2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭高分技巧解析解析試卷

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭高分技巧解析解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：將下列句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)木涫阶儞Q，要求變換后的句子意思與原句一致。1.原句：小明正在認(rèn)真地看著書(shū)。變換句：__________。2.原句：小紅每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。變換句：__________。3.原句：他們一起度過(guò)了愉快的時(shí)光。變換句：__________。4.原句：小華在課堂上積極發(fā)言。變換句：__________。5.原句：春天的陽(yáng)光溫暖而明媚。變換句：__________。6.原句：小貓?jiān)陉?yáng)光下悠閑地曬太陽(yáng)。變換句：__________。7.原句：小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱歌。變換句：__________。8.原句：夜空中的星星閃爍著光芒。變換句：__________。9.原句：大海波濤洶涌，一望無(wú)際。變換句：__________。10.原句：老師鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。變換句：__________。二、修辭手法要求：分析下列句子所運(yùn)用的修辭手法，并說(shuō)明其作用。1.句子：滿天的星星，像孩子眼睛一樣明亮。修辭手法：__________。作用：__________。2.句子：那座山，就像一位巨人，屹立在天地之間。修辭手法：__________。作用：__________。3.句子：他的笑聲，如同一股清泉，讓人心情愉悅。修辭手法：__________。作用：__________。4.句子：太陽(yáng)慢慢地從地平線上升起。修辭手法：__________。作用：__________。5.句子：她美麗得像一朵花。修辭手法：__________。作用：__________。6.句子：他的話，如同一把鑰匙，打開(kāi)了成功的大門(mén)。修辭手法：__________。作用：__________。7.句子：夜幕降臨，天空中的星星一顆顆閃爍著，猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)。修辭手法：__________。作用：__________。8.句子：他的歌聲，如同天籟之音，讓人陶醉。修辭手法：__________。作用：__________。9.句子：那片湖水，平靜得如同一面鏡子。修辭手法：__________。作用：__________。10.句子：他勇敢地面對(duì)困難，就像一位戰(zhàn)士。修辭手法：__________。作用：__________。四、古詩(shī)文默寫(xiě)要求：請(qǐng)根據(jù)提示，默寫(xiě)出相應(yīng)的古詩(shī)文名句。1.月落烏啼霜滿天，（）__________。2.春風(fēng)又綠江南岸，（）__________。3.會(huì)當(dāng)凌絕頂，（）__________。4.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）__________。5.海內(nèi)存知己，（）__________。6.人生得意須盡歡，（）__________。7.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（）__________。8.落紅不是無(wú)情物，（）__________。9.但愿人長(zhǎng)久，（）__________。10.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）__________。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。短文：小明是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，他每天早上都會(huì)提前起床，背誦課文。在學(xué)校里，他尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。他的學(xué)習(xí)方法獨(dú)特，善于總結(jié)，所以總能取得好成績(jī)。問(wèn)題：1.小明為什么每天早上都會(huì)提前起床？2.小明在學(xué)校里的表現(xiàn)有哪些？3.小明學(xué)習(xí)方法獨(dú)特的原因是什么？4.小明取得好成績(jī)的原因是什么？5.你認(rèn)為小明在學(xué)習(xí)和生活中有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？六、作文要求：以“我的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。提示：可以結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面展開(kāi)，表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的憧憬和期望。本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換句：小明正在看書(shū)。解析思路：去掉“認(rèn)真”二字，保留原句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。2.變換句：小紅按時(shí)完成作業(yè)。解析思路：去掉“每天”二字，保留原句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。3.變換句：他們度過(guò)了愉快的時(shí)光。解析思路：去掉“一起”二字，保留原句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。4.變換句：小華在課堂上發(fā)言。解析思路：去掉“積極”二字，保留原句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。5.變換句：春天的陽(yáng)光明媚。解析思路：去掉“溫暖而”二字，保留原句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。6.變換句：小貓曬太陽(yáng)。解析思路：去掉“在陽(yáng)光下悠閑地”二字，保留原句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。7.變換句：小鳥(niǎo)唱歌。解析思路：去掉“在樹(shù)枝上歡快地”二字，保留原句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。8.變換句：夜空中的星星閃爍。解析思路：去掉“著光芒”二字，保留原句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。9.變換句：大海波濤洶涌。解析思路：去掉“一望無(wú)際”二字，保留原句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。10.變換句：老師鼓勵(lì)我們。解析思路：去掉“努力學(xué)習(xí)”二字，保留原句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。二、修辭手法1.修辭手法：比喻。作用：通過(guò)將星星比作孩子的眼睛，形象地描繪了星星的明亮。2.修辭手法：比喻。作用：通過(guò)將山比作巨人，突出了山的雄偉壯觀。3.修辭手法：比喻。作用：通過(guò)將笑聲比作清泉，生動(dòng)地表現(xiàn)了笑聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)。4.修辭手法：擬人。作用：賦予太陽(yáng)以人的動(dòng)作，生動(dòng)地描繪了太陽(yáng)升起的過(guò)程。5.修辭手法：比喻。作用：通過(guò)將美麗比作花，形象地表達(dá)了她的美貌。6.修辭手法：比喻。作用：通過(guò)將話比作鑰匙，形象地說(shuō)明了話的重要作用。7.修辭手法：比喻。作用：通過(guò)將星星比作繁星，生動(dòng)地描繪了星星的數(shù)量眾多。8.修辭手法：比喻。作用：通過(guò)將歌聲比作天籟之音，形象地表現(xiàn)了歌聲的美妙。9.修辭手法：比喻。作用：通過(guò)將湖水比作鏡子，形象地說(shuō)明了湖水的平靜。10.修辭手法：比喻。作用：通過(guò)將勇敢面對(duì)困難比作戰(zhàn)士，突出了勇敢面對(duì)困難的決心和勇氣。四、古詩(shī)文默寫(xiě)1.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。解析思路：根據(jù)提示，填寫(xiě)出相應(yīng)的名句。2.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。解析思路：根據(jù)提示，填寫(xiě)出相應(yīng)的名句。3.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。解析思路：根據(jù)提示，填寫(xiě)出相應(yīng)的名句。4.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。解析思路：根據(jù)提示，填寫(xiě)出相應(yīng)的名句。5.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。解析思路：根據(jù)提示，填寫(xiě)出相應(yīng)的名句。6.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。解析思路：根據(jù)提示，填寫(xiě)出相應(yīng)的名句。7.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。解析思路：根據(jù)提示，填寫(xiě)出相應(yīng)的名句。8.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。解析思路：根據(jù)提示，填寫(xiě)出相應(yīng)的名句。9.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。解析思路：根據(jù)提示，填寫(xiě)出相應(yīng)的名句。10.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。解析思路：根據(jù)提示，填寫(xiě)出相應(yīng)的名句。五、現(xiàn)代文閱讀1.小明為什么每天早上都會(huì)提前起床？解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，找出小明每天早上提前起床的原因。2.小明在學(xué)校里的表現(xiàn)有哪些？解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，總結(jié)出小明在學(xué)校里的表現(xiàn)。3.小明學(xué)習(xí)方法獨(dú)特的原因是什么？解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，分析小明學(xué)習(xí)方法獨(dú)特的原因。4.小