1 感受生活中的法律 第二課時(shí) 六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 人教部編版_第1頁(yè)
1 感受生活中的法律 第二課時(shí) 六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 人教部編版_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1感受生活中的法律第二課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)人教部編版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析嘿,親愛(ài)的同學(xué)們,今天咱們要一起走進(jìn)“感受生活中的法律”的第二課時(shí)。咱們六年級(jí)上冊(cè)的道德與法治課本里,這部分內(nèi)容可是非常實(shí)用的哦!咱們要一起探討的是《遵守交通規(guī)則》這一章節(jié),其中包括了交通信號(hào)、行人規(guī)則、騎行規(guī)則等內(nèi)容。這些知識(shí)可都是我們?nèi)粘I钪须x不開(kāi)的哦!??咱們先回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容,再一起學(xué)習(xí)新知識(shí),讓咱們的法治意識(shí)更強(qiáng),生活更安全!?????♂????♀?二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重規(guī)則的良好習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí),學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身權(quán)益。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和安全意識(shí),促進(jìn)其健康、安全成長(zhǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,共同維護(hù)交通秩序,構(gòu)建和諧社會(huì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),

①理解交通信號(hào)的含義和作用,掌握行人、車輛在交通中的基本規(guī)則。

②能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),自覺(jué)遵守交通法規(guī),提高自我保護(hù)能力。

③培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重規(guī)則的良好習(xí)慣,形成正確的價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn),

①理解交通信號(hào)變化的復(fù)雜性和連續(xù)性,掌握在不同交通環(huán)境下的應(yīng)對(duì)策略。

②培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度分析問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

③幫助學(xué)生克服心理障礙,敢于在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí),提升法治素養(yǎng)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀)、教學(xué)PPT、黑板、粉筆

-課程平臺(tái):道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源:交通法規(guī)相關(guān)視頻、圖片、案例庫(kù)

-教學(xué)手段:情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如,要求學(xué)生觀看交通安全教育視頻,并記錄下視頻中的交通規(guī)則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞《遵守交通規(guī)則》課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如:“你在家中或?qū)W校附近見(jiàn)過(guò)哪些交通違法行為?你認(rèn)為這些行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么危害?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。例如,通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng):

自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解交通規(guī)則知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等)提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

幫助學(xué)生提前了解交通規(guī)則,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

導(dǎo)入新課:通過(guò)故事《小紅過(guò)馬路》引出《遵守交通規(guī)則》課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解交通信號(hào)的含義和作用,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如,通過(guò)展示不同交通信號(hào)燈的圖片,講解其代表的含義。

組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的交通違法行為,并討論如何避免這些行為。

解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn),如“為什么紅燈停,綠燈行?”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

聽(tīng)講并思考:認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論,體驗(yàn)交通規(guī)則知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論:針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解交通規(guī)則知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通規(guī)則。

合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的:

幫助學(xué)生深入理解交通規(guī)則,掌握遵守規(guī)則的重要性。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

布置作業(yè):布置課后作業(yè),如繪制交通規(guī)則宣傳海報(bào),要求學(xué)生設(shè)計(jì)出能提醒行人注意安全的創(chuàng)意標(biāo)語(yǔ)。

提供拓展資源:提供與交通規(guī)則相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的:

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通規(guī)則知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.交通信號(hào)的認(rèn)識(shí)

-交通信號(hào)燈的種類:紅燈、綠燈、黃燈

-交通信號(hào)燈的含義:紅燈表示停止,綠燈表示通行,黃燈表示減速慢行

-交通信號(hào)燈的設(shè)置:路口、人行橫道、學(xué)校附近等

2.行人交通規(guī)則

-橫穿馬路的正確方法:走人行橫道,遵守信號(hào)燈指示

-穿越馬路時(shí)的注意事項(xiàng):左右觀察,確認(rèn)安全后再通過(guò)

-在沒(méi)有信號(hào)燈的路口如何通行:先觀察來(lái)車方向,確保安全后通過(guò)

3.車輛交通規(guī)則

-駕駛車輛時(shí)的基本要求:遵守交通信號(hào),保持車距,不超速

-汽車駕駛時(shí)的注意事項(xiàng):保持注意力集中,不酒后駕車,不疲勞駕駛

-特殊情況下的駕駛規(guī)則:雨雪天氣、夜間駕駛、通過(guò)學(xué)校、村莊等

4.非機(jī)動(dòng)車交通規(guī)則

-非機(jī)動(dòng)車行駛的基本要求:遵守交通信號(hào),不逆行,不占用機(jī)動(dòng)車道

-騎行時(shí)的注意事項(xiàng):佩戴安全頭盔,不載人,不攜帶危險(xiǎn)物品

-通過(guò)交叉路口時(shí)的規(guī)則:遵守信號(hào)燈指示,注意避讓行人

5.交通違法行為及后果

-違法行為:闖紅燈、逆行、超速、酒駕、疲勞駕駛等

-違法行為的后果:罰款、扣分、吊銷駕駛證、甚至刑事責(zé)任

6.交通法規(guī)與安全意識(shí)

-交通法規(guī)的作用:維護(hù)交通秩序,保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全

-安全意識(shí)的重要性:提高安全意識(shí),預(yù)防交通事故發(fā)生

-如何樹(shù)立安全意識(shí):學(xué)習(xí)交通法規(guī),遵守交通規(guī)則,關(guān)注交通安全

7.交通法規(guī)宣傳教育

-交通安全知識(shí)普及:通過(guò)課堂、講座、宣傳活動(dòng)等形式,提高全民交通安全意識(shí)

