小學(xué)語文學(xué)習(xí)主題與任務(wù)群設(shè)計(jì)

小學(xué)語文學(xué)習(xí)主題與任務(wù)群設(shè)計(jì)目錄CONTENTS引言學(xué)習(xí)主題兼容性實(shí)踐情境真實(shí)性學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)性引言01義務(wù)教育語文課程應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的綜合能力，包括聽、說、讀、寫及語言交際和表達(dá)能力。課程要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)，確保學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。課程結(jié)構(gòu)需基于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，融入生活元素，以語文實(shí)踐活動(dòng)為主線。通過設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源，共同促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。語文實(shí)踐促素養(yǎng)語用實(shí)踐核心素養(yǎng)語用情境學(xué)習(xí)任務(wù)群任務(wù)群引領(lǐng)學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群應(yīng)由相互關(guān)聯(lián)的任務(wù)組成，具備情境性、實(shí)踐性和綜合性特點(diǎn)，指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展。02040301任務(wù)群例子閱讀反映中國(guó)革命優(yōu)秀文學(xué)作品，感悟革命精神，運(yùn)用多種方式交流閱讀感受。任務(wù)群作用學(xué)習(xí)任務(wù)群能更好調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升語言運(yùn)用能力。任務(wù)群要求通過設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)綜合語言能力、思維能力和審美能力。成長(zhǎng)在語文實(shí)踐成長(zhǎng)于實(shí)踐學(xué)生在語文實(shí)踐中成長(zhǎng)，通過實(shí)際運(yùn)用語文工具，提高語言技能和表達(dá)能力，增強(qiáng)思維能力。實(shí)踐促成長(zhǎng)協(xié)調(diào)任務(wù)群語文實(shí)踐能培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和文化素養(yǎng)，塑造正確價(jià)值觀，提升綜合素質(zhì)和人文精神。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群需協(xié)調(diào)各要素，確保學(xué)生為主體，實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)，促進(jìn)核心素養(yǎng)全面發(fā)展。123學(xué)習(xí)主題兼容性02學(xué)習(xí)主題引領(lǐng)緊扣單元核心，精準(zhǔn)提煉主題，如“文明印跡”，統(tǒng)攬學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保教學(xué)方向明確，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。目標(biāo)設(shè)定精準(zhǔn)依據(jù)主題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，涵蓋知識(shí)、能力、情感和價(jià)值觀，確保教學(xué)有的放矢，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面提升。情境設(shè)計(jì)真實(shí)圍繞主題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，如參觀紅樓，制作紀(jì)念冊(cè)，使學(xué)習(xí)貼近生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提升實(shí)踐能力。任務(wù)設(shè)計(jì)連貫緊扣主題，設(shè)計(jì)系列任務(wù)，如信息篩選、說明策略運(yùn)用，任務(wù)間相互關(guān)聯(lián)，形成完整學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)思維發(fā)展?；顒?dòng)安排有序圍繞主題，安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、作品展示，確保學(xué)習(xí)主題貫穿始終，保持學(xué)習(xí)張力，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)主題統(tǒng)整0102030405信息篩選實(shí)踐在“文明印跡”探索中，學(xué)生需從海量數(shù)據(jù)中篩選關(guān)鍵信息，構(gòu)建清晰邏輯，把握事物本質(zhì)特征，培養(yǎng)高效信息處理技能。說明策略運(yùn)用圍繞“文明印跡”主題，學(xué)生掌握并應(yīng)用多種說明策略，清晰介紹事物特點(diǎn)，同時(shí)融入形象表達(dá)，增強(qiáng)表達(dá)效果。語言表達(dá)能力通過“文明印跡”主題學(xué)習(xí)，學(xué)生語言表達(dá)能力顯著提升，能準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢地傳達(dá)復(fù)雜信息，增強(qiáng)溝通說服力。思維能力發(fā)展在“文明印跡”探究中，學(xué)生思維能力得到全面鍛煉與提升，邏輯清晰、辨識(shí)力強(qiáng)，能深入剖析問題本質(zhì)。