信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊）電子教案 專題7 信息安全基礎(chǔ) 任務(wù)1 初識(shí)信息安全（教案）

任務(wù)1初識(shí)信息安全任務(wù)1初識(shí)信息安全教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成重視信息安全的態(tài)度和價(jià)值觀。形成對(duì)涉嫌信息安全違法違規(guī)行為的判斷力。養(yǎng)成保護(hù)信息安全的習(xí)慣。通過(guò)小組協(xié)作解決問(wèn)題，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：了解信息的定義。掌握信息安全的三要素及其代表的含義。能夠列舉出與信息安全相關(guān)的違法違規(guī)的案例。能夠列舉出3部信息安全相關(guān)的法律法規(guī)。能夠找出身邊常見(jiàn)的信息安全隱患。能夠列舉出人們應(yīng)該具備的信息安全意識(shí)。知道選用什么樣的密碼才具有較高的安全性。了解網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)制度。能力目標(biāo)：能夠分析出信息面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)。能夠判斷哪些與信息安全相關(guān)的行為涉嫌違法違規(guī)。能夠在日常生活中，養(yǎng)成信息安全的意識(shí)，避免信息安全風(fēng)險(xiǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：信息和信息安全的概念，與信息安全有關(guān)的違法違規(guī)行為，信息安全意識(shí)及身邊的信息安全風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成信息安全意識(shí)，理解信息安全帶來(lái)的安全隱患。三、課時(shí)安排2課時(shí)四、教學(xué)策略教法：項(xiàng)目教學(xué)法、講授法、案例演示法學(xué)法：自主探究學(xué)習(xí)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、信息化教學(xué)平臺(tái)、配套教學(xué)課件、拓展閱讀材料教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課前學(xué)習(xí)1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)閱讀教材-任務(wù)1。2.并使用互聯(lián)網(wǎng)分組搜索電信詐騙、信息安全相關(guān)新聞和國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)任務(wù)導(dǎo)入提供案例，引入新知：教師通過(guò)真實(shí)發(fā)生的同學(xué)電腦中毒事件，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并要求本專題學(xué)完之后，同學(xué)們自己負(fù)責(zé)清除本班教室用電腦上面的病毒和木馬（和任務(wù)2相呼應(yīng)）通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)缺乏安全意識(shí)，不設(shè)置網(wǎng)段，導(dǎo)致同學(xué)教室電腦可以直接看到老師電腦，甚至直接連接大量監(jiān)控（包括寢室監(jiān)控）的現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息安全意識(shí)培養(yǎng)的緊迫性。（知識(shí)拓展）演示：打開(kāi)教室電腦的網(wǎng)絡(luò)部分可以看到效果。通過(guò)設(shè)置貼近學(xué)生實(shí)際的生活情境，結(jié)合感知體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)實(shí)施一、“猜密碼”的互動(dòng)游戲1.老師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)3位數(shù)密碼，并遮住。2.每名同學(xué)有4次機(jī)會(huì)，分別寫(xiě)4個(gè)3位數(shù)，代表猜了4次密碼。3.老師逐一解開(kāi)密碼，同學(xué)們逐一核對(duì)，統(tǒng)計(jì)有無(wú)同學(xué)猜中密碼。引導(dǎo)分析，歸納總結(jié)：1. 讓學(xué)生明白什么是信息。2. 密碼的原理。3. 通過(guò)猜密碼的過(guò)程，讓學(xué)生切身體會(huì)到什么樣的密碼是安全密碼。提問(wèn)：同學(xué)們看看自己的密碼是否是如下密碼……，看看自己中標(biāo)了沒(méi)有？明確：好壞密碼之分，身份證號(hào)碼、生日不能作密碼；默認(rèn)密碼要修改；身份證不要和銀行卡放一塊。二、提供案例，師生互動(dòng)，同學(xué)討論，教師總結(jié)：案例一、新生開(kāi)學(xué)受到電信詐騙的案例。提出問(wèn)題，案例分享：同學(xué)們遇到過(guò)哪些電信詐騙，聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些電信詐騙？（同學(xué)分組提交答案）引導(dǎo)分析，歸納總結(jié)：1. 微信、qq等聊天軟件，牽涉到金錢的要盡量核實(shí)對(duì)方身份，謹(jǐn)防電信詐騙。2. 身份證號(hào)碼和密碼等個(gè)人信息不能隨意告訴別人。3.總結(jié)：電信詐騙的最主要原因是個(gè)人信息的泄露。引導(dǎo)分析，歸納總結(jié)：了解相關(guān)法律法規(guī)。案例二、中美之爭(zhēng)，解放軍軟件不用windows，硬件用龍芯的原因。以及美國(guó)的“棱鏡門”事件。提出問(wèn)題：大家知道解放軍電腦用的是什么操作系統(tǒng)嗎？芯片用的是什么芯片呢？課堂講述：“棱鏡門”事件。引導(dǎo)分析，歸納總結(jié)：復(fù)習(xí)：操作系統(tǒng)、硬件種類。（知識(shí)拓展）泄露國(guó)家、企業(yè)機(jī)密是泄露信息安全的違法違規(guī)行為。了解相關(guān)法律法規(guī)。。思政教育：守護(hù)國(guó)家信息安全是每個(gè)公民的責(zé)任。案例三、泄露他人隱私的討論：偷拍同學(xué)抽煙的照片給班主任看，是否侵犯隱私？