九年級物理全冊第十二章第五節(jié)全球變暖與水資源危機教案新版滬科版

Page3第五節(jié)全球變暖與水資源危機教學目標1.相識水與人類的關系，了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，相識水污染與缺水是當今世界最嚴峻的社會問題。2.相識合理利用和愛護水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識；有愛護環(huán)境、防治污染的緊迫感。3.樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學觀。有振興中華，將科學服務人類的使命感與責任感。教學重點1.幫助學生養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。2.增加學生對防治污染、愛護環(huán)境的意識。3.激勵學生投身到合理利用和愛護水資源的科學活動之中。三、教學過程課前情景導入課前支配學生從多種渠道獲得有關信息，從電影，電視錄像、報刊、雜志、網(wǎng)絡等各個方面獲得信息。老師用多種方式展示學生從多個方面獲得的信息，并支配學生相互探討、溝通老師播放有關水資源危機的VCD光盤。問：大量的事實說明白什么？老師總結：缺水已經(jīng)是一個世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為缺水國或嚴峻缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得平安用水的渠道。我國的水資源匱乏問題也很嚴峻，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時供水。中國的飲用水源污染嚴峻,大部分地下水都受到不同程度的污染.問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們怎樣節(jié)水呢?問:造成水嚴峻缺乏的主要緣由是什么呢?老師播放有關水污染的VCD光盤.問:面對嚴峻的缺水、污染問題，我們應當怎么辦？老師總結：珍惜每一滴水，實行節(jié)水技術，防治水污染，植樹造林，合理利用和愛護水資源。學生探討、溝通學生觀看、探討講授新課一、水資源危機造成水資源嚴峻缺乏的主要緣由之一是水污染。水污染的罪魁禍首是生活污水、工業(yè)廢水、工業(yè)固體廢物、生活垃圾等。二、珍惜每一滴水珍惜每一滴水，實行節(jié)水技術、防治水污染、植樹造林，合理利用和愛護水資源。有限的淡水資源自然界中水的資源極其豐富，據(jù)估計全世界水體總貯藏量約為13.6億立方千米，其中，海洋咸水約占97.2%；陸地淡水占2.8%，約0.4億立方千米。除了冰山和冰川外，可利用的淡水量還不到淡水總量的1%。自然水一般可分為降水、地面水和地下水三類。降水包括雨水、冰雹和雪等。降水一部分流入江河、湖泊和海洋，形成地面水；另一部分滲入土壤和巖層，形成地下水。地下水在地球中分布很廣泛，幾乎占地球表面3/4，它充溢了全部地表凹陷處。我國年均水資源總量約為2.8萬億立方米，居世界第六位；人均占有地表水資源量約為2700立方米，居世界第88位，僅為世界人均占有量的1/4；我國有一億公頃耕地平均每公頃占有地表水資源約為26325立方米，只相當于世界平均水平的1/2。水污染和環(huán)境愛護水是生命的源泉。水，好像是無處不在。然而，飲用水的短缺正威逼著人類的生存！雖然地球71%的表面被水覆蓋，但地球上的水大約有97%是海水，2%是冰川和冰山；除此之外，空氣和地殼中含有水，動、植物體內(nèi)含有水，人體質(zhì)量中70%是水。真正可供飲用的淡水不足地球上總水量的1%。中國是缺乏淡水資源的國家之一，每年淡水總量約26000億噸，居世界第六位。由于人口眾多，每人平均占有淡水量只有世界人均占水量的四分之一，居世界100多個國家之后。隨著世界人口劇增和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)物快速發(fā)展，用水量猛增，全球水危機日益嚴峻。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，目前全世界已有100多個國家和地區(qū)生活用奇缺，危及20億人口的生存。水是人類生存和經(jīng)濟、社會發(fā)展的主要資源；海水雖然不能干脆飲用，但海洋是雨雪的源泉，淡水的發(fā)源地。節(jié)水和愛護水資源、愛護海洋、愛護環(huán)境刻不待時！人口的增長及現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，使自然界的水受到明顯污染。全世界每年向海洋傾倒大約20億噸放射性廢料、化學毒品、污水、廢渣、化肥以及生活垃圾，給海洋帶來深重的試驗，其中有毒物質(zhì)殺死魚、海鳥和海洋植物，養(yǎng)分物質(zhì)導致海藻大量繁殖（如赤潮）而窒息其他海洋生物，海洋生物已經(jīng)面臨滅亡的邊緣。我國人口眾多，是污水排放量較多的國家之一，近年呈上升趨勢。水污染與大氣污染、噪聲污染一樣成為當代世界最嚴峻的社會問題。主要水污染大致可分如下幾類：種類污染物危害有毒物質(zhì)酚、汞、鉛、砷、堿、酸、鹽類、氰化物、氟化物、有機農(nóng)藥、化肥、飼料、合成洗滌劑等危害生物、惡化水質(zhì)、危害農(nóng)業(yè)、使人慢性中毒（有的會致癌）污水生活污水，食品、造紙等工業(yè)污水消耗水中的氧，使水變黑發(fā)臭石油石油及其殘渣在水面形成油膜，使水缺氧，危害水生物及海鳥類熱污染熱電廠及工業(yè)冷卻水使水溫改變，破壞生態(tài)環(huán)境放射性物質(zhì)核爆炸粉塵、核反應堆廢物影響魚類生長、使生物食物鏈惡化面臨日趨嚴峻的全球問題（人口問題、溫室效應、厄爾尼諾現(xiàn)象、臭氧層被破壞、土地荒漠化、酸雨現(xiàn)象、森林的破壞、物種的消逝、垃圾泛濫），1972年6月聯(lián)合國在瑞典首都斯德國哥爾摩召開了第一次人類環(huán)境會議，共同探討人類面臨的環(huán)境問題，通過了《合國人類環(huán)境會議宣言》，簡稱《人類環(huán)境宣言》。問：水的凈化有幾種方法？水凈化后水質(zhì)有什么改變？組織學生探討和溝通圖表。問我們學生應當為防止水污染作出哪些貢獻？老師總結學生試驗課堂練習，鞏固提高完成PPT上面的練習題板書設計第5節(jié)全球變暖與水資源危機一、水資源危機現(xiàn)狀1、全球水資源危機2、我國水資源危機二、水資源短缺主要緣由及其主要表現(xiàn)1、主要緣由：水的污染等。2、污染來源：生活污水、生活垃圾、工業(yè)廢水及海上溢油污染事務頻發(fā)等。3、表現(xiàn)：水資源生態(tài)平衡嚴峻破壞，生活、生產(chǎn)用水嚴峻缺缺，某些水生物大量死亡或滅亡，某些有害生物的爆發(fā)性繁殖，如：赤潮等。三、水資源危機的應對措施實行多種措施，