審美體驗(yàn)與創(chuàng)造力領(lǐng)略“文明印跡”之美，學(xué)生獲得獨(dú)特審美體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)造力潛能，通過獨(dú)特視角表達(dá)個(gè)人見解與情感。文明印跡探秘0102030405微課程構(gòu)建針對(duì)“文明印跡”等學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)系列微課程，確保內(nèi)容精煉、目標(biāo)明確、實(shí)效性強(qiáng)，為學(xué)生搭建個(gè)性化學(xué)習(xí)階梯。通過微課程學(xué)習(xí)，學(xué)生深入掌握“文明印跡”相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問題，綜合能力顯著提升。微課程聚焦關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，融合前沿教學(xué)與深度思考，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索，培育高階思維能力，讓學(xué)習(xí)成為探索之旅。微課程注重文化傳承與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生良好人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，使其具備適應(yīng)未來社會(huì)所需的核心競(jìng)爭(zhēng)力。微課程促發(fā)展思維激發(fā)能力提升素養(yǎng)鑄就實(shí)踐情境真實(shí)性03三重情境塑語文生活化情境學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)注重生活化，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)交往中提升語言交際的能力，增強(qiáng)語言使用的對(duì)象感、目的性和多樣性。文學(xué)化情境跨學(xué)科情境通過文學(xué)作品的深入閱讀，學(xué)生得以體驗(yàn)豐富多樣的情感，同時(shí)嘗試運(yùn)用多種創(chuàng)意表達(dá)方式，深化對(duì)語言藝術(shù)的理解和運(yùn)用。學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)注重跨學(xué)科整合，鼓勵(lì)學(xué)生將語文知識(shí)與多門課程相結(jié)合，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。123真實(shí)實(shí)踐提能力新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)情境中解決與語文學(xué)科相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的理解和應(yīng)用。實(shí)踐出真知真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)情境能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中提升語文核心素養(yǎng)。實(shí)踐長(zhǎng)才干通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生需要運(yùn)用語文知識(shí)進(jìn)行分析、解釋、介紹與說明，有效應(yīng)對(duì)和調(diào)整實(shí)際情況，促進(jìn)思維的發(fā)展和提升。實(shí)踐促思維跨學(xué)科學(xué)習(xí)情境鼓勵(lì)學(xué)生打破學(xué)科界限，將語文知識(shí)與多門課程知識(shí)相融合，共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)展融合創(chuàng)想在跨學(xué)科學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生需要運(yùn)用語文知識(shí)進(jìn)行分析、解釋、介紹與說明，有效應(yīng)對(duì)和調(diào)整實(shí)際情況，促進(jìn)思維的發(fā)展和提升。思辨創(chuàng)新通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多門課程的知識(shí)和思想方法解決實(shí)際問題，提升解決問題的能力和學(xué)科思維能力。思辨精解學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)性04依托學(xué)習(xí)任務(wù)，整合學(xué)習(xí)情境、內(nèi)容、方法和資源，設(shè)計(jì)連貫語文實(shí)踐活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)生主體，促進(jìn)核心素養(yǎng)整體提升，全面發(fā)展語言能力。任務(wù)整合確定探險(xiǎn)英雄，撰寫說明文字與展品介紹，布置展板?；顒?dòng)相輔相成，遞進(jìn)提升語文關(guān)鍵能力，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，增強(qiáng)實(shí)踐能力與素養(yǎng)。探險(xiǎn)英雄展任務(wù)整合促實(shí)踐英雄探索細(xì)品《偉大的悲劇》《太空一日》《帶上她的眼睛》，深挖探險(xiǎn)英雄精神內(nèi)涵。強(qiáng)化閱讀鑒賞，提升解讀文本能力，培養(yǎng)審美鑒賞眼光。英雄贊歌推薦探險(xiǎn)英雄形象，精選信念展品。撰寫解說詞，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采。強(qiáng)化表達(dá)交流，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)調(diào)整能力，提升核心素養(yǎng)，展現(xiàn)語文魅力。探險(xiǎn)英雄學(xué)習(xí)鏈語文實(shí)踐提素養(yǎng)英雄展示