山東省濟寧市微山縣2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測五年級語文試卷（有答案）

微山縣2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測五年級語文試卷(時間:90分鐘滿分:100分)第一部分：積累與運用(42分)1.【記憶卡片】下面是兩位同學(xué)記錄童年生活的草稿，請你根據(jù)拼音，把這兩段話補全(8分)鄉(xiāng)村里的童年生活，總是那樣的趣味無窮。當(dāng)父母農(nóng)事fánmáng()，孩子們便不分zhòuyè()地在鄉(xiāng)間xiánguàng()嬉戲,花叢中的húdié()草堆里的螞蚱、樹上的yīngtáo()都能給他們帶來陣陣歡笑。回首過去的時光，我對記憶中的童年總是無比的juànliàn()，那里有奶奶對我cíxiáng()的關(guān)懷，那里有勤勞的母親對我的聲聲叮囑，那里有尊敬的老師對我的諄諄教誨……他們中的每一位都是我人生道路上的指引者，為塑造一個zhǎnxīn()的我而貢獻著一點一滴的力量。2.【品味文字】下列詞語中，帶點字讀音相同的一項是()(2分)A.燕園燕子B.喇叭豁喇喇C.湖泊血泊D.威嚇驚嚇3.【校園詩刊】在老師組織的“感受中華文化”活動中，老師挑出了以下詩句，你知道哪句中的加點字詞解釋是正確的?()(2分)A.童孫未解供耕織(提供)B.敲成玉磬穿林響(一種打擊樂器，形狀像曲尺)C.青春作伴好還鄉(xiāng)(年輕的時候)D.南望王師又一年(指北宋朝廷的軍隊)4.【校園專刊】五(1)班的小軍正幫助大家檢查歇后語的使用情況，發(fā)現(xiàn)有一句歇后語使用的不恰當(dāng)，你能幫忙找出來嗎?()(2分)A.王磊和李銘下了幾盤棋，吳軍問王磊：“你勝了幾局?”王磊皺著眉頭說：“唉，別說了，我是‘孔夫子搬家——凈是輸(書)’?！盉.明明一片好心，卻把事情辦得很糟糕，她可真是“啞巴吃黃連———有苦說不出”。C.公雞在雞舍里打鳴，響亮的聲音傳到了村外，我不禁感嘆：這可真是“咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先”??！D.弟弟最近迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，無論我怎么勸說，他都是“外甥打燈籠——照舊(舅)”。5.【品味經(jīng)典】小文正在讀《西游記》，下面賞析正確的是()(2分)“行者見了，迎著風(fēng)，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復(fù)轉(zhuǎn)身要

吃大豹?！边@個語段描寫的人物是()，是運用了()的描寫方法和()的修辭手法。A.牛魔王動作比喻B.孫悟空動作夸張C.豬八戒神態(tài)擬人D.孫悟空語言擬人6.【漢字王國】中國的漢字，在漫長的演變過程中，字體發(fā)生了很大的變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型，以下關(guān)于字體的說法有誤的是()(2分)A.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字。B.金文是鑄刻在銅器上的文字。C.小篆是我國最早的統(tǒng)一的文字，其字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條方正，粗細不一。D.楷書字形方正，筆畫規(guī)整。7.【品味經(jīng)典】下列四大名著中的人物與情節(jié)搭配不正確的一項是()(2分)A.魯智深——倒拔垂楊柳B.孫悟空——大鬧天宮C.司馬懿——三顧茅廬D.劉姥姥——三進榮國府8.【課外運用】曉曉要做一份三國英雄手抄報，下列故事中可以選用的是()(2分)A.三打祝家莊B.三英戰(zhàn)呂布C.三借芭蕉扇D.三探無底洞9.【有趣的漢字】想一想，應(yīng)該是哪個字，把序號填入括號內(nèi)(2分)A.表示多人相聚B.表示太陽從地平線上升起C.門內(nèi)有兒表示“聽”D.表示手在樹上摘。采(）眾()旦()聞()10.【文字之美】讀下面的句子，想想句中描寫的情景，再從下面的詞語中選擇一個，照樣子寫一寫。(3分)例：八月，天多熱，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐著舌頭，蟬熱得不知如何是好。忙凈沙快凈辣11.【點滴畫面】這是一位同學(xué)在日記里記載的所學(xué)、所想，你能補全嗎?(9分)(1)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我知道，自古以來，童年的生活總是與自由和快樂相伴?；氐剿纬?，詩人范成大用“，。”記載著不會耕地也不會織布卻學(xué)著大人的樣子種瓜的兒童，真是天真可愛；詩人雷震在詩中這樣寫：“，?！闭宫F(xiàn)的是一位橫坐在牛背上，隨意地吹奏短笛的兒童，真是調(diào)皮天真。(2)如果說詩詞的生活有韻味，那么古典名著則讓我們的生活更加地豐富。我認識了及時雨，打虎英雄；的孫悟空以及的諸葛亮……一個個人物形象個性鮮明，一段段故事情節(jié)精彩紛呈。12.【書簽制作】活動中，同學(xué)們準(zhǔn)備用這段時間背誦的一些古詩，制作一張張書簽送給童年的小伙伴，請你幫忙補全。(6分)(1)羌笛何須怨楊柳,。(2)三萬里河?xùn)|入海,。

