山東省濱州市濱城區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期中生物試題（原卷版+解析版）

2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量抽測七年級生物學(xué)試題（時間:60分鐘分值:100分）一、選擇題（每小題只有一個最佳選項，每題2分，共40分）1.如圖①-④分別是在顯微鏡視野中觀察到的根尖不同區(qū)域的細(xì)胞，具有分裂能力的細(xì)胞是（）A.① B.② C.③ D.④2.將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有蒸餾水和等量土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，兩周后現(xiàn)象如圖所示。下列相關(guān)說法錯誤的是（）A.該實驗的變量是無機(jī)鹽B.乙試管盛放的是土壤浸出液C.實驗結(jié)論是玉米幼苗的生長需要無機(jī)鹽D.實驗裝置除培養(yǎng)液不同，其他條件應(yīng)相同且適宜3.某同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置，連接處均密封。將A、B裝置同時置于光下一段時間后，實驗現(xiàn)象如下圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.B中植物的蒸騰作用強(qiáng)度大于AB.實驗證明了葉是蒸騰作用的主要器官C.蒸騰作用產(chǎn)生的拉力能夠促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運輸D.蒸騰作用產(chǎn)生的拉力能夠促進(jìn)根對水和無機(jī)鹽的吸收4.劉老漢種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（）A.土壤中的水分和無機(jī)鹽 B.土壤中的水分和空氣中的二氧化碳C.土壤中氮、磷、鉀等肥料 D.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物5.將一株天竺葵置于黑暗處一晝夜，然后移至光下。下圖為隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，天竺葵植株二氧化碳吸收和釋放量的變化曲線圖。下列分析錯誤的是（）A.A點時，天竺葵不進(jìn)行光合作用B.B點時，天竺葵的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度C.BC段，隨著光照強(qiáng)度增加，天竺葵的光合作用增強(qiáng)D.C點時，天竺葵的光合作用強(qiáng)度最大，積累有機(jī)物最多6.呼吸作用的原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活，下列措施屬于抑制呼吸作用原理的是（）①水果、蔬菜的低溫保鮮②糧倉內(nèi)充加二氧化碳③農(nóng)田及時松土、排澇④小麥種子曬干入庫A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③7.將顆粒完整飽滿的花生種子分為甲、乙、丙、丁四組，在相同且適宜的溫度下分別播種在肥沃濕潤、肥沃干燥、貧瘠濕潤、貧瘠干燥的土壤中。分析實驗結(jié)果得出的結(jié)論最可能是（）A.種子萌發(fā)需要水 B.種子萌發(fā)需要無機(jī)鹽C.種子萌發(fā)需要適宜的溫度 D.種子萌發(fā)需要充足的空氣8.請結(jié)合《植物的生活》相關(guān)知識判斷，下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采取的措施與目的不一致的是（）A.早春播種后覆蓋地膜——保溫保濕B.移栽幼苗時帶土坨——為根提供水分和無機(jī)鹽C.大田種植玉米時要“正其行，通其風(fēng)”——有利于補(bǔ)充二氧化碳D.合理密植、間作套種——提高光能利用率9.下列不是綠色植物在生物圈中作用的是（）A.綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”，可以將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能B.自動的“空氣凈化器”，吸收二氧化碳，釋放氧氣C.天然的“蓄水池”，具有涵養(yǎng)水源，防風(fēng)固沙的作用D.人類的“木材廠”，為人類生產(chǎn)生活提供原材料10.為探究含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽對玉米幼苗生長狀況的影響，某生物興趣小組設(shè)計了如下實驗。下列敘述錯誤的是（）組別甲組乙組丙組丁組無機(jī)鹽類型適量含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽適量含氮、磷的無機(jī)鹽適量含氮、鉀的無機(jī)鹽適量含①的無機(jī)鹽實驗現(xiàn)象葉片正常葉片異常葉片異常葉片異常A.①處應(yīng)填“磷、鉀”，該實驗共有3組對照實驗B.探究過程中，往往需要進(jìn)行重復(fù)實驗，目的是提高實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性C.為探究含磷的無機(jī)鹽對玉米幼苗的影響，應(yīng)選用甲、乙兩組進(jìn)行對照實驗D.根據(jù)以上實驗可得出的結(jié)論是：該植物的生長需要含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽11.水蜜桃是惠民縣大年陳特產(chǎn)之一，桃樹從開花到結(jié)果需經(jīng)歷的過程及順序是（）①花粉萌發(fā)形成花粉管②精子和卵細(xì)胞結(jié)合③花粉傳到柱頭④胚珠形成種子，子房形成果實A.④→②→①→③ B.③→①→②→④C.③→④→①→② D.③→②→①→④12.南瓜不僅美味可口，還可以補(bǔ)充氣血、健脾養(yǎng)胃，深受人們喜愛。下圖為南瓜生長發(fā)育的過程簡圖，下列敘述正確的是（）A.南瓜花屬于兩性花 B.①到②的虛線表示受精過程C.③中有很多枚胚珠 D.⑤是由④中的胚發(fā)育而來的13.一顆飽滿的花生中有2粒種子，則此花生的形成過程中需要的子房、胚珠和精子的個數(shù)分別是（）A2、2、4 B.1、2、4 C.2、2、2 D.1、2、214.我們食用的大米是稻谷經(jīng)過多重工序加工而來的（如圖），將稻谷、糙米、胚芽米和精白米分別進(jìn)行播種，無法發(fā)育成新的水稻植株的是（）A.稻谷 B.糙米 C.胚芽米 D.精白米15.《神農(nóng)本草》中記載，蓮子味甘、微澀，有鎮(zhèn)靜、強(qiáng)心、抗衰老等功效。蓮子內(nèi)有2片子葉，黃白色，中有空隙，具綠色蓮子心。下圖是一個蓮蓬的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.1是蓮果實，由子房發(fā)育而來B.蓮的種子由種皮、胚和胚乳組成C.蓮種子中的胚由子葉、胚芽、胚軸、胚根組成D.子葉為種子萌發(fā)和幼苗早期生長提供營養(yǎng)物質(zhì)16.如圖為玉米種子萌發(fā)時胚（或幼苗）和胚乳中有機(jī)物的含量變化曲線，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.曲線a代表胚乳，b代表胚（或幼苗）B.玉米種子萌發(fā)初期所需營養(yǎng)物質(zhì)由胚乳提供C.胚乳內(nèi)的有機(jī)物在種子萌發(fā)后逐漸被耗盡D.M點時幼苗開始進(jìn)行光合作用17.“今年春風(fēng)已撩亂，千株萬卉皆萌芽”，詩句中描繪了植物競相在春天發(fā)芽的景象，如圖是枝條和葉芽的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.葉芽中的②會發(fā)育為枝條中的dB.如果摘除a，b、c生長將會受到抑制C.按照著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側(cè)芽D.①主要由分生組織構(gòu)成，能產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)18.