（不給答案，讓同學(xué)自由發(fā)揮，意見(jiàn)分化）美國(guó)華人街頭被打，打人者被路人拍下，拍照的人是否侵犯隱私？不拍照是否可能導(dǎo)致找不到打人者？（強(qiáng)調(diào)打人者的兇殘，調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒?，F(xiàn)象：同學(xué)贊成該拍的成為主流。）提供給警察，是否侵犯隱私？（獲得積極肯定）那么為什么同學(xué)抽煙的照片不可以拍呢？為什么不能提供給班主任看呢？報(bào)紙把打人者照片發(fā)到報(bào)刊上是否侵犯隱私？（犯罪嫌疑人需要打馬賽克）明確：泄露他人隱私是泄露信息安全的違法違規(guī)行為。了解相關(guān)法律法規(guī)。。注意保護(hù)個(gè)人隱私。包括要有攝像頭的安全防范意識(shí)：隱私狀態(tài)下，注意手機(jī)攝像頭和家用攝像頭。復(fù)習(xí)多用戶操作系統(tǒng)的概念；融合“遠(yuǎn)程操控”的計(jì)算機(jī)知識(shí)點(diǎn)。（知識(shí)拓展）思政教育：隱私不是違法犯罪的借口；加強(qiáng)學(xué)生工作管理的教育。案例四、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)。講解故事，引起興趣：某網(wǎng)絡(luò)科技公司的負(fù)責(zé)人白某為提高公司盈利，與黃某密謀，要求黃某將另外一家科技公司的軟件，改頭換面后進(jìn)行銷售，并將銷售金額歸于自己公司。案發(fā)后，白某所在網(wǎng)絡(luò)科技公司由于復(fù)制發(fā)行盜版軟件被依法查處。引導(dǎo)分析，歸納總結(jié)：1.隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)產(chǎn)權(quán)越來(lái)越被重視，軟件作品、音視頻作品與文字作品一樣受到法律保護(hù)，未經(jīng)授權(quán)地使用、復(fù)制、買賣都是違法行為。常見(jiàn)的違反知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的行為還有侵犯專利權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。了解相關(guān)法律法規(guī)。2.信息安全不僅僅計(jì)算機(jī)信息和手機(jī)信息安全。案例五、虛擬社會(huì)信息安全。提出問(wèn)題，引發(fā)興趣：在網(wǎng)絡(luò)游戲里面是不是可以為所欲為（詐騙游戲賬號(hào)、游戲幣）？在網(wǎng)上是不是就可以賭博？引導(dǎo)分析，歸納總結(jié)：虛擬社會(huì)并不是法外之地。了解相關(guān)法律法規(guī)。通過(guò)互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生理解什么是信息，了解密碼的原理，體會(huì)什么是安全密碼。通過(guò)和學(xué)生案例分享和案例分析，引發(fā)學(xué)生興趣，得出信服結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。提出問(wèn)題，通過(guò)案例分析，引發(fā)學(xué)生興趣，得出信服結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的幾個(gè)實(shí)例問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，得出結(jié)論。通過(guò)和學(xué)生案例分享和案例分析，引發(fā)學(xué)生興趣，得出信服結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。通過(guò)和學(xué)生案例分享和案例分析，引發(fā)學(xué)生興趣，得出信服結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。任務(wù)拓展1案例六、因?yàn)樾蘩碛?jì)算機(jī)個(gè)人隱私外漏。因?yàn)樾蘩碛?jì)算機(jī)造成信息外漏，可能是因?yàn)樾蘩淼臅r(shí)候沒(méi)有刪除、刪除了或者格式化了之后沒(méi)有真正的刪除。我們使用手機(jī)和電腦、U盤的時(shí)候怎么才能避免類似情況？明確：樹(shù)立信息安全防范意識(shí)1. 不要隨意拍攝隱私照片。2. 刪除文件和格式化要注意沒(méi)有刪除干凈。和相關(guān)課程知識(shí)呼應(yīng)（知識(shí)拓展）：文件分配表、磁盤的初始磁道和初始扇區(qū)、格式化、刪除與恢復(fù)、真正刪除的本質(zhì)是覆蓋。以磁盤為例，首先講解初始磁道和扇區(qū)上面的文件分配表，把文件等信息比作教室里的同學(xué)，把文件分配表比作老師的花名冊(cè)。刪除和普通（快速）格式化類似花名冊(cè)上名字的清除。演示：格式化的操作，把格式化對(duì)話框給同學(xué)展示。通過(guò)和學(xué)生案例分享和案例分析，引發(fā)學(xué)生興趣，得出信服結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。由于涉及眾多知識(shí)點(diǎn)。如果之前沒(méi)有講過(guò)，可以選講，如果之前已經(jīng)講解，重復(fù)復(fù)習(xí)。任務(wù)拓展21.教師布置學(xué)生閱讀課后“網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)制度”拓展延伸材料。查詢?yōu)槭裁匆獙?duì)網(wǎng)絡(luò)安全分等級(jí)保護(hù)。2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找什么是網(wǎng)絡(luò)賭博，以及網(wǎng)絡(luò)賭博有哪些危害？并制作一個(gè)專題介紹的課件，在班級(jí)分享。3.調(diào)查身邊的人，多少人家里安裝有監(jiān)控?cái)z像頭。思考這些攝像頭安全嗎？并制作一個(gè)專題介紹的課件，在班級(jí)分享。了解相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息的能力、提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。任務(wù)評(píng)價(jià)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況完成表自我評(píng)價(jià)表提煉、鞏固課后作業(yè)1