(3),游子身上衣。(4)人閑桂花落,。(5)故人西辭黃鶴樓,。(6),不破樓蘭終不還。第二部分：閱讀與梳理(28分)(一)課內(nèi)閱讀。(15分)①手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！雹诓∪艘宦暡豢?，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。③脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去?！雹懿∪四樕n白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！雹菸挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀?”⑥“七十二刀?！雹呶挚酸t(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”13.閱讀選文，從沃克醫(yī)生的語言中體會他的內(nèi)心變化。(4分)______________________沃克醫(yī)生的話_________________________內(nèi)心“你挺不住可以哼叫?！盻_______________________________關(guān)心、不忍“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去?！盻______________________“我割了多少刀?”_____________________________________“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”“認識你很榮幸”__________________________14.請讀第①段畫線句，回答下面的問題。(4分)(1)手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手顫抖的原因是：(2分)(2)請仿照畫線句，寫一寫你與平時不同的表現(xiàn)。(2分)出劉伯承忍受著巨大的痛苦，聯(lián)系下文他和沃克醫(yī)生之間的對話，此時劉伯承內(nèi)心在想：(4分)16.文中描寫劉伯承以及沃克醫(yī)生神態(tài)的詞語各抄一個：；(1分)17.為什么沃克醫(yī)生說劉伯承堪稱“軍神”?(2分)(二)課外閱讀。(13分)漢字與中國心王蒙①1998年春在紐約時，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強?”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！雹跐h字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音。漢語又整齊靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”……都夠使受到過中華文化教育的人，浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。③最能體現(xiàn)漢字中文的這些特點的首推中國的古典詩詞，一個中國孩子，甚至在呀呀學(xué)語的時候，就能背誦許多古典詩詞了：時吟“炮竹聲中一歲除”；時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；時吟“明月幾時有”；時吟“勸君更進一杯酒”；時吟“漫卷詩書喜欲狂”；時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。圖圖④我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。18.根據(jù)意思在文中找出與之對應(yīng)的詞語。(2分)(1)半開玩笑地回答。。(2)比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。。19.選擇合適的詞語填到第3文段中的橫線上，請?zhí)钤~語。(3分)A.中秋B.清明C.春節(jié)D.慷慨E.喜悅F.送別20.作者認為最能體現(xiàn)漢字特點的是()，請選序號。(2分)A.漢字的形B.漢字的義C.中國古典詩詞D.漢語拼音21.為什么說“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了?！?2分)。22.常言道：“詩言志，詞言情”。寫一句你最喜歡的一句詩詞，并告訴大家為什么喜歡?(2+2分)。第三部分：表達與交流(30分)學(xué)校向五年級全體同學(xué)發(fā)起了以“那一刻，我長大了”為題的征文比賽。請你仔細閱讀下面的征稿啟事，參與比賽。))征稿啟事成長是墻壁上刻下的一個個記錄身高的記號；成長是接過媽媽手中重物時的簡單動作；成長是經(jīng)歷挫折后的再次揚帆起航……寫作要求：請選擇你成長過程中的一件事，把事情的經(jīng)過