“梁上雙飛燕，翩翩雄與雌……青蟲不易捕，黃口無飽期……”出自唐代詩人白居易的《燕詩示劉叟》，與兩棲動物相比，鳥類的受精率以及子代的成活率都較高，主要原因包括（）①體內(nèi)受精②體外受精③小型卵④大型的硬殼卵⑤胎生⑥親鳥有孵卵、育雛等行為A.①④⑤⑥ B.①④⑥ C.②④⑥ D.①③⑥19.社團(tuán)成員在實驗室觀察完蝴蝶標(biāo)本后，指導(dǎo)老師對蝴蝶的生殖和發(fā)育過程進(jìn)行了總結(jié)。下列關(guān)于蝴蝶發(fā)育過程的敘述錯誤的是（）A.蝴蝶生殖特點是：體內(nèi)受精、卵生、有性生殖B.蝴蝶的發(fā)育方式為完全變態(tài)C.與蝴蝶的發(fā)育過程相似的昆蟲還有家蠶、蝗蟲、果蠅等D.“破繭成蝶”是蛹期到成蟲期的過程20.精準(zhǔn)扶貧是我國脫貧攻堅戰(zhàn)略的核心創(chuàng)舉。小李作為農(nóng)業(yè)技術(shù)員，發(fā)現(xiàn)甲地有高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蜜桃，但根部不耐鹽堿；而乙地蜜桃雖生長健壯根部耐鹽堿，但品質(zhì)口味差，于是小李想用嫁接方式改良桃樹。下列關(guān)于嫁接的相關(guān)敘述錯誤的是（）A.嫁接屬于無性生殖B.用甲地蜜桃做接穗，用乙地蜜桃做砧木C.嫁接成功后的桃樹既高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)，又生長健壯根部耐鹽堿D.通過嫁接可以收獲新品種，提高后代適應(yīng)環(huán)境的能力二、非選擇題（共6個題，除特殊說明外每空1分，共60分）21.在“植物的生活”單元學(xué)習(xí)中，同學(xué)們系統(tǒng)探究了植物的生命活動。圖1、圖2分別是植物根尖結(jié)構(gòu)和葉片結(jié)構(gòu)模式圖，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）植物主要通過根吸收水分，根吸收水分的主要部位是圖1中的[]______。該結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點是_______（2）幼根的生長主要依靠[]______細(xì)胞的分裂和[]______細(xì)胞的伸長。（3）植物根吸收的水分通過______往上運輸?shù)街参矬w的各個部分，葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物通過______往下運輸?shù)竭_(dá)植物的根。（4）根吸收的水分除少部分用于______等過程外，絕大部分以水蒸氣的形式從圖2中的[]______散失到環(huán)境中，這一生理過程稱為______。（5）圖2中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有______（填序號）。⑩是葉脈，主要由______組織構(gòu)成。22.圖一是西瓜植株的某些生理活動示意圖，圖二是密閉裝置中24小時內(nèi)的氧氣含量變化曲線圖，圖三所示裝置可以用來比較植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度，其他條件均相同且適宜。請據(jù)圖回答下列問題：（1）0點時西瓜植株進(jìn)行的生理活動有______（填圖一中字母），6點時西瓜植株進(jìn)行的生理活動有______（填圖一中字母）。（2）若對西瓜葉片摘取稱重，一天中葉片質(zhì)量最重的時間點是圖二中的______，此時西瓜植株的光合作用強(qiáng)度______呼吸作用強(qiáng)度。（3）圖二中CD段的氧氣濃度增速減慢，主要原因是______不足，影響了光合作用的進(jìn)行。C點時采取______等措施可以緩解這種現(xiàn)象的發(fā)生。（4）據(jù)圖二推測，該西瓜植株24小時內(nèi)體內(nèi)所含有機(jī)物______（增加/減少）了，你判斷的理由是______。（5）圖三中，經(jīng)測定裝置甲處二氧化碳濃度高于乙處，此時植物應(yīng)處于圖二中的______（用字母表示）時間段。此時西瓜植株的葉肉細(xì)胞處于下圖中的______狀態(tài)。A.B.C.D.（6）假如你是瓜農(nóng)，你會通過哪些方法提高大棚西瓜產(chǎn)量?______（至少寫出兩條）23.植物的結(jié)構(gòu)與其功能密切相關(guān)，在學(xué)習(xí)植物的生殖和發(fā)育相關(guān)知識后，我們認(rèn)識了不同植物的形態(tài)特征。如圖是菜豆和桃樹的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）圖甲菜豆種子中最主要的結(jié)構(gòu)是______，與玉米種子的該結(jié)構(gòu)相比，其主要區(qū)別是______.（2）菜豆種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是[]______，請分析該結(jié)構(gòu)最先萌發(fā)的意義______。（3）圖乙中的6是由圖甲中的[]______發(fā)育而來，圖乙中的8是由圖甲中的______（填序號）發(fā)育而來。（4）圖丙、丁是桃花和桃果實的結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)花的結(jié)構(gòu)，桃花屬于______花。桃花具有鮮艷的花瓣，氣味芬芳，可以推測桃花是借助______等進(jìn)行傳粉的。（5）圖丙到圖丁過程中經(jīng)歷了______過程，圖丁中的可食用部分⑦由圖丙中的[]______發(fā)育而來，⑧是由圖丙中的[]______發(fā)育而來的。24.“小滿玉米芒種黍，夏至種棉不遲誤”。種子的萌發(fā)需要什么條件呢?種子萌發(fā)的過程又是怎樣的呢?為此某興趣小組同學(xué)以玉米種子為實驗材料，開展栽培實踐活動。請結(jié)合圖片分析回答下列問題。（1）小滿時節(jié)氣溫轉(zhuǎn)暖，降雨量增多，可為種子萌發(fā)提供______和______，適合播種。（2）為了給玉米種子提供最佳的播種條件，興趣小組開展了種子萌發(fā)與土壤含水量關(guān)系的相關(guān)研究，得到如下數(shù)據(jù)：分組甲乙丙丁種子數(shù)量100粒100粒100粒100粒土壤含水量20%25%30%35%種子萌發(fā)率95%98%88%60%據(jù)表可知，土壤含水量為______時，玉米種子的萌發(fā)率最高。土壤含水量為35%時，種子萌發(fā)率顯著降低，原因可能是含水量過高導(dǎo)致______。（3）糧農(nóng)在選種時會選擇籽粒飽滿的種子，原因是籽粒飽滿的種子能為種子的萌發(fā)和幼苗的生長提供______。（4）該實驗的變量是______，除此以外，其他的培養(yǎng)條件都應(yīng)相同且適宜，目的是______。該實驗中為減少實驗誤差所采取的措施還有______。（5）實驗中發(fā)現(xiàn)，乙組仍有2粒種子沒有萌發(fā)，原因可能是______。25.生物通過生殖繁衍后代，使物種得以延續(xù)。下圖是一系列與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）與甲相比，乙的個體發(fā)育過程多了[]______期，這種發(fā)育方式稱為完全變態(tài)，代表生物有（至少寫出2種生物）等。若乙圖表示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在其整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是[]______。（2）與甲、乙相比，丙所代表生物生殖過程的區(qū)別是______。生殖季節(jié)雌雄蛙抱對的意義是______，雌雄蛙抱對現(xiàn)象可以理解為脊椎動物從體外受精到體內(nèi)受精方式進(jìn)化的一種過渡類型。（3）若圖丁為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，則丁中能發(fā)育成新個體的結(jié)構(gòu)是[]______，新個體發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自______（填序號）。