2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭真題精講解析試卷

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭真題精講解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請(qǐng)將下列句子進(jìn)行句式變換，要求變換后的句子意思不變。1.原句：小明的成績(jī)一直很好。變換后：2.原句：那本書非常有趣。變換后：3.原句：媽媽每天都很辛苦。變換后：4.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇。變換后：5.原句：他努力學(xué)習(xí)，希望將來能成為一名科學(xué)家。變換后：6.原句：老師告訴我們，要珍惜時(shí)間。變換后：7.原句：太陽每天從東方升起。變換后：8.原句：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。變換后：9.原句：小明喜歡畫畫，他畫得很認(rèn)真。變換后：10.原句：夏天到了，天氣變得很熱。變換后：二、修辭手法要求：請(qǐng)判斷下列句子中使用了哪些修辭手法，并簡(jiǎn)要說明理由。1.句子：太陽像一個(gè)大火球。使用的修辭手法：_______，理由：_______。2.句子：小河像一條銀色的帶子。使用的修辭手法：_______，理由：_______。3.句子：他的眼睛像星星一樣明亮。使用的修辭手法：_______，理由：_______。4.句子：春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃。使用的修辭手法：_______，理由：_______。5.句子：夜空中，星星閃爍，像無數(shù)的小眼睛。使用的修辭手法：_______，理由：_______。6.句子：那朵花真美，就像一位仙子。使用的修辭手法：_______，理由：_______。7.句子：他的聲音低沉，像遠(yuǎn)處傳來的雷聲。使用的修辭手法：_______，理由：_______。8.句子：春天來了，柳樹發(fā)芽，桃花盛開，景色如畫。使用的修辭手法：_______，理由：_______。9.句子：那本書太有趣了，我一口氣讀完了。使用的修辭手法：_______，理由：_______。10.句子：他的笑容像陽光一樣溫暖。使用的修辭手法：_______，理由：_______。四、病句辨析與修改要求：請(qǐng)找出下列句子中的病句，并對(duì)其進(jìn)行修改。1.原句：小明每天早上都早早地起床，去上學(xué)。病句：_______，修改后：_______。2.原句：這本書不僅有趣，而且很有教育意義。病句：_______，修改后：_______。3.原句：媽媽每天工作很辛苦，但從不抱怨。病句：_______，修改后：_______。4.原句：老師鼓勵(lì)我們要勇敢地面對(duì)困難。病句：_______，修改后：_______。5.原句：春天來了，小鳥在樹上歡快地唱歌。病句：_______，修改后：_______。6.原句：他努力學(xué)習(xí)，希望將來能成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。病句：_______，修改后：_______。7.原句：那座山很高，看上去像一座巍峨的巨人。病句：_______，修改后：_______。8.原句：夏天到了，天氣變得很熱，人們都喜歡吃冰淇淋。病句：_______，修改后：_______。9.原句：她畫畫畫得很好，每次都能得到老師的表揚(yáng)。病句：_______，修改后：_______。10.原句：太陽從東方升起，照亮了整個(gè)大地。病句：_______，修改后：_______。五、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題。甲：孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”乙：子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?.請(qǐng)解釋下列詞語在文中的意思。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之：_______（2）有朋自遠(yuǎn)方來：_______（3）人不知而不慍：_______（4）擇其善者而從之：_______2.請(qǐng)翻譯下列句子。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。六、綜合性學(xué)習(xí)要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列任務(wù)。