2024秋八年級英語上冊 Module 6 Animals in danger Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse

內(nèi)容：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)有關(guān)瀕危動(dòng)物保護(hù)的語言，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物面臨的危險(xiǎn)，并掌握如何使用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。主要內(nèi)容包括：討論瀕危動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀，練習(xí)使用祈使句和疑問句表達(dá)意見，以及閱讀相關(guān)文本，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高跨文化交際能力，通過學(xué)習(xí)瀕危動(dòng)物保護(hù)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升思辨能力和批判性思維。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重自然的價(jià)值觀，形成對環(huán)境保護(hù)的積極態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。對于動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些常見的動(dòng)物名稱和簡單的描述，但關(guān)于瀕危動(dòng)物及其保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)相對較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生通常對動(dòng)物世界充滿好奇心，對于瀕危動(dòng)物的保護(hù)議題可能會(huì)產(chǎn)生興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖片和視頻來獲取信息，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于復(fù)雜英語句型的理解，如祈使句和疑問句的使用；二是對于動(dòng)物保護(hù)議題的深入理解，可能需要額外的背景知識(shí)；三是將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情境相結(jié)合，進(jìn)行有效溝通的能力。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)檎Z言能力不足而難以表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解瀕危動(dòng)物保護(hù)的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞動(dòng)物保護(hù)話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，提高口語表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析具體的瀕危動(dòng)物案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解保護(hù)措施的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示瀕危動(dòng)物的生活環(huán)境和現(xiàn)狀。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬保護(hù)行動(dòng)。

3.課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演和小組游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于瀕危動(dòng)物的視頻，引起學(xué)生興趣。

2.提問：你們看到了哪些瀕危動(dòng)物？它們?yōu)槭裁礊l危？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.介紹瀕危動(dòng)物的定義和保護(hù)的重要性。

2.講解祈使句和疑問句在表達(dá)觀點(diǎn)中的應(yīng)用。

3.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解如何用英語表達(dá)自己的看法。

4.引導(dǎo)學(xué)生討論：如果自己是一名動(dòng)物保護(hù)志愿者，會(huì)怎么做？

鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組練習(xí)：每組學(xué)生選擇一個(gè)瀕危動(dòng)物，用英語制作宣傳海報(bào)。

2.學(xué)生展示海報(bào)，其他小組提出問題或建議。

3.教師點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：你們認(rèn)為保護(hù)瀕危動(dòng)物最有效的方法是什么？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并拓展知識(shí)。

3.提問：在日常生活中，我們可以做些什么來保護(hù)動(dòng)物？

4.學(xué)生討論，分享自己的看法。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為人類對動(dòng)物的影響有哪些？

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

3.教師提問：我們應(yīng)該如何尊重和保護(hù)動(dòng)物？

4.學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)。

5.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)。

2.學(xué)生分組，分別扮演不同角色，如志愿者、政府官員、媒體等。

3.學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：你們在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中遇到了哪些困難？

2.學(xué)生回答后，教師針對問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.教師提問：你們認(rèn)為如何才能更好地保護(hù)瀕危動(dòng)物？

4.學(xué)生討論，分享自己的觀點(diǎn)。

5.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧瀕危動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

2.提醒學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，提高環(huán)保意識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

教學(xué)反思（用時(shí)5分鐘）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.教師思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.教師提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界大揭秘》：這本書詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的生活習(xí)性、生存環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀，適合學(xué)生深入了解瀕危動(dòng)物的保護(hù)工作。

-《野生動(dòng)物保護(hù)法》：通過閱讀這部法律，學(xué)生可以了解國家在動(dòng)物保護(hù)方面的法律法規(guī)，以及公民應(yīng)當(dāng)履行的保護(hù)義務(wù)。

-《我們的地球》：這本書以圖文并茂的形式展示了地球上的各種生物，以及人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行收集關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的國際新聞和案例，了解全球范圍內(nèi)的保護(hù)工作進(jìn)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

-組織學(xué)生開展一次關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的辯論賽，提高學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-瀕危動(dòng)物的定義和分類：學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同級別的瀕危動(dòng)物，如瀕危、易危、近危等。

-瀕危動(dòng)物的保護(hù)措施：了解人工繁殖、棲息地保護(hù)、國際合作等保護(hù)方法。

-瀕危動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀：關(guān)注全球范圍內(nèi)瀕危動(dòng)物的保護(hù)工作，了解我國在動(dòng)物保護(hù)方面的成就和挑戰(zhàn)。

-人類活動(dòng)對動(dòng)物的影響：探討人類活動(dòng)如何導(dǎo)致動(dòng)物瀕危，以及如何減少這種影響。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保海報(bào)，宣傳瀕危動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-制作一個(gè)關(guān)于瀕危動(dòng)物的科普小冊子，向他人介紹相關(guān)知識(shí)。

-參與或組織一次環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等。

-利用社交媒體平臺(tái)，分享關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的信息，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。課后作業(yè)1.仿寫祈使句：

-原文：Pleasehelpusprotecttheseanimals.