（4）圖戊所代表的生殖方式叫做______，與甲、乙、丙、丁等方式相比，這種繁殖方法最大的優(yōu)點是____________。該技術(shù)操作成功的關(guān)鍵是____________。26.冬棗是我市優(yōu)良鮮食棗品種，果實中含有多種人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)，深受人們的喜愛。對棗樹進(jìn)行環(huán)剝可有效提高坐果率和果實品質(zhì)。某研究小組對冬棗枝條進(jìn)行了不同的環(huán)剝處理，請結(jié)合圖片回答以下問題：（1）棗樹的莖逐年增粗是因莖中存在[]______，其細(xì)胞始終具有分裂能力。研究小組對盛花初期的枝條進(jìn)行環(huán)剝（圖二）。環(huán)剝的深度應(yīng)控制在只傷及圖一中的[]______，減少______向根部運輸，以滿足果樹開花和結(jié)果所需的營養(yǎng)。（2）單果重是衡量果實發(fā)育的指標(biāo)之一。研究小組選擇大小一致、長勢良好的冬棗植株進(jìn)行環(huán)剝實驗，實驗操作及結(jié)果如圖三所示。你認(rèn)為研究小組探究的問題是____________?（3）圖三中對照組的處理方法是____________，該實驗的變量是______。分析圖三可知，提高冬棗單果重的最佳環(huán)剝寬度是______。（4）根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是___________。

2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量抽測七年級生物學(xué)試題（時間:60分鐘分值:100分）一、選擇題（每小題只有一個最佳選項，每題2分，共40分）1.如圖①-④分別是在顯微鏡視野中觀察到的根尖不同區(qū)域的細(xì)胞，具有分裂能力的細(xì)胞是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【分析】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和根毛區(qū)?！驹斀狻緼．①代表伸長區(qū)的細(xì)胞，不再進(jìn)行活躍分裂，A錯誤。B．②代表成熟區(qū)的細(xì)胞，這些細(xì)胞已經(jīng)完全分化，沒有分裂能力，B錯誤。C．③代表分生區(qū)細(xì)胞，具有活躍的細(xì)胞分裂能力，C正確。D．④代表根冠細(xì)胞，負(fù)責(zé)保護(hù)，但沒有分裂能力，D錯誤。故選C。2.將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有蒸餾水和等量土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，兩周后現(xiàn)象如圖所示。下列相關(guān)說法錯誤的是（）A.該實驗的變量是無機(jī)鹽B.乙試管盛放的是土壤浸出液C.實驗結(jié)論是玉米幼苗的生長需要無機(jī)鹽D.實驗裝置除培養(yǎng)液不同，其他條件應(yīng)相同且適宜【答案】B【解析】【分析】植物的生長需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。【詳解】A．根據(jù)信息：將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，可知該實驗的變量是無機(jī)鹽的有無，故A正確。B．乙試管中盛放的應(yīng)該是蒸餾水，因為放在其中的玉米幼苗生長得較差。這說明蒸餾水不能為玉米幼苗提供足夠的無機(jī)鹽，導(dǎo)致其生長受阻，故B錯誤。C．甲試管中盛放的應(yīng)該是土壤浸出液，放在其中的玉米幼苗生長得較好；乙試管中盛放的應(yīng)該是蒸餾水，放在其中的玉米幼苗生長得較差。該實驗結(jié)論是玉米幼苗的生長需要無機(jī)鹽，故C正確。D．在進(jìn)行科學(xué)實驗時，為了得出準(zhǔn)確的結(jié)論，需要控制實驗中的變量。在這個實驗中，除了培養(yǎng)液不同外，其他所有條件都應(yīng)該保持相同且適宜，以確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，故D正確。故選B。3.某同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置，連接處均密封。將A、B裝置同時置于光下一段時間后，實驗現(xiàn)象如下圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.B中植物的蒸騰作用強(qiáng)度大于AB.實驗證明了葉是蒸騰作用的主要器官C.蒸騰作用產(chǎn)生的拉力能夠促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運輸D.蒸騰作用產(chǎn)生的拉力能夠促進(jìn)根對水和無機(jī)鹽的吸收【答案】D【解析】【分析】蒸騰作用，指水分從活的植物體表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。蒸騰作用的“門戶”是氣孔，氣孔是由兩個呈半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。蒸騰作用主要器官是葉?！驹斀狻緼．從圖中可看出，B裝置中U型管液面變化比A裝置明顯，說明B中植物通過蒸騰作用散失的水分更多，即B中植物的蒸騰作用強(qiáng)度大于A，故A正確。B．A、B裝置的變量是葉片，B裝置有較多葉片，蒸騰作用強(qiáng)，A裝置葉片少，蒸騰作用弱，證明了葉是蒸騰作用的主要器官，故B正確。C．蒸騰作用產(chǎn)生的拉力是植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽向上運輸?shù)膭恿?，能夠促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運輸，故C正確。D．蒸騰作用產(chǎn)生的拉力能促進(jìn)植物對水分的吸收和運輸，但根吸收無機(jī)鹽是主動運輸過程，依靠根細(xì)胞的呼吸作用提供能量，并非由蒸騰作用拉力促進(jìn)對無機(jī)鹽的吸收，故D錯誤。故選D。4.劉老漢種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（）A.土壤中的水分和無機(jī)鹽 B.土壤中的水分和空氣中的二氧化碳C.土壤中的氮、磷、鉀等肥料 D.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物【答案】B【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用，在此過程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化，據(jù)此解答?！驹斀狻抗夂献饔檬蔷G色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。由題意可知，蘿卜等植物體的構(gòu)成主要來源于光合作用制造的有機(jī)物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的無機(jī)鹽不參與有機(jī)物的制造，光合作用的原料之一的水是通過根從土壤中吸收來的，而不是來自于空氣中的水，可見B符合題意。故選：B。【點睛】植物體的增重主要來源于光合作用合成的有機(jī)物，光合作用的原料是二氧化碳和水。5.將一株天竺葵置于黑暗處一晝夜，然后移至光下。下圖為隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，天竺葵植株二氧化碳吸收和釋放量的變化曲線圖。