滴答到院子里那棵海棠樹(shù)上，客居北京已數(shù)十載的我總想在窗前呆站那么一會(huì)兒。這不僅是因?yàn)檩^為干旱的北京很少下這種充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的小雨，也不僅是因?yàn)樗傋屛覒涯钇鹎酀瓪q月，更多是因?yàn)樗奶耢o、謙和、持久的含蓄、不露聲色的執(zhí)著……總讓我感到它冥冥中演示的是一種人生態(tài)度。②它總能讓我想起十四五歲在鄉(xiāng)中心小學(xué)任教時(shí)，跟我同宿舍的一個(gè)胡老師。胡老師大約三十出頭，中等身材還偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大腦袋，背略有些羅鍋。一直單過(guò)著。學(xué)校里有一些同事不怎么瞧得起他。經(jīng)常拿他的一些生活瑣事上的“陋習(xí)”開(kāi)玩笑。他從不“反擊”，甚至都不會(huì)立即轉(zhuǎn)身離去。大概是因?yàn)槲液退冀痰湍昙?jí)，校領(lǐng)導(dǎo)把我倆分到一個(gè)宿舍里，方便我倆“切磋教藝”。③只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間，他就在一盞油燈下寫(xiě)著什么。寫(xiě)在各種各樣的紙片上，然后鎖進(jìn)一個(gè)肥皂箱里，也不許我們碰他這個(gè)箱子。時(shí)不時(shí)能看到他把一卷這樣的紙片放進(jìn)一個(gè)土布做的袋子里，帶到鎮(zhèn)街上的郵局去。過(guò)上一段時(shí)間，又能“感覺(jué)”到他從郵局把這些紙片又帶回來(lái)，放進(jìn)木箱里。應(yīng)該是被人退了回來(lái)。④一次寒假后，他沒(méi)能及時(shí)返回學(xué)校銷(xiāo)假。隨后便傳來(lái)消息，他得了肺結(jié)核，咯血，肺上出現(xiàn)空洞，不止一個(gè)。那時(shí)候，雖然已經(jīng)有了治療肺結(jié)核的特效藥，但在這樣貧困落后的地方，還是幾乎沒(méi)有治愈的可能。人們開(kāi)始淡忘他，學(xué)校甚至都準(zhǔn)備收拾他的“遺物”了，他卻突然出現(xiàn)在我倆的宿舍里。說(shuō)話(huà)都帶喘，瘦得沒(méi)個(gè)人樣。他嘶啞地告訴我，他活不到年底了，他是來(lái)料理自己的后事的。⑤他從床底下拽出那個(gè)木箱，請(qǐng)我?guī)退岬胶笊缴先?。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他點(diǎn)著了箱子里的那些紙片。我以為他是徹底自暴自棄了，開(kāi)始憐憫他，想勸慰他幾句，卻看到他眼睛發(fā)亮了。在火光的映照下，他臉上呈現(xiàn)出一種少見(jiàn)的欣慰。然后他就跪在泥濘中，默默祈禱。在我?guī)头鱿?，他踉踉蹌蹌地站起，說(shuō)了聲：“謝謝你，小陸，幫了我最后一把。我希望可以帶著這些底稿，到那邊去，繼續(xù)寫(xiě)完它。”“寫(xiě)完它？帶到那邊去？”我瞪大了眼睛問(wèn)?！爱?dāng)然。我教了這么些年的低年級(jí)，還是有一點(diǎn)體會(huì)和想法的。我一直想把它們整理出來(lái)。現(xiàn)在只能希望真的能夠帶到那邊去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。然后我倆都不再作聲，看著小雨把紙片里最后一點(diǎn)火星淹滅。他才說(shuō)了句：“現(xiàn)在可以了?？梢粤恕雹藓髞?lái)他再也沒(méi)回過(guò)鄉(xiāng)中心小學(xué)。⑦那天給少年時(shí)期的我的震驚是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。它突然在我眼前推開(kāi)了一扇窗。這是通向無(wú)數(shù)極平凡極普通的人的心靈的窗。我愧疚自己也跟那些曾經(jīng)瞧不起他的同事一樣，瞧不起過(guò)他。那些灰暗的水泥和磚塊雖無(wú)法讓一座大廈呈現(xiàn)金碧輝煌，但正是這一塊塊灰暗的水泥和“丑陋”的磚塊以它們的堅(jiān)韌和執(zhí)著，甚至是“犧牲”構(gòu)筑起了金碧輝煌的底架。⑧我們看到“普通”的偉大了嗎？⑨我們真心承認(rèn)“普通”之不可或缺了嗎？⑩我們?cè)敢鉃闊o(wú)數(shù)個(gè)“普通”作出的犧牲，付出的代價(jià)做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的彌補(bǔ)嗎？?我問(wèn)小雨。它依然悄悄地淅瀝著。不聲不響地滴答著……【概括式批注】14．圈畫(huà)重要信息，完成下面的思維導(dǎo)圖。(3分)①

