人教部編版二年級(jí)下冊(cè)課文12 找春天教案配套

人教部編版二年級(jí)下冊(cè)課文12找春天教案配套主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“人教部編版二年級(jí)下冊(cè)課文12找春天”為教材，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)朗讀、討論、表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，通過(guò)朗讀、復(fù)述等方式，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和傾聽(tīng)理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的自然美景，增強(qiáng)對(duì)美的鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生了解春天的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：通過(guò)講解和討論，使學(xué)生理解課文《找春天》中描繪的春天景象和春天的特點(diǎn)，如春天的色彩、聲音、氣息等。

-朗讀技巧：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣。

-詞匯積累：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和記憶課文中出現(xiàn)的生詞，如“嫩綠”、“盛開(kāi)”、“歡快”等，并能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感體驗(yàn)：幫助學(xué)生體會(huì)作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情，以及春天帶來(lái)的愉悅心情，這是通過(guò)文本理解情感表達(dá)的難點(diǎn)。

-觀察與想象：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，觀察周?chē)禾斓木跋螅l(fā)揮想象力，豐富課文內(nèi)容，這是將文本與生活實(shí)際相結(jié)合的難點(diǎn)。

-表達(dá)與創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文中的寫(xiě)作手法，用自己的語(yǔ)言描述春天的美景，這是語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造性寫(xiě)作的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)讀書(shū)角、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子版、春天圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如花草模型）、圖畫(huà)本、彩筆、白板或黑板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示春天的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的景象，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诖禾於伎吹搅耸裁?？?/p>

-學(xué)生分享自己的觀察和感受。

-教師總結(jié)：“春天是一個(gè)充滿生機(jī)和希望的季節(jié)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春天的課文——《找春天》?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師朗讀課文《找春天》，學(xué)生跟讀。

-教師提問(wèn)：“課文里都提到了哪些春天的景象？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：春天的色彩、聲音、氣息等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么作者說(shuō)春天是個(gè)‘調(diào)皮的小姑娘’？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：春天的變化無(wú)常，就像一個(gè)調(diào)皮的小姑娘。

-教師講解生詞：“嫩綠”、“盛開(kāi)”、“歡快”等，并讓學(xué)生造句。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示與春天相關(guān)的詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生進(jìn)行匹配游戲。

-學(xué)生分組討論，用課文中的詞語(yǔ)描述春天的景象。

-教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“課文中的春天有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：春天是美麗的、生機(jī)勃勃的、充滿希望的。

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為春天有什么作用？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，給大地帶來(lái)了生機(jī)。

5.角色扮演（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)春天的角色，如花朵、小鳥(niǎo)、小草等。

-學(xué)生根據(jù)角色特點(diǎn)，用課文中的語(yǔ)言進(jìn)行表演。

-教師請(qǐng)各小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

6.創(chuàng)意寫(xiě)作（10分鐘）

-教師出示題目：“假如我是春天”，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，寫(xiě)一篇短文。

-學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。

-教師請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的作品，全班評(píng)價(jià)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了春天的美麗景象，感受到了春天的魅力。”

-教師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察春天，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

8.作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置作業(yè)：“回家后，寫(xiě)一篇關(guān)于春天的觀察日記?！?/p>

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-采用多種教學(xué)方法，如提問(wèn)、討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-突出教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)講解、練習(xí)、展示等方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-教學(xué)過(guò)程要緊湊，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春天的詩(shī)歌：收集與春天相關(guān)的詩(shī)歌，如白居易的《錢(qián)塘湖春行》、杜甫的《春望》等，讓學(xué)生體會(huì)古人對(duì)春天的贊美。

-春天的諺語(yǔ)：介紹與春天相關(guān)的諺語(yǔ)，如“春暖花開(kāi)”、“春雨貴如油”等，讓學(xué)生了解春天的文化內(nèi)涵。

-春天的繪畫(huà)：收集描繪春天的繪畫(huà)作品，如梵高的《向日葵》、徐悲鴻的《馬》等，讓學(xué)生欣賞春天的藝術(shù)魅力。

-春天的歌曲：播放與春天相關(guān)的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，讓學(xué)生感受春天的音樂(lè)氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)春天的書(shū)籍，如《春天來(lái)了》、《小豬佩奇找春天》等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-觀察拓展：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，觀察春天的自然景象，如植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的遷徙等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

-創(chuàng)作拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式，表達(dá)自己對(duì)春天的理解和感受，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-交流拓展：鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享自己對(duì)春天的觀察和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與植樹(shù)造林、環(huán)保宣傳等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)春天的美好，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-家庭作業(yè)拓展：布置與春天相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家里的植物生長(zhǎng)情況、記錄春天的天氣變化等，讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀公園、動(dòng)物園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)春天的魅力，拓展學(xué)生的視野。

-科技應(yīng)用拓展：利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備等科技手段，讓學(xué)生通過(guò)視頻、圖片等形式了解春天的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《找春天》這篇課文，整體上感覺(jué)學(xué)生的參與度很高，課堂氛圍也比較活躍。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。通過(guò)展示春天的圖片和視頻，讓學(xué)生們感受到了春天的美好，激發(fā)了他們對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣。

2.互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，表達(dá)自己的看法，這有助于提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.結(jié)合實(shí)際，拓展知識(shí)面。我引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，讓他們更好地理解春天的特點(diǎn)，同時(shí)拓展了他們的知識(shí)面。

4.注重實(shí)踐，提高動(dòng)手能力。在創(chuàng)意寫(xiě)作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言描述春天的景象，這有助于提高他們的動(dòng)手能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.課堂時(shí)間安排上，個(gè)別環(huán)節(jié)可能過(guò)于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生參與度不夠。在今后的教學(xué)中，我要合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)。

2.對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)性化需求，我沒(méi)有做到充分關(guān)注。在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

3.在課堂管理方面，有時(shí)我會(huì)過(guò)于注重教學(xué)內(nèi)容的講解，而忽視了課堂紀(jì)律的維護(hù)。今后，我要在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

針對(duì)以上不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂時(shí)間安排上，我要更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂氛圍適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。

2.在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異方面，我要更加細(xì)致，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.在課堂管理方面，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《找春天》這篇課文，我們一起走進(jìn)了春天的世界，看到了春天的色彩、聲音和氣息。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了春天是一個(gè)充滿生機(jī)和希望的季節(jié)?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

1.春天有哪些特點(diǎn)？學(xué)生回答：春天是溫暖的、多彩的、生機(jī)勃勃的。

2.課文中的“找春天”是什么意思？學(xué)生回答：找春天就是去尋找春天的美景，感受春天的氣息。

3.你在春天里都看到了什么？學(xué)生分享自己的觀察和體驗(yàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-春天里，小草是什么顏色的？（A.紅色