下列分析錯誤的是（）A.A點時，天竺葵不進(jìn)行光合作用B.B點時，天竺葵的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度C.BC段，隨著光照強(qiáng)度增加，天竺葵的光合作用增強(qiáng)D.C點時，天竺葵光合作用強(qiáng)度最大，積累有機(jī)物最多【答案】D【解析】【分析】如圖所示：AB段光合作用逐漸增強(qiáng)，但是呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，B點光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，BCD段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度?！驹斀狻緼．光是進(jìn)行光合作用的必要條件。A點位于曲線起點，光照強(qiáng)度為0，此時植物僅進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，不進(jìn)行光合作用，A正確。B．在B點時，二氧化碳的吸收量等于釋放量，所以天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，B正確。C．由圖可以看出，BC段曲線二氧化碳的吸收量為正數(shù)，隨著光照強(qiáng)度增加，二氧化碳的吸收量逐漸增多，表明天竺葵的光合作用增強(qiáng)，C正確。D．在C點時，天竺葵吸收的二氧化碳最多，此時光合作用強(qiáng)度最大，合成有機(jī)物速度最快，但不是天竺葵植株積累有機(jī)物最多的點，積累有機(jī)物最多的一般是傍晚18時呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，有機(jī)物開始消耗時，D錯誤。故選D。6.呼吸作用的原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活，下列措施屬于抑制呼吸作用原理的是（）①水果、蔬菜的低溫保鮮②糧倉內(nèi)充加二氧化碳③農(nóng)田及時松土、排澇④小麥種子曬干入庫A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的濃度的影響?！驹斀狻竣贉囟戎饕怯绊懞粑傅幕钚?。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，低溫貯藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，①符合題意；②二氧化碳濃度高會抑制呼吸作用，糧倉中充入一定量的二氧化碳后，抑制了糧食的呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，從而延長了糧食的儲藏時間，②符合題意；③植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。松土能增加土壤中的氧氣含量，排澇能避免植物根部因缺氧進(jìn)行無氧呼吸而產(chǎn)生酒精毒害根部，這是為了促進(jìn)根的呼吸作用，③不符合題意；④植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。曬干的小麥種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長種子的儲存時間，④符合題意。故選A。7.將顆粒完整飽滿的花生種子分為甲、乙、丙、丁四組，在相同且適宜的溫度下分別播種在肥沃濕潤、肥沃干燥、貧瘠濕潤、貧瘠干燥的土壤中。分析實驗結(jié)果得出的結(jié)論最可能是（）A.種子萌發(fā)需要水 B.種子萌發(fā)需要無機(jī)鹽C.種子萌發(fā)需要適宜的溫度 D.種子萌發(fā)需要充足的空氣【答案】A【解析】【分析】種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。【詳解】A．種子在自身條件滿足的基礎(chǔ)上，在適宜溫度的條件下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，丙組種在貧瘠濕潤的土壤中，由于種子的萌發(fā)與土壤中的水分有關(guān)而與土壤的肥沃程度無關(guān)，故本實驗最終萌發(fā)的是甲組和丙組，說明種子萌發(fā)需要適量水分，A正確。B．本實驗未進(jìn)行以無機(jī)鹽為變量的對照實驗，因此不能得出此結(jié)論，B錯誤。C．本實驗未進(jìn)行以溫度為變量的對照實驗，因此不能得出此結(jié)論，C錯誤。D．本實驗未進(jìn)行以空氣為變量的對照實驗，因此不能得出此結(jié)論，D錯誤。故選A。8.請結(jié)合《植物的生活》相關(guān)知識判斷，下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采取的措施與目的不一致的是（）A.早春播種后覆蓋地膜——保溫保濕B.移栽幼苗時帶土坨——為根提供水分和無機(jī)鹽C.大田種植玉米時要“正其行，通其風(fēng)”——有利于補(bǔ)充二氧化碳D.合理密植、間作套種——提高光能利用率【答案】B【解析】【分析】（1）在移栽植物時，為了提高植物的成活率，應(yīng)盡量保護(hù)植物的根部、降低植物的蒸騰作用，可采取的措施有：①帶土移栽；②去掉部分枝條和葉片；③在傍晚或陰天移栽。（2）影響呼吸作用的因素有：溫度、濕度、二氧化碳濃度，其中溫度越低呼吸作用越弱，分解的有機(jī)物就越少。（3）影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高，光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高?！驹斀狻緼．早春播種往往因為溫度低而影響出苗。為了解決這一難題，常用塑料薄膜覆蓋地面來提高地溫，促進(jìn)出苗早而齊。所以早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面，能夠促進(jìn)早出苗的主要原因是提高土壤的溫度和濕度，故A正確。B．移栽植物時根部帶土團(tuán)，目的是保護(hù)幼根和根毛，故B錯誤。C．“正其行，通其風(fēng)”，即合理密植，一方面保證充分利用光能，另一方面保證空氣流通，為葉面補(bǔ)充更多的二氧化碳，提高光合作用效率，故C正確。D．合理密植，有利于植物充分利于光能，提高光合作用的效率，提高產(chǎn)量，故D正確。故選B。9.下列不是綠色植物在生物圈中作用的是（）A.綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”，可以將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能B.自動的“空氣凈化器”，吸收二氧化碳，釋放氧氣C.天然“蓄水池”，具有涵養(yǎng)水源，防風(fēng)固沙的作用D.人類的“木材廠”，為人類生產(chǎn)生活提供原材料【答案】D【解析】【分析】綠色植物通過光合作用，吸收空氣中的二氧化碳，制造有機(jī)物，貯存能量，并放出氧氣；通過蒸騰作用，增加大氣濕度，增加降雨，調(diào)節(jié)氣候；綠色植物還能涵養(yǎng)水源和保持水土。【詳解】A．光合作用是綠色植物的核心功能之一，通過吸收光能、二氧化碳和水，合成有機(jī)物并釋放氧氣。這一過程為生物圈提供了能量基礎(chǔ)，是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點，A不符合題意。B．光合作用過程中，綠色植物吸收大氣中的二氧化碳，減少溫室氣體濃度，同時釋放氧氣，維持大氣中的碳-氧平衡。這一功能對改善空氣質(zhì)量、緩解全球變暖具有重要意義，B不符合題意。C．綠色植物的根系可以固定土壤，減少水土流失；葉片和枝干可以截留降水，減緩地表徑流，增加土壤水分滲透。森林生態(tài)系統(tǒng)尤其被稱為“綠色水庫”，能夠調(diào)節(jié)區(qū)域氣候和水循環(huán)，C不符合題意。D．綠色植物確實為人類提供了木材、纖維、藥材等資源，但這些屬于人類對植物的利用方式，而非植物在生物圈中的自然生態(tài)功能，D符合題意。故選D。10.為探究含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽對玉米幼苗生長狀況的影響，某生物興趣小組設(shè)計了如下實驗。下列敘述錯誤的是（）組別甲組乙組丙組丁組無機(jī)鹽類型適量含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽適量含氮、磷的無機(jī)鹽適量含氮、鉀的無機(jī)鹽適量含①的無機(jī)鹽實驗現(xiàn)象葉片正常葉片異常葉片異常葉片異常A.