②

③15．根據(jù)文中提示分別完成【賞析式批注】和【理解式批注】。(6分)【賞析式批注】①試結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，對(duì)人物形象進(jìn)行品析。只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間，他就在一盞油燈下寫(xiě)著什么。寫(xiě)在各種各樣的紙片上，然后鎖進(jìn)一個(gè)肥皂箱里，也不許我們碰他這個(gè)箱子。【理解式批注】②這里的“微笑”和“嘆氣”矛盾嗎？你如何理解？他自嘲般地微笑了一下，又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣?！驹u(píng)價(jià)式批注】16．根據(jù)文章內(nèi)容，完成對(duì)話(huà)。(5分)我發(fā)現(xiàn)在文章中多次出現(xiàn)“小雨”，讀起來(lái)特別有味道。但我不知道作者這樣寫(xiě)的意圖，你能告訴我嗎？我是這樣理解的：【聯(lián)想式批注】17．你如何理解“‘普通’的偉大”？請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，聯(lián)系全文，加以闡述。(5分)【鏈接材料】這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。（魯迅《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》）第三部分（60分）18．作文。（本題60分）讀《說(shuō)和做》，我們?yōu)槁勔欢嗟挠⒂聼o(wú)畏贊嘆；讀《駱駝祥子》，我們?yōu)橄樽幼呦驓绲拿\(yùn)悲劇感慨；讀《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，我們被質(zhì)樸、溫情的阿長(zhǎng)感動(dòng)……無(wú)論在作品中還是生活中，千姿百態(tài)的“他”總能讓我們感受到平凡背后的力量！

請(qǐng)以《讀他》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600左右。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案（本題8分）（1）（2分）朦朧醞釀（2分）佛拂暮幕（2分）江南的三月是飄著小雨的季節(jié)；（4）（2分）參考示例：古樸秀麗的靈巖山風(fēng)景優(yōu)美，好像綿延著千古的傳說(shuō)2．（本題8分）萬(wàn)里赴戎機(jī)寒光照鐵衣岑參雙袖龍鐘淚不干惟手熟爾明月來(lái)相照韓愈楊花榆莢無(wú)才思3．（本題4分）(1)（2分）示例1：我喜歡A。此廣告語(yǔ)模擬了大家比較熟悉的周華健的《朋友》中的歌詞“一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒”，易于傳播。同時(shí)也表達(dá)了一杯茶代表著一份情誼，一世的情緣，暗示消費(fèi)者在泡茶、喝茶時(shí)都帶有一份濃厚的情感，或許此時(shí)茶的味道已不再單純是茶了。示例2：我喜歡B。此廣告語(yǔ)引用徐志摩的詩(shī)《再別康橋》中的句子作為圖書(shū)館的廣告詞，充滿(mǎn)著濃郁的文化氣息，同時(shí)又提醒讀者進(jìn)入和走出圖書(shū)館都要“輕輕地”，以保持圖書(shū)館的安靜。示例3：我喜歡C。此廣告語(yǔ)運(yùn)用擬人的修辭手法，簡(jiǎn)潔而形象生動(dòng)地告訴人們要節(jié)約用水。(2)（2分）C4.（2分）祥子由一個(gè)體體面面的、要強(qiáng)的、健壯的、有希望的勞動(dòng)者，淪為一個(gè)墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼。5.（3分）示例一：祥子最初是善良淳樸，積極堅(jiān)強(qiáng)的。經(jīng)歷了第一次失車(chē)：連人帶車(chē)被憲兵抓去當(dāng)壯丁。第二次失車(chē)：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢(qián)被孫偵探騙走。第三次失車(chē)：為了置辦虎妞的喪事，祥子賣(mài)掉了車(chē)。買(mǎi)車(chē)的愿望一次又一次的被摧殘，最后因?yàn)樯鐣?huì)的壓迫而走向墮落，是值得同情的。示例二：祥子初進(jìn)城時(shí)，老實(shí)、勤儉、壯實(shí)，有著小農(nóng)的淳樸和善良。