-仿寫：Please______tosavethepandasfromextinction.

答案：savethepandasfromextinction

2.完成疑問句：

-原文：Whatcanwedotoprotectendangeredanimals?

-完成句子：What______wedo______endangeredanimals?

答案：can;toprotect

3.創(chuàng)作小短文：

-題目：IfIwereawildlifeprotector,Iwould______.

-要求：學(xué)生根據(jù)題目，用英語創(chuàng)作一篇小短文，表達(dá)自己成為一名野生動(dòng)物保護(hù)者的愿望和計(jì)劃。

答例：IfIwereawildlifeprotector,Iwouldworkinthefieldeveryday,studyinganimalsandtheirhabitats.Iwouldalsoeducatepeopleabouttheimportanceofprotectingwildlife.Iwouldorganizeeventsandcampaignstoraiseawarenessaboutendangeredspecies.Ibelievethateveryactioncounts,andIamreadytomakeadifferenceintheworldofwildlifeprotection.

4.角色扮演：

-場景：學(xué)生扮演不同的角色，如記者、環(huán)境保護(hù)專家、政府官員等，討論如何保護(hù)瀕危動(dòng)物。

-要求：學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的祈使句和疑問句進(jìn)行對話。

答例：

Journalist:Howcanweprotectendangeredanimals?

Expert:Weneedtocreatemoreprotectedareasforthemandenforcelawsagainstillegalhunting.

GovernmentOfficial:Weshouldalsoinvestinconservationprogramsandeducatethepublicabouttheimportanceofwildlifeprotection.

5.翻譯練習(xí)：

-原文：Theextinctionofaspeciesisatragedythataffectsusall.

-翻譯：一個(gè)物種的滅絕是影響我們所有人的悲劇。

6.應(yīng)用練習(xí)：

-題目：根據(jù)以下信息，用英語寫一段話。

-信息：我國政府正在采取多種措施來保護(hù)瀕危動(dòng)物。

-要求：學(xué)生需使用祈使句和疑問句，表達(dá)對政府保護(hù)工作的支持。

答例：Ourgovernmentisdoingagreatjobinprotectingendangeredanimals.Theyhaveestablishedmanyprotectedareasandpassedstrictlaws.Ibelievethateveryoneshouldsupporttheseeffortsanddoourparttosaveourpreciouswildlife.Whatcanwedotohelp?Canweallplantmoretreesandcleanupourenvironment?

7.創(chuàng)新性作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)瀕危動(dòng)物的宣傳海報(bào)。

-要求：學(xué)生需結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意、有吸引力的宣傳海報(bào)，旨在提高公眾對瀕危動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

答例：設(shè)計(jì)一個(gè)以“保護(hù)瀕危動(dòng)物，從我做起”為主題的海報(bào)，其中包含瀕危動(dòng)物的圖片、保護(hù)措施的文字說明，以及鼓勵(lì)公眾參與的保護(hù)口號(hào)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生對于英語語法和詞匯的理解不夠深入，這影響了他們對新知識(shí)的掌握。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確：有時(shí)候，我在講解新知識(shí)時(shí)，可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏過慢，影響課堂效率。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將實(shí)施分層教學(xué)策略。在課堂中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏，提高課堂效率。我會(huì)合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)注意課堂節(jié)奏的把握，避免過于詳細(xì)講解而影響整體進(jìn)度。

3.引入多元化的評價(jià)方式。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還會(huì)通過課堂小測驗(yàn)、小組討論參與度等方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的反思能力。

4.加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。

5.持續(xù)關(guān)注教育改革動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念和方法。通過參加教師培訓(xùn)、閱讀教育書籍等途徑，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂1.課堂評價(jià)：

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。以下是我在課堂評價(jià)方面的一些做法：

（1）提問與觀察：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完瀕危動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)后，我會(huì)提問學(xué)生：“你們知道哪些瀕危動(dòng)物？它們?yōu)槭裁礊l危？”通過觀察學(xué)生的回答，我可以了解到他們對知識(shí)的理解和掌握程度。

（2）小組討論與展示：為了提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力，我鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并選取代表進(jìn)行展示。通過觀察學(xué)生的討論過程和展示效果，我可以評估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。

（3）課堂測試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行短暫的課堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。測試形式包括選擇題、填空題和簡答題等，通過測試結(jié)果，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在不足，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

（4）個(gè)