①處應(yīng)填“磷、鉀”，該實驗共有3組對照實驗B.探究過程中，往往需要進(jìn)行重復(fù)實驗，目的是提高實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性C.為探究含磷的無機(jī)鹽對玉米幼苗的影響，應(yīng)選用甲、乙兩組進(jìn)行對照實驗D.根據(jù)以上實驗可得出的結(jié)論是：該植物的生長需要含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽【答案】C【解析】【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進(jìn)行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾?！驹斀狻緼．對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。所以為保證單一變量原則，與對照組甲組形成對照，故①處應(yīng)填“磷、鉀”，該實驗共有甲組和乙組、甲組和丙組、甲組和丁組三組對照實驗，A正確。B．一次實驗的結(jié)果是不能令人信服的，只有經(jīng)過多次反復(fù)的實驗都得到相同的實驗結(jié)果，才可以在此基礎(chǔ)上得出正確的結(jié)論。所以探究過程中，往往需要進(jìn)行重復(fù)實驗，目的是提高實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，B正確。C．控制其他因素不變，只改變其中某一實驗變量，觀察它對實驗結(jié)果的影響。整個實驗過程中除了欲處理的實驗變量外，其他實驗條件要求前后一致。所以為探究含磷的無機(jī)鹽對玉米幼苗的影響，應(yīng)該以含磷的無機(jī)鹽為變量形成對照實驗，因此應(yīng)選用甲、丙兩組進(jìn)行對照實驗，C錯誤。D．只有含適量含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽的甲組葉片正常，乙組、丙組合丁組分別缺少含鉀、磷和氮的無機(jī)鹽，所以葉片異常，因此本探究實驗得出的結(jié)論是：該植物的生長需要含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽，D正確。故選C。11.水蜜桃是惠民縣大年陳特產(chǎn)之一，桃樹從開花到結(jié)果需經(jīng)歷的過程及順序是（）①花粉萌發(fā)形成花粉管②精子和卵細(xì)胞結(jié)合③花粉傳到柱頭④胚珠形成種子，子房形成果實A.④→②→①→③ B.③→①→②→④C.③→④→①→② D.③→②→①→④【答案】B【解析】【分析】果實和種子的形成與花蕊有密切關(guān)系，傳粉和受精是果實和種子的形成的必要條件。【詳解】被子植物受精的過程是：首先是③花粉傳到柱頭，這一過程稱為傳粉，即雄蕊花藥中的花粉通過一定方式落到雌蕊柱頭上。接著①花粉萌發(fā)形成花粉管，花粉落到柱頭上后，在柱頭上黏液刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管。然后②精子和卵細(xì)胞結(jié)合，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，到達(dá)胚珠，花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，與胚珠里面的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。最后④胚珠形成種子，子房形成果實，受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱等紛紛凋落，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。12.南瓜不僅美味可口，還可以補(bǔ)充氣血、健脾養(yǎng)胃，深受人們喜愛。下圖為南瓜生長發(fā)育的過程簡圖，下列敘述正確的是（）A.南瓜花屬于兩性花 B.①到②的虛線表示受精過程C.③中有很多枚胚珠 D.⑤是由④中的胚發(fā)育而來的【答案】D【解析】【分析】傳粉是花粉從花藥散放到雌蕊柱頭上的過程，包括自花傳粉和異花傳粉，果實和種子的形成中，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子?！驹斀狻緼．南瓜花是單性花，即一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，故A不符合題意。B．自花傳粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程；而異花傳粉是指一朵花的花粉落到另一朵花的雌蕊柱頭上的過程。從圖中①到②的虛線表示一朵花的花粉傳到另一朵花的雌蕊柱頭上，屬于異花傳粉過程，故B不符合題意。C．胚珠發(fā)育成種子，一個南瓜③果實中種子數(shù)量較多，但通常是②雌蕊中的多個胚珠發(fā)育而來，故C不符合題意。D．胚是新植物的幼體，在種子萌發(fā)過程中，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，最終胚發(fā)育成⑤新植株，故D符合題意。故選D。13.一顆飽滿的花生中有2粒種子，則此花生的形成過程中需要的子房、胚珠和精子的個數(shù)分別是（）A.2、2、4 B.1、2、4 C.2、2、2 D.1、2、2【答案】B【解析】【分析】一朵花經(jīng)過傳粉受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚?！驹斀狻慨?dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過花柱到達(dá)子房，進(jìn)入胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細(xì)胞融合，形成受精卵。另一個精子與胚珠中央的兩個極核融合形成受精極核，這個過程稱為雙受精，雙受精現(xiàn)象不是所有植物都具有的，而是綠色開花植物所特有的。果實的數(shù)目取決于子房的數(shù)目，種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目。一個胚珠發(fā)育成一粒種子，需要兩個精子，一?；ǚ?。一顆飽滿的花生中有2粒種子，則此花生的形成需要的1個子房、2個胚珠和最少4個精子，故ACD錯誤，B正確。故選B。14.我們食用的大米是稻谷經(jīng)過多重工序加工而來的（如圖），將稻谷、糙米、胚芽米和精白米分別進(jìn)行播種，無法發(fā)育成新的水稻植株的是（）A.稻谷 B.糙米 C.胚芽米 D.精白米【答案】D【解析】【分析】種子萌發(fā)的條件分為環(huán)境條件和自身條件（外部條件和內(nèi)部條件）。其中環(huán)境條件包括適宜的溫度、適量的水和充足的空氣；自身條件包括：胚是完整的、活的，且不在休眠期等。由題圖可知，本題需要判斷種子萌發(fā)的自身條件是否具備?！驹斀狻緼．稻谷狀態(tài)，內(nèi)部的胚是完整的，在適宜條件下可以發(fā)育成新的水稻植株，故A不符合題意。B．糙米狀態(tài)，去除了谷殼，保留了種皮和胚，胚依然完整，在適宜條件下能夠發(fā)育成新植株，故B不符合題意。C．胚芽米雖然去除了果皮和部分種皮，但仍有完整的胚，在適宜條件下仍可發(fā)育成新的水稻植株，故C不符合題意。D．精白米在加工過程中去除了全部種皮和胚，沒有了完整的胚，不能發(fā)育成新的水稻植株，故D符合題意。故選D。15.《神農(nóng)本草》中記載，蓮子味甘、微澀，有鎮(zhèn)靜、強(qiáng)心、抗衰老等功效。蓮子內(nèi)有2片子葉，黃白色，中有空隙，具綠色蓮子心。下圖是一個蓮蓬的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.1是蓮的果實，由子房發(fā)育而來B.蓮的種子由種皮、胚和胚乳組成C.蓮種子中的胚由子葉、胚芽、胚軸、胚根組成D.子葉為種子萌發(fā)和幼苗早期生長提供營養(yǎng)物質(zhì)【答案】B【解析】【分析】種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分構(gòu)成，胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體。在種子萌發(fā)的過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長發(fā)育成連接根和莖的部分。【詳解】A．1是蓮的果實，果實是由花的子房發(fā)育而來的，故A不符合題意。B．蓮子內(nèi)有2片子葉，蓮屬于雙子葉植物，雙子葉植物種子一般由種皮和胚組成，沒有胚乳