1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《弟子規(guī)》中關(guān)于“孝”的幾個(gè)要點(diǎn)。2.請(qǐng)舉例說明在日常生活中如何踐行“孝”道。3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“孝”的理解，結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀銓⑷绾巫龅健靶ⅰ?。本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換后：小明的成績(jī)一直很好，無人能比。解析：將原句中的“很好”改為“無人能比”，以增強(qiáng)語氣。2.變換后：那本書非常有趣，讓人愛不釋手。解析：在原句基礎(chǔ)上增加“讓人愛不釋手”，使句子更加生動(dòng)形象。3.變換后：媽媽每天都很辛苦，從不抱怨。解析：在原句基礎(chǔ)上增加“從不抱怨”，強(qiáng)調(diào)媽媽的偉大。4.變換后：春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃的景象。解析：在原句基礎(chǔ)上增加“的景象”，使句子更加具體。5.變換后：他努力學(xué)習(xí)，希望將來能成為一名出色的科學(xué)家。解析：將原句中的“科學(xué)家”改為“出色的科學(xué)家”，以增強(qiáng)語氣。6.變換后：老師告訴我們，要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。解析：在原句基礎(chǔ)上增加“努力學(xué)習(xí)”，使句子更加完整。7.變換后：太陽每天從東方升起，照亮了整個(gè)世界。解析：將原句中的“升起”改為“照亮了整個(gè)世界”，使句子更加宏偉。8.變換后：小鳥在樹枝上歡快地唱歌，仿佛在向人們傳遞快樂。解析：在原句基礎(chǔ)上增加“仿佛在向人們傳遞快樂”，使句子更加富有情感。9.變換后：小明喜歡畫畫，他畫得很認(rèn)真，每一幅作品都充滿了創(chuàng)意。解析：在原句基礎(chǔ)上增加“每一幅作品都充滿了創(chuàng)意”，使句子更加具體。10.變換后：夏天到了，天氣變得很熱，人們紛紛拿出扇子、喝冷飲來消暑。解析：在原句基礎(chǔ)上增加“人們紛紛拿出扇子、喝冷飲來消暑”，使句子更加生動(dòng)。二、修辭手法1.使用的修辭手法：比喻，理由：將太陽比作大火球，形象地描繪了太陽的熾熱。2.使用的修辭手法：比喻，理由：將小河比作銀色的帶子，形象地描繪了小河的清澈。3.使用的修辭手法：比喻，理由：將眼睛比作星星，形象地描繪了眼睛的明亮。4.使用的修辭手法：排比，理由：通過排比的方式，強(qiáng)調(diào)了春天萬物復(fù)蘇的景象。5.使用的修辭手法：比喻，理由：將星星比作小眼睛，形象地描繪了星星閃爍的情景。6.使用的修辭手法：比喻，理由：將花比作仙子，形象地描繪了花的美麗。7.使用的修辭手法：比喻，理由：將聲音比作雷聲，形象地描繪了聲音的低沉。8.使用的修辭手法：排比，理由：通過排比的方式，強(qiáng)調(diào)了春天美麗景色的多樣性。9.使用的修辭手法：夸張，理由：通過夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了讀書的樂趣。10.使用的修辭手法：比喻，理由：將笑容比作陽光，形象地描繪了笑容的溫暖。三、病句辨析與修改1.病句：小明每天早上都早早地起床，去上學(xué)。修改后：小明每天早上都早早地起床，去學(xué)校上學(xué)。解析：在“上學(xué)”后增加“學(xué)?！?，使句子更加完整。2.病句：這本書不僅有趣，而且很有教育意義。修改后：這本書不僅有趣，而且富有教育意義。解析：將“而且”改為“而且富有”，使句子更加通順。3.病句：媽媽每天工作很辛苦，但從不抱怨。修改后：媽媽每天工作都很辛苦，但從不抱怨。解析：在“很辛苦”前增加“都”，使句子更加完整。4.病句：老師鼓勵(lì)我們要勇敢地面對(duì)困難。修改后：老師鼓勵(lì)我們勇敢地面對(duì)困難。解析：去掉“要”，使句子更加簡(jiǎn)潔。5.病句：春天來了，小鳥在樹上歡快地唱歌。修改后：春天來了，小鳥在樹上歡快地歌唱。解析：將“唱歌”改為“歌唱”，使句子更加規(guī)范。6.病句：他努力學(xué)習(xí)，希望將來能成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。修改后：他努力學(xué)習(xí)，希望將來能成為一名科學(xué)家。解析：去掉“優(yōu)秀的”，使句子更加簡(jiǎn)潔。7.病句：那座山很高，看上去像一座巍峨的巨人。修改后：那座山很高，看上去像一座巍峨的山峰。解析：將“巨人”改為“山峰”，使句子更加準(zhǔn)確。8.病句：夏天到了，天氣變得很熱，人們都喜歡吃冰淇淋。修改后：夏天到了，天氣變得很熱，人們紛紛拿出扇子、喝冷飲來消暑。解析：在“人們都喜歡吃冰