-家庭教育的重要性:家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的交通安全教育,培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣

-社會(huì)宣傳的作用:通過(guò)媒體、公益廣告等渠道,宣傳交通安全知識(shí),營(yíng)造良好的交通環(huán)境

8.交通法規(guī)的執(zhí)行與監(jiān)督

-交通執(zhí)法部門(mén):公安交通管理部門(mén)負(fù)責(zé)交通法規(guī)的執(zhí)行和監(jiān)督

-交通執(zhí)法方式:現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法、電子監(jiān)控、交通違法處理等

-公民參與交通執(zhí)法:發(fā)現(xiàn)交通違法行為,可向交通執(zhí)法部門(mén)舉報(bào)

9.交通安全教育與法律制度

-交通安全教育的重要性:培養(yǎng)公民的交通安全意識(shí),預(yù)防和減少交通事故

-法律制度的作用:通過(guò)法律手段,保障交通安全,維護(hù)社會(huì)秩序

-法律制度的發(fā)展:不斷完善交通法規(guī),提高違法成本,強(qiáng)化執(zhí)法力度

10.交通安全的國(guó)際合作與交流

-國(guó)際交通安全標(biāo)準(zhǔn):參與國(guó)際交通安全標(biāo)準(zhǔn)的制定和推廣

-國(guó)際交流與合作:與其他國(guó)家分享交通安全經(jīng)驗(yàn),共同提高交通安全水平

-國(guó)際交通安全事件應(yīng)對(duì):加強(qiáng)國(guó)際合作,共同應(yīng)對(duì)跨國(guó)交通安全事件七、重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型示例:小明在過(guò)馬路時(shí),看到對(duì)面沒(méi)有車輛駛來(lái),便不顧紅燈直接穿越馬路。請(qǐng)分析小明的行為違反了哪些交通規(guī)則,并說(shuō)明這種行為的危害。

-答案示例:小明的行為違反了以下交通規(guī)則:

1.不遵守交通信號(hào)燈指示,紅燈時(shí)穿越馬路。

2.不走人行橫道,在馬路上隨意穿行。

這種行為的危害包括:

1.增加交通事故的風(fēng)險(xiǎn),對(duì)自己和他人的生命安全構(gòu)成威脅。

2.影響交通秩序,可能導(dǎo)致交通擁堵。

2.**情景模擬題**

-題型示例:假設(shè)你在學(xué)校門(mén)口看到一位同學(xué)騎自行車逆行,請(qǐng)模擬你如何制止這種行為,并說(shuō)明理由。

-答案示例:我會(huì)禮貌地制止同學(xué),并說(shuō)明逆行的危害:

“同學(xué),你好!我看到你騎自行車逆行,這是違反交通規(guī)則的行為。逆行會(huì)增加交通事故的風(fēng)險(xiǎn),不僅對(duì)你自己的安全構(gòu)成威脅,也會(huì)影響其他行人和車輛的安全。請(qǐng)你遵守交通規(guī)則,正確騎行?!?/p>

3.**討論題**

-題型示例:討論以下話題:“為什么說(shuō)遵守交通規(guī)則是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)?”

-答案示例:遵守交通規(guī)則是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),原因如下:

1.維護(hù)交通秩序:交通規(guī)則是確保道路順暢、安全的基礎(chǔ)。

2.保護(hù)生命安全:遵守交通規(guī)則可以減少交通事故,保護(hù)自己和他人的生命安全。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感:遵守交通規(guī)則是公民社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn),有助于構(gòu)建和諧社會(huì)。

4.**應(yīng)用題**

-題型示例:如果你在道路上遇到一位老人行動(dòng)不便,如何幫助他們安全過(guò)馬路?

-答案示例:我會(huì)這樣做:

1.站在安全的地方,等待老人靠近。

2.主動(dòng)詢問(wèn)老人是否需要幫助。

3.在確保安全的情況下,攙扶老人過(guò)馬路,并提醒他們注意來(lái)往車輛。

5.**反思題**

-題型示例:回顧自己在日常生活中遵守交通規(guī)則的情況,思考以下問(wèn)題:“我是否經(jīng)常遵守交通規(guī)則?有哪些不遵守規(guī)則的行為?我該如何改進(jìn)?”

-答案示例:反思示例:

1.我在日常生活中大部分時(shí)間都能遵守交通規(guī)則,但有時(shí)會(huì)因?yàn)榧庇谮s路而闖紅燈。

2.不遵守規(guī)則的行為包括闖紅燈、不走人行橫道等。

3.我將改進(jìn)的方法包括:

-提高安全意識(shí),時(shí)刻遵守交通規(guī)則。

-在趕路時(shí),放慢腳步,確保安全。

-學(xué)習(xí)更多的交通安全知識(shí),提高自己的交通安全素養(yǎng)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué):在課堂中,我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),比如小組討論、角色扮演等,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,也鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.實(shí)踐教學(xué):結(jié)合教材內(nèi)容,我安排了一些實(shí)地考察活動(dòng),如組織學(xué)生參觀交通指揮中心,讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用,這樣的實(shí)踐教學(xué)讓知識(shí)更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施(二)存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足:盡管我嘗試了多種教學(xué)方法,但仍有部分學(xué)生在課堂上不夠積極,參與度不高,這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)交通規(guī)則的學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣。

2.教學(xué)方式單一:雖然互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)取得了一定的成效,但總體上教學(xué)方式還是比較單一,缺乏多樣性和創(chuàng)新性,可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限:目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,這種評(píng)價(jià)方式較為局限,不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施(三)

1.提高學(xué)

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