，故B符合題意。C．無論單子葉植物還是雙子葉植物，種子中的胚都由子葉、胚芽、胚軸、胚根組成，蓮種子也不例外，故C不符合題意。D．蓮是雙子葉植物，子葉儲存營養(yǎng)物質(zhì)，能為種子萌發(fā)和幼苗早期生長提供營養(yǎng)物質(zhì)

，故D不符合題意。故選B。16.如圖為玉米種子萌發(fā)時胚（或幼苗）和胚乳中有機(jī)物的含量變化曲線，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.曲線a代表胚乳，b代表胚（或幼苗）B.玉米種子萌發(fā)初期所需營養(yǎng)物質(zhì)由胚乳提供C.胚乳內(nèi)的有機(jī)物在種子萌發(fā)后逐漸被耗盡D.M點時幼苗開始進(jìn)行光合作用【答案】D【解析】【分析】種子萌發(fā)的能量來自胚乳，胚乳內(nèi)的有機(jī)物會通過子葉不斷地輸送給胚根，胚芽和胚軸，故其內(nèi)的有機(jī)物在不斷減少。當(dāng)胚乳有機(jī)物消耗完，而幼葉還沒變綠時，植物靠分解胚中的有機(jī)物獲得能量，所以胚所含的有機(jī)物就會下降，當(dāng)幼葉變綠，植物進(jìn)行光合作用，有機(jī)物含量升高，據(jù)此解答。【詳解】A．種子在萌發(fā)過程中，主要進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物減少，玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳內(nèi)，因此胚乳內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少耗盡；而長出幼葉后可進(jìn)行光合作用，因此胚內(nèi)的有機(jī)物先減少后增加，曲線a表示胚乳，曲線b表示胚，故A正確。B．玉米的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，因此胚發(fā)育需要胚乳提供有機(jī)物，故B正確。C．從圖中可以看出，胚乳內(nèi)的有機(jī)物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡，故C正確。D．M點后光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用，有機(jī)物得到積累，M點前幼苗就已經(jīng)開始進(jìn)行光合作用，故D錯誤。故選D。17.“今年春風(fēng)已撩亂，千株萬卉皆萌芽”，詩句中描繪了植物競相在春天發(fā)芽的景象，如圖是枝條和葉芽的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.葉芽中的②會發(fā)育為枝條中的dB.如果摘除a，b、c生長將會受到抑制C.按照著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側(cè)芽D.①主要由分生組織構(gòu)成，能產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)【答案】B【解析】【分析】圖中①是生長點，作用是使芽軸不斷伸長；②是芽軸，將來發(fā)育成莖；③是芽原基，將來發(fā)育成側(cè)芽。a是頂芽，位于枝條頂端，對側(cè)芽生長有一定抑制作用；b是側(cè)芽，著生在枝條側(cè)面，受頂芽抑制時生長會受影響；c是側(cè)芽；d是莖，起支持和輸導(dǎo)等作用?！驹斀狻緼．葉芽中的②是芽軸，枝條中的d是莖。在植物生長發(fā)育過程中，芽軸會逐漸伸長發(fā)育成莖，所以葉芽中的②會發(fā)育為枝條中的d，A正確。B．a(chǎn)是頂芽，植物存在頂端優(yōu)勢，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累在側(cè)芽（b、c）部位，抑制側(cè)芽生長。當(dāng)摘除a頂芽后，側(cè)芽部位生長素濃度降低，頂端優(yōu)勢被解除，b、c側(cè)芽生長會加快，而不是受到抑制，B錯誤。C．依據(jù)芽的著生位置分類，著生在枝條頂端的芽為頂芽，即a；著生在枝條側(cè)面的芽為側(cè)芽，即b、c，C正確。D．①是生長點，主要由分生組織構(gòu)成。分生組織細(xì)胞具有分裂能力強(qiáng)的特點，通過不斷分裂、分化，能夠產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，D正確。故選B。18.“梁上雙飛燕，翩翩雄與雌……青蟲不易捕，黃口無飽期……”出自唐代詩人白居易的《燕詩示劉叟》，與兩棲動物相比，鳥類的受精率以及子代的成活率都較高，主要原因包括（）①體內(nèi)受精②體外受精③小型卵④大型的硬殼卵⑤胎生⑥親鳥有孵卵、育雛等行為A.①④⑤⑥ B.①④⑥ C.②④⑥ D.①③⑥【答案】B【解析】【分析】1.兩棲類的青蛙雌雄抱對后將卵細(xì)胞和精子產(chǎn)到水中，進(jìn)行體外受精，受精卵必須在水中發(fā)育。因此，受精卵的發(fā)育過程，沒有脫離水的限制，容易受到水環(huán)境的影響。2.鳥類是體內(nèi)受精，而且鳥卵具有更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，堅硬的卵殼起到保護(hù)和防止水分散失的作用，卵白為胚胎發(fā)育提供水分，卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)。【詳解】①體內(nèi)受精：鳥類進(jìn)行體內(nèi)受精，精子和卵細(xì)胞在雌鳥體內(nèi)結(jié)合，這使得受精過程受外界環(huán)境影響小，相比兩棲動物體外受精（精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合，易受環(huán)境因素干擾），受精成功率更高，故①符合題意。②體外受精：鳥類是體內(nèi)受精，并非體外受精，所以該項不符合鳥類受精率和子代成活率高的原因，故②不符合題意。③小型卵：鳥類的卵一般不是小型卵，且卵的大小并非鳥類受精率和子代成活率高的關(guān)鍵因素，故③不符合題意。④大型的硬殼卵：鳥類產(chǎn)大型的硬殼卵，硬殼能保護(hù)卵內(nèi)部結(jié)構(gòu)，減少機(jī)械損傷，還能防止水分過度散失等，為胚胎發(fā)育提供相對穩(wěn)定的環(huán)境，有利于提高子代成活率，故④符合題意。⑤胎生：鳥類是卵生動物，不是胎生，故⑤不符合題意。⑥親鳥有孵卵、育雛等行為：親鳥通過孵卵能為胚胎發(fā)育提供適宜溫度等條件，育雛行為能為幼鳥提供食物等，大大提高了子代的成活率，故⑥符合題意。綜上，B①④⑥符合題意，ACD不符合題意。故選B。19.社團(tuán)成員在實驗室觀察完蝴蝶標(biāo)本后，指導(dǎo)老師對蝴蝶的生殖和發(fā)育過程進(jìn)行了總結(jié)。下列關(guān)于蝴蝶發(fā)育過程的敘述錯誤的是（）A.蝴蝶的生殖特點是：體內(nèi)受精、卵生、有性生殖B.蝴蝶的發(fā)育方式為完全變態(tài)C.與蝴蝶的發(fā)育過程相似的昆蟲還有家蠶、蝗蟲、果蠅等D.“破繭成蝶”是蛹期到成蟲期的過程【答案】C【解析】【分析】在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育；經(jīng)過受精卵→若蟲→成蟲三個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育?！驹斀狻緼．蝴蝶通過交配進(jìn)行體內(nèi)受精，產(chǎn)卵繁殖（卵生），屬于有性生殖，故A正確。B．蝴蝶的發(fā)育過程包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育，故B錯誤。