在遭遇第一次丟車(chē)、第二次的買(mǎi)車(chē)錢(qián)被孫偵探敲詐后，逐漸從堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格慢慢走向軟弱、絕望。后來(lái)，虎妞的難產(chǎn)和小福子的自殺則使他失去了最后掙扎的勇氣，成為一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落的社會(huì)渣滓?！叭税炎约簭囊矮F中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)逐到野獸中去”祥子從最初的憨厚一步步墮落為“走獸”，此時(shí)的祥子，精神的人已不存在，潛藏于人性下的野性、獸性、惡性大發(fā)作，這樣的祥子又是讓人批判的。（二）6.（1）（2分）春光未逝，富有生機(jī)。詩(shī)中的“落更開(kāi)”描述了三月的花謝了又開(kāi)，寫(xiě)出了春光未逝；“燕飛來(lái)”描述了低矮的屋檐下有燕子飛來(lái)飛去，寫(xiě)出了春光生機(jī)猶在。（2）（3分）同意，都用了擬人的手法?！端痛骸吠ㄟ^(guò)子規(guī)想喚回春天，表達(dá)了對(duì)春天的無(wú)比留戀。對(duì)美好時(shí)光的執(zhí)著追求；《晚春)寫(xiě)“楊花榆莢”不因“無(wú)才思”而藏拙，不畏“班門(mén)弄斧”之譏，為“晚春”添色。表達(dá)了對(duì)春天的留戀，同時(shí)也含有抓住時(shí)機(jī)、不言放棄的深意。7.（2分）市場(chǎng)，集市才8.（4分）（1）看到他射出的箭十支能命中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。（2）人們檢驗(yàn)這種做法，確實(shí)是這樣，這個(gè)和尚的騙術(shù)就敗露了。9.（2分）先向佛祈禱得到佛的幫助（從敬畏心理上捕獲民眾），然后病能否醫(yī)治取決于藥丸是否跳入佛手中（從神奇現(xiàn)象上欺騙民眾）。10.（4分）甲文：告訴人們熟能生巧的道理，告誡人們“尺有所短寸有所長(zhǎng)”，即使有長(zhǎng)處也不能驕傲自滿(mǎn)；

乙文：做人要誠(chéng)實(shí)，因?yàn)轵_人的手段只能迷惑人一時(shí)，不會(huì)讓人永遠(yuǎn)上當(dāng)?shù)摹?1．（3分）D12．(3分)①已常態(tài)化運(yùn)營(yíng)超五個(gè)月，無(wú)人巴士能根據(jù)路況，精準(zhǔn)且靈活地避讓、自動(dòng)變道、自動(dòng)轉(zhuǎn)向等；②基于5G＋北斗高精度定位的V2X應(yīng)用，為無(wú)人公交帶來(lái)了更強(qiáng)的便利性和安全性；③蘇州移動(dòng)將聯(lián)合行業(yè)伙伴落地實(shí)現(xiàn)更多V2X應(yīng)用，保障自動(dòng)駕駛的安全性，提升公共出行的便捷性。13．(3分)支持。①無(wú)人駕駛市場(chǎng)發(fā)展前景良好；②隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，無(wú)人駕駛技術(shù)日漸成熟；③無(wú)人駕駛安全性越來(lái)越高，使人們的生活更加便捷、舒適。14．(3分)①胡老師燒木箱里的紙片；②漠視（淡忘）；③愧疚15．(6分)①“只要……就……”寫(xiě)出了胡老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，“各種各樣”寫(xiě)出了胡老師善于捕捉并隨時(shí)記錄教學(xué)中的想法和體會(huì)，“鎖”和“碰”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了胡老師對(duì)其成果的珍視。②我認(rèn)為兩者看似矛盾，實(shí)則不矛盾。“微笑”是胡老師燒掉底稿，心愿已了時(shí)的欣慰和滿(mǎn)足；“嘆了口氣”寫(xiě)出了胡老師自知不久于人世，自己的教書(shū)體會(huì)和心得不能完成的無(wú)奈與遺憾之情。16．(5分)①奠定全文的感情基調(diào)；②小雨是貫穿全文的線(xiàn)索；③以小雨暗喻胡老師謙和、含蓄、堅(jiān)韌、執(zhí)著的品格；④作者借小雨比喻一種雖普通卻執(zhí)著地堅(jiān)守夢(mèng)想并為之努力的人生態(tài)度；⑤烘托人物心情。17．(5分)文中胡老師其貌不揚(yáng)，被同事瞧不起甚至取笑，但是他毫無(wú)怨言，并堅(jiān)持在紙片上寫(xiě)自己的體會(huì)和看法，病入膏肓仍念念不忘；阿長(zhǎng)是“我”兒時(shí)的保姆，大字不識(shí)的她卻為“我”買(mǎi)來(lái)了心心念念的《山海經(jīng)》，她的身上保留著樸實(shí)善良的愛(ài)