（統(tǒng)編語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思參考1）21 小壁虎借尾巴教案

（統(tǒng)編語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思參考1）21小壁虎借尾巴教案主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《小壁虎借尾巴》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，通過故事教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過課堂活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神。通過學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物習(xí)性，培養(yǎng)觀察力和想象力。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流能力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，但可能對(duì)壁虎這種動(dòng)物了解不多。他們可能知道一些常見的動(dòng)物，但對(duì)其習(xí)性和尾巴的功能認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)動(dòng)物故事特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀形象為主，需要通過生動(dòng)的故事和豐富的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過聽覺、視覺和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)可能對(duì)生字詞有困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)膸椭?。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能在閱讀時(shí)容易分心，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段保持他們的注意力。在合作交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能不善于表達(dá)自己的想法，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小壁虎借尾巴》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備壁虎圖片、尾巴功能介紹圖表、相關(guān)動(dòng)畫視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備透明塑料瓶、水、小石頭等，用于模擬小壁虎借尾巴的實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)《小壁虎借尾巴》的PPT和視頻，要求學(xué)生了解壁虎的基本特征和生活習(xí)性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞壁虎的尾巴功能，設(shè)計(jì)問題如“壁虎的尾巴有什么作用？”、“為什么壁虎的尾巴斷了還能再長(zhǎng)出來(lái)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT和視頻了解壁虎的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，對(duì)壁虎尾巴的功能進(jìn)行初步思考。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)過程中的疑問和思考以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述壁虎尾巴的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解壁虎尾巴的功能，如平衡、攀爬等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“尾巴接力”游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)尾巴的作用。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考壁虎尾巴的功能。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，體驗(yàn)尾巴的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解壁虎尾巴的知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)壁虎尾巴的作用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家中或小區(qū)的壁虎，記錄其尾巴的形態(tài)和功能。

提供拓展資源：推薦與壁虎相關(guān)的科普書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生觀察并記錄壁虎的尾巴特征。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，對(duì)壁虎進(jìn)行更深入的了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過觀察和閱讀，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)法：通過推薦資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解壁虎尾巴的功能和特點(diǎn)，以及如何通過實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和掌握這些知識(shí)。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步建立起對(duì)壁虎尾巴的全面認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.動(dòng)物尾巴的功能

介紹不同動(dòng)物尾巴的功能，如蛇的尾巴用于平衡、猴子的尾巴用于攀爬、鹿的尾巴用于通信等。通過這些例子，讓學(xué)生了解尾巴在動(dòng)物生活中的重要作用。

2.壁虎的生物學(xué)特點(diǎn)

介紹壁虎的生物學(xué)特點(diǎn)，如壁虎的適應(yīng)環(huán)境能力、繁殖方式、壽命等。通過這些知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)壁虎有更全面的了解。

3.自然觀察技巧

介紹一些自然觀察的技巧，如如何觀察動(dòng)物的行為、如何記錄觀察結(jié)果等。這些技巧有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行自然觀察。

4.兒童科普讀物

推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的兒童科普讀物，如《動(dòng)物的秘密》、《大自然的奇跡》等。這些書籍可以幫助學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物和自然的知識(shí)。

二、拓展建議

1.觀察身邊的壁虎

鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察身邊的壁虎，記錄其生活習(xí)性、尾巴的形態(tài)和功能等。通過觀察，讓學(xué)生更加深入地了解壁虎。

2.制作壁虎尾巴模型

指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作壁虎尾巴模型，通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生更加直觀地了解壁虎尾巴的結(jié)構(gòu)和功能。

3.舉辦壁虎知識(shí)競(jìng)賽

組織學(xué)生參加壁虎知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)壁虎的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。競(jìng)賽內(nèi)容可以包括壁虎的生物學(xué)特點(diǎn)、尾巴的功能等。

4.開展親子活動(dòng)

鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加親子活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、植物園等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下，更加深入地了解壁虎和其他動(dòng)物。

5.創(chuàng)作壁虎故事

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于壁虎的故事。通過創(chuàng)作，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融入到故事中，提高語(yǔ)文表達(dá)能力。

6.舉辦壁虎繪畫比賽

組織學(xué)生參加壁虎繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對(duì)壁虎的喜愛。比賽內(nèi)容可以包括壁虎的形態(tài)、生活場(chǎng)景等。

7.開展壁虎科普講座

邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦壁虎科普講座，讓學(xué)生在專業(yè)人士的講解下，更加深入地了解壁虎。

8.建立壁虎觀察小組

成立壁虎觀察小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察心得，共同探討壁虎的奧秘。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.制作壁虎科普卡片

指導(dǎo)學(xué)生制作壁虎科普卡片，將所學(xué)知識(shí)以卡片形式呈現(xiàn)。這些卡片可以作為學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

10.參觀壁虎繁殖基地

組織學(xué)生參觀壁虎繁殖基地，了解壁虎的繁殖過程，讓學(xué)生對(duì)壁虎的生物學(xué)特點(diǎn)有更直觀的認(rèn)識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物尾巴的故事》繪本，通過繪本的形式，講述不同動(dòng)物尾巴的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物尾巴功能的認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：《壁虎的生活》科普視頻，展示壁虎的生活習(xí)性和尾巴的功能，讓學(xué)生通過視頻了解壁虎的更多知識(shí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《動(dòng)物尾巴的故事》繪本，學(xué)生可以選擇在課后閱讀，了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。教師可以在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪本中的插圖和故事情節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

-視頻資源：《壁虎的生活》科普視頻，學(xué)生可以在家長(zhǎng)的協(xié)助下觀看，觀看后可以討論視頻中的內(nèi)容，如壁虎如何使用尾巴，以及尾巴在壁虎生活中的重要性。教師可以提前準(zhǔn)備一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-拓展活動(dòng)：

1.動(dòng)物尾巴設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一種新的動(dòng)物，并為其設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的尾巴，解釋尾巴的功能和適應(yīng)環(huán)境的原因。

2.壁虎尾巴觀察日記：學(xué)生可以觀察家中或戶外環(huán)境中的壁虎，記錄其尾巴的形態(tài)變化，以及尾巴在行動(dòng)中的作用。

3.家庭科普時(shí)間：家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起進(jìn)行家庭科普活動(dòng)，如討論動(dòng)物尾巴的話題，或者制作一個(gè)關(guān)于壁虎尾巴的手工模型。

-拓展評(píng)價(jià)：

1.閱讀反饋：學(xué)生可以寫一篇讀后感，分享閱讀《動(dòng)物尾巴的故事》繪本的體會(huì)。

2.觀察報(bào)告：學(xué)生提交一份壁虎尾巴觀察日記，包括觀察日期、地點(diǎn)、壁虎的行為和尾巴的變化等。

3.設(shè)計(jì)作品展示：在課堂上展示學(xué)生的動(dòng)物尾巴設(shè)計(jì)作品，并分享設(shè)計(jì)理念。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小壁虎借尾巴的故事背景

-小壁虎借尾巴的過程

-小壁虎