C．家蠶和果蠅的發(fā)育過程與蝴蝶相似（完全變態(tài)），但蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)（沒有蛹期），因此蝗蟲不應(yīng)包含在此選項中，故C錯誤。D．蝴蝶從蛹中羽化為成蟲的過程稱為“破繭成蝶”，故D正確。故選C。20.精準(zhǔn)扶貧是我國脫貧攻堅戰(zhàn)略的核心創(chuàng)舉。小李作為農(nóng)業(yè)技術(shù)員，發(fā)現(xiàn)甲地有高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蜜桃，但根部不耐鹽堿；而乙地蜜桃雖生長健壯根部耐鹽堿，但品質(zhì)口味差，于是小李想用嫁接方式改良桃樹。下列關(guān)于嫁接的相關(guān)敘述錯誤的是（）A.嫁接屬于無性生殖B.用甲地蜜桃做接穗，用乙地蜜桃做砧木C.嫁接成功后的桃樹既高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)，又生長健壯根部耐鹽堿D.通過嫁接可以收獲新品種，提高后代適應(yīng)環(huán)境的能力【答案】D【解析】【分析】嫁接是植物的人工繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株?！驹斀狻緼．嫁接是把一種植物的枝或芽，接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖，故A不符合題意。B．甲地蜜桃高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)，乙地蜜桃根部耐鹽堿，用甲地蜜桃做接穗能保持其優(yōu)良品質(zhì)，用乙地蜜桃做砧木能利用其根部耐鹽堿的特性，故B不符合題意。C．由于接穗決定果實的品質(zhì)等性狀，砧木為植株提供營養(yǎng)和支持等，所以嫁接成功后的桃樹能兼具接穗的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)和砧木生長健壯、根部耐鹽堿的特點，故C不符合題意。D．嫁接屬于無性生殖，無性生殖能保持接穗的優(yōu)良性狀，但不能產(chǎn)生新品種，也不能提高后代適應(yīng)環(huán)境的能力（有性生殖過程中基因重新組合等可增加遺傳多樣性，利于提高后代適應(yīng)環(huán)境能力），故D符合題意。故選D。二、非選擇題（共6個題，除特殊說明外每空1分，共60分）21.在“植物的生活”單元學(xué)習(xí)中，同學(xué)們系統(tǒng)探究了植物的生命活動。圖1、圖2分別是植物根尖結(jié)構(gòu)和葉片結(jié)構(gòu)模式圖，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）植物主要通過根吸收水分，根吸收水分的主要部位是圖1中的[]______。該結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點是_______（2）幼根的生長主要依靠[]______細(xì)胞的分裂和[]______細(xì)胞的伸長。（3）植物根吸收的水分通過______往上運輸?shù)街参矬w的各個部分，葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物通過______往下運輸?shù)竭_(dá)植物的根。（4）根吸收的水分除少部分用于______等過程外，絕大部分以水蒸氣的形式從圖2中的[]______散失到環(huán)境中，這一生理過程稱為______。（5）圖2中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有______（填序號）。⑩是葉脈，主要由______組織構(gòu)成?！敬鸢浮浚?）①.①根毛區(qū)##成熟區(qū)②.著生有大量根毛（2）①.③分生區(qū)②.②伸長區(qū)（3）①.導(dǎo)管②.篩管（4）①.光合作用②.⑧氣孔③.蒸騰作用（5）①.⑥⑨②.輸導(dǎo)【解析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。圖中①是成熟區(qū)，②是伸長區(qū)，③是分生區(qū)，④是根冠，⑤是上表皮，⑥是葉肉，⑦是下表皮，⑧是氣孔，⑨是保衛(wèi)細(xì)胞，⑩是葉脈?！拘?詳解】植物通過根尖吸收水分，根尖從頂端到基部依次為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。成熟區(qū)（圖1中的①）是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，其細(xì)胞停止伸長并分化，向外突起形成大量根毛，顯著增加吸水面積?！拘?詳解】幼根生長依賴分生區(qū)和伸長區(qū)細(xì)胞的共同作用：分生區(qū)（圖1中的③）細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，不斷產(chǎn)生新細(xì)胞；伸長區(qū)（圖1中的②）細(xì)胞迅速伸長，推動根尖向前生長。【小問3詳解】水分運輸：根吸收的水分通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上運輸至植物各部分。有機(jī)物運輸：葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物通過韌皮部中的篩管向下運輸至根部?！拘?詳解】根吸收的水分中，約99%通過葉片氣孔以水蒸氣形式散失，這一過程稱為蒸騰作用。圖2中的[⑧]為氣孔，由保衛(wèi)細(xì)胞（⑨）控制開閉?！拘?詳解】葉片中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是葉肉細(xì)胞（圖2中的⑥），其含大量葉綠體。同時，葉片的保衛(wèi)細(xì)胞也有葉綠體，能進(jìn)行光合作用。葉脈（⑩）由輸導(dǎo)組織（導(dǎo)管和篩管）構(gòu)成，負(fù)責(zé)物質(zhì)運輸和支撐葉片。22.圖一是西瓜植株的某些生理活動示意圖，圖二是密閉裝置中24小時內(nèi)的氧氣含量變化曲線圖，圖三所示裝置可以用來比較植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度，其他條件均相同且適宜。請據(jù)圖回答下列問題：（1）0點時西瓜植株進(jìn)行的生理活動有______（填圖一中字母），6點時西瓜植株進(jìn)行的生理活動有______（填圖一中字母）。（2）若對西瓜葉片摘取稱重，一天中葉片質(zhì)量最重的時間點是圖二中的______，此時西瓜植株的光合作用強(qiáng)度______呼吸作用強(qiáng)度。（3）圖二中CD段的氧氣濃度增速減慢，主要原因是______不足，影響了光合作用的進(jìn)行。C點時采取______等措施可以緩解這種現(xiàn)象的發(fā)生。（4）據(jù)圖二推測，該西瓜植株24小時內(nèi)體內(nèi)所含有機(jī)物______（增加/減少）了，你判斷的理由是______。（5）圖三中，經(jīng)測定裝置甲處二氧化碳濃度高于乙處，此時的植物應(yīng)處于圖二中的______（用字母表示）時間段。此時西瓜植株的葉肉細(xì)胞處于下圖中的______狀態(tài)。A.B.C.D.（6）假如你是瓜農(nóng)，你會通過哪些方法提高大棚西瓜產(chǎn)量?______（至少寫出兩條）【答案】（1）①A、C②.A、B、C（2）①.18②.等于（3）①.二氧化碳②.通氣肥（4）①.增加②.曲線中A點低于F點（5）①.AB、EF②.B（6）延長光照時間合理密植【解析】【分析】圖一中A呼吸作用、B光合作用、C蒸騰作用。圖二中曲線AB段和EF段表示光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度；曲線BE段表示光合作用大于呼吸作用強(qiáng)度?！拘?詳解】光合作用只在有光的條件下進(jìn)行，呼吸作用和蒸騰作用時刻都在進(jìn)行，所以0點時西瓜植株進(jìn)行的生理活動有A呼吸作用和C蒸騰作用，6點時西瓜植株進(jìn)行的生理活動有A呼吸作用、B光合作用、C蒸騰作用。【小問2詳解】若對西瓜葉片摘取稱重，一天中葉片質(zhì)量最重的時間點是圖二中的18點，此時西瓜植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，從該時間點以后，有機(jī)物開始減少?！拘?詳解】夏季晴天中午高溫時部分氣孔就會關(guān)閉，防止體內(nèi)水分的過度蒸發(fā)，植物的蒸騰作用降低；通過氣孔進(jìn)入的二氧化碳也減少，光合作用強(qiáng)度減弱。因此，在圖二中，CD段氧氣濃度的增加速度緩慢，主要原因是氣孔關(guān)閉導(dǎo)致二氧化碳不足，影響了光合作用的進(jìn)行。C點時采取通氣肥等措施可以緩解這種現(xiàn)象的發(fā)生，氣肥的主要物質(zhì)是二氧化碳。小問4詳解】圖二曲線中A點低于F點，說明經(jīng)過光合作用和呼吸作用，氧氣比開始的時候增多了，說明從全天來看光合作用制造的氧氣總量是多于呼吸作用消耗的氧氣總量的，則該植物在一天中積累了有機(jī)物。【小問5詳解】在圖三中，經(jīng)測定裝置甲處二氧化碳濃度高于乙處。由于二氧化碳是光合作用的原料之一，而呼吸作用會釋放二氧化碳，因此可以推斷此時的植物正在進(jìn)行呼吸作用并釋放二氧化碳。根據(jù)圖二的曲線變化，我們可以知道在一天中的某些時間段（如夜晚或光照較弱的時段），植物主要進(jìn)行呼吸作用而光合作用較弱或停止。因此，此時的植物應(yīng)處于圖二中的AB、EF時間段。在這兩個時間段內(nèi)，由于光照不足或沒有光照，植物的光合作用速率較低或停止，而呼吸作用則持續(xù)進(jìn)行并釋放二氧化碳。此時西瓜植株的葉肉細(xì)胞處于下圖中的B狀態(tài)?！拘?詳解】光是光合作用的條件，假如我們是瓜農(nóng)，可以通過延長光照時間，合理密植等措施提高大棚西瓜產(chǎn)量。23.植物的結(jié)構(gòu)與其功能密切相關(guān)，在學(xué)習(xí)植物的生殖和發(fā)育相關(guān)知識后，我們認(rèn)識了不同植物的形態(tài)特征。如圖是菜豆和桃樹的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）圖甲菜豆種子中最主要的結(jié)構(gòu)是______，與玉米種子的該結(jié)構(gòu)相比，其主要區(qū)別是______.（2）菜豆種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是[]______，請分析該結(jié)構(gòu)最先萌發(fā)的意義______。（3）圖乙中的6是由圖甲中的[]______發(fā)育而來，圖乙中的8是由圖甲中的______（填序號）發(fā)育而來。（4）圖丙、丁是桃花和桃果實的結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)花的結(jié)構(gòu)，桃花屬于______花。桃花具有鮮艷的花瓣，氣味芬芳，可以推測桃花是借助______等進(jìn)行傳粉的。（5）圖丙到圖丁過程中經(jīng)歷了______過程，圖丁中的可食用部分⑦由圖丙中的[]______發(fā)育而來，⑧是由圖丙中的[]______發(fā)育而來的?！敬鸢浮浚?）①.胚②.子葉具有兩片（2）①.4胚根②.有利于吸收土壤中的水和無機(jī)鹽，供植物生長所需（3）①.1胚芽②.4（4）①.兩性②.昆蟲（5）①.傳粉和受精②.⑤子房壁③.⑥胚珠【解析】【分析】圖中1胚芽，2子葉，3胚軸，4胚根，5種皮，6葉，7莖，8根，①柱頭，②花藥，③花絲，④花柱，⑤子房壁，⑥胚珠，⑦果皮，⑧種子?！拘?詳解】圖甲菜豆種子中最主要的結(jié)構(gòu)是胚，由1胚芽，2子葉，3胚軸，4胚根四部分組成，與玉米種子的該結(jié)構(gòu)相比，其主要區(qū)別是子葉具有兩片，是雙子葉植物，而玉米種子中子葉具有一片，是單子葉植物。【小問2詳解】菜豆種子萌發(fā)時，首先吸水膨漲，然后4胚根最先突破種皮，發(fā)育成根。胚根最先萌發(fā)成根有利于吸收土壤中的水和無機(jī)鹽，供植物生長所需。【小問3詳解】在種子萌發(fā)過程中，圖乙中的6葉是由圖甲中的1胚芽發(fā)育而來，圖乙中的8根是由圖甲中的4胚根發(fā)育而來?！拘?詳解】根據(jù)花的結(jié)構(gòu)，桃花中既有雌蕊又有雄蕊，屬于兩性花。桃花具有鮮艷的花瓣，氣味芬芳，可以推測桃花是借助昆蟲等進(jìn)行傳粉的，屬于蟲媒花。【小問5詳解】圖丙開花到圖丁結(jié)果過程中經(jīng)歷了傳粉和受精兩個過程，圖丁中的可食用部分⑦是果皮，由圖丙中的⑤子房壁發(fā)育而來，⑧種子是由圖丙中的⑥胚珠發(fā)育而來的。24.“小滿玉米芒種黍，夏至種棉不遲誤”。種子的萌發(fā)需要什么條件呢?種子萌發(fā)的過程又是怎樣的呢?為此某興趣小組同學(xué)以玉米種子為實驗材料，開展栽培實踐活動。請結(jié)合圖片分析回答下列問題。（1）小滿時節(jié)氣溫轉(zhuǎn)暖，降雨量增多，可為種子萌發(fā)提供______和______，適合播種。（2）為了給玉米種子提供最佳的播種條件，興趣小組開展了種子萌發(fā)與土壤含水量關(guān)系的相關(guān)研究，得到如下數(shù)據(jù)：分組甲乙丙丁種子數(shù)量100粒100粒100粒100粒土壤含水量20%25%30%35%種子萌發(fā)率95%98%88%60%據(jù)表可知，土壤含水量為______時，玉米種子的萌發(fā)率最高。土壤含水量為35%時，種子萌發(fā)率顯著降低，原因可能是含水量過高導(dǎo)致______。（3）糧農(nóng)在選種時會選擇籽粒飽滿的種子，原因是籽粒飽滿的種子能為種子的萌發(fā)和幼苗的生長提供______。（4）該實驗的變量是______，除此以外，其他的培養(yǎng)條件都應(yīng)相同且適宜，目的是______。該實驗中為減少實驗誤差所采取的措施還有______。（5）實驗中發(fā)現(xiàn)，乙組仍有2粒種子沒有萌發(fā)，原因可能是______。【答案】（1）①.適宜的溫度②.一定的水分（順序可換）（2）①.25%②.空氣不足（3）充足的營養(yǎng)物質(zhì)（4）①.土壤含水量②.控制單一變量③.每組用100粒種子

（5）種子的胚已死亡（或種子處于休眠期、種子的胚不完整）

【解析】【分析】種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣；種子萌發(fā)的自身條件：具有完整的有活力的胚、供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)和度過休眠期?！拘?詳解】小滿時節(jié)氣溫轉(zhuǎn)暖，降雨量增多，可為種子萌發(fā)提供適宜的溫度和一定的水分

。種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣等環(huán)境條件，氣溫轉(zhuǎn)暖提供適宜溫度，降雨提供水分?！拘?詳解】據(jù)表可知，土壤含水量為25%時，玉米種子的萌發(fā)率最高。土壤含水量為35%時，種子萌發(fā)率顯著降低，原因可能是含水量過高，導(dǎo)致土壤中空氣減少，影響種子的呼吸作用

。種子萌發(fā)需要充足的空氣進(jìn)行呼吸作用，為生命活動提供能量，含水量過高會排擠土壤中的空氣?！拘?詳解】糧農(nóng)在選種時會選擇籽粒飽滿的種子，原因是籽粒飽滿的種子能為種子的萌發(fā)和幼苗的生長提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)

。種子萌發(fā)初期，胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身儲存的營養(yǎng)，籽粒飽滿意味著儲存的營養(yǎng)物質(zhì)多。【小問4詳解】變量就是看在實驗過程中，研究者改變、控制或觀察其變化的因素，其中人為改變的因素是自變量，隨著自變量變化而變化的因素是因變量，其他保持不變的因素是無關(guān)變量，該實驗的變量是土壤含水量

。除此以外，其他的培養(yǎng)條件都應(yīng)相同且適宜，目的是控制單一變量

，這樣才能準(zhǔn)確探究土壤含水量對種子萌發(fā)的影響。該實驗中為減少實驗誤差所采取的措施還有每組用100粒種子

。樣本數(shù)量足夠大，可以減少偶然因素對實驗結(jié)