Module4 Unit1 .Everyone will study at home. Listening&Speaking 教學設計 2023-2024學年外研版七年級英語下冊

Module4Unit1.Everyonewillstudyathome.Listening&Speaking教學設計2023-2024學年外研版七年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索Module4Unit1這一單元，主題是“Everyonewillstudyathome.”。在這個單元里，我們將聚焦于聽力與口語技能的培養(yǎng)，通過對話和情景模擬，讓大家學會如何在日常生活中表達對家庭學習的看法。我打算用一些生動有趣的活動來吸引大家的注意力，比如角色扮演和小組討論，讓大家在輕松愉快的氛圍中提高英語實際運用能力。??咱們一起來開啟這段有趣的英語學習之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標在本次教學活動中，我們旨在培養(yǎng)同學們的英語學科核心素養(yǎng)。首先，通過聽力練習，提升他們的信息獲取和語言理解能力。其次，通過口語表達練習，增強他們的語言運用和溝通技巧。最后，通過角色扮演和小組合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和跨文化交流意識，使他們在真實的語言環(huán)境中自信地表達自己，從而全面發(fā)展他們的英語素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，學生們已經具備了一定的英語基礎，掌握了基本的詞匯和語法知識。在聽力方面，他們能夠理解簡單的日常對話，但在面對較復雜的語境時，可能存在理解障礙。在口語表達上，他們能夠進行簡單的自我介紹和日常交流，但可能缺乏流利度和準確性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著較高的興趣。他們在學習上具備一定的主動性，愿意參與課堂活動。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻更好地理解內容；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽力練習來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在聽力方面，學生可能難以捕捉到句子中的關鍵信息，導致理解偏差。在口語表達上，他們可能會遇到發(fā)音不準確、詞匯量不足、語法運用不當?shù)葐栴}。此外，由于缺乏實際語言環(huán)境，部分學生可能缺乏自信，不敢開口說英語。針對這些挑戰(zhàn)，我們需要通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生克服困難，提高英語學習效果。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電子白板）、錄音設備、電腦等。

-課程平臺：外研版英語課程教材配套資源平臺。

-信息化資源：英語聽力材料、互動式學習軟件、在線英語學習網站。

-教學手段：教科書、課堂活動卡片、PPT課件、角色扮演道具、圖片和視頻素材。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前讓學生觀看關于家庭學習的英語視頻，了解不同情境下的表達方式。

-設計預習問題：圍繞家庭學習的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你認為家庭學習有哪些優(yōu)點和挑戰(zhàn)？你能想到哪些提高家庭學習效率的方法？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。通過班級微信群收集學生的預習反饋，及時了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭學習相關的詞匯和表達。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示家庭學習的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解家庭學習中的常用表達和語法結構，如：“stayathome”和“studyonline”等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據(jù)預習內容，分享自己對家庭學習的看法和經驗。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何在家里有效學習？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，通過角色扮演模擬家庭學習的場景。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置相關的聽力練習和口語表達作業(yè)，如模仿對話、創(chuàng)作小短文等。

-提供拓展資源：推薦一些關于家庭學習的英語文章或視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

本節(jié)課的重難點在于幫助學生掌握家庭學習相關的英語表達和語法結構，以及通過實踐活動提高他們的口語表達能力。通過課前預習、課中活動和課后拓展，學生能夠在不同的學習環(huán)節(jié)中逐步提升這些技能。六、拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

1.閱讀材料一：《TheBenefitsofHomeLearning》

-這篇文章介紹家庭學習的優(yōu)勢，如靈活的時間安排、減少交通時間、提高學習效率等。通過閱讀，學生可以了解家庭學習的一些實際案例，并從中獲得啟發(fā)。

2.閱讀材料二：《TipsforEffectiveHomeLearning》

-這篇文章提供了有效的家庭學習技巧，如設定學習計劃、創(chuàng)建良好的學習環(huán)境、合理安排休息時間等。學生可以通過閱讀這些技巧，提高自己在家庭學習中的自我管理能力。

3.閱讀材料三：《HowtoStayFocusedandMotivatedWhileStudyingatHome》

-這篇文章討論了如何在家庭學習中保持專注和動力，提供了應對學習疲勞、克服拖延的方法。學生可以從中學習如何提高自己的學習效率。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.角色扮演活動

-學生可以選擇一個與家庭學習相關的主題，如“如何在家中創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境”，進行角色扮演。通過模擬情景，學生可以更深入地理解家庭學習的要點。

2.家庭學習經驗分享會

-組織一個班級活動，讓學生分享自己在家庭學習中的成功經驗和遇到的問題。這樣，同學們可以從彼此的經驗中學習，共同提高。

3.研究性學習

-學生可以選擇一個與家庭學習相關的課題，如“在線教育的發(fā)展對家庭學習的影響”，進行深入的研究。通過查閱資料、訪談等方式，學生可以拓寬自己的知識面。

4.創(chuàng)作英語小故事

-鼓勵學生創(chuàng)作以家庭學習為主題的英語小故事，可以是虛構的，也可以是基于自己的經歷。這有助于提高學生的寫作能力和想象力。

5.家庭學習策略調查

-讓學生調查自己家庭的成員在家庭學習中的策略，如學習計劃、學習方法等。通過比較和分析，學生可以了解不同人的學習習慣和技巧。

6.制作家庭學習計劃表

-讓學生根據(jù)自己的學習目標和時間安排，制作一個家庭學習計劃表。通過這個過程，學生可以學會如何合理規(guī)劃時間，提高學習效率。

7.觀看相關英語視頻

-推薦一些與家庭學習相關的英語視頻，如TED演講、教育類YouTube頻道等。學生可以通過觀看視頻，學習到更多的家庭學習技巧和經驗。

8.家庭學習話題討論

-在班級內組織討論，讓學生就家庭學習中的熱點話題展開討論，如“如何平衡學習與娛樂”、“家庭學習中的親子溝通”等。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了Module4Unit1"Everyonewillstudyathome."這一單元，主要圍繞家庭學習的主題展開。通過聽力材料和口語練習，我們了解了家庭學習的不同場景和表達方式。以下是我們今天學習的主要內容：

1.家庭學習的定義和特點：家庭學習是指在家庭環(huán)境中進行的學習活動，它具有靈活性、自主性和個性化等特點。

2.家庭學習的表達方式：我們學習了如何用英語表達家庭學習的場景，如“stayathome”、“studyonline”等。

3.家庭學習中的挑戰(zhàn)和應對策略：我們討論了家庭學習中可能遇到的困難，如學習環(huán)境、時間管理、自律等，并提出了相應的解決方案。

在接下來的課堂小結中，我將通過以下方式幫助學生鞏固今天所學內容：

1.回顧關鍵詞匯和短語：我會帶領學生回顧今天學習的重點詞匯和短語，如“studyathome”、“onlineclasses”等，并通過例句加深理解。

2.口語練習：我會設計一些簡單的口語練習題，讓學生在小組內進行角色扮演，模擬家庭學習的場景，提高他們的口語表達能力。

3.語法點講解：針對家庭學習表達中的語法點，如現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時，我會進行簡要的講解和練習。

當堂檢測：

為了檢測學生對今天所學內容的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

1.聽力理解：播放一段關于家庭學習的英語聽力材料，學生需要根據(jù)聽到的內容回答問題，如“Wheredoesthespeakerstudy?”、“Whatarethebenefitsofstudyingathome?”等。

2.口語表達：學生需要用英語描述自己理想的家庭學習環(huán)境，包括學習空間、學習工具、學習計劃等。

3.語法填空：給出一些關于家庭學習的句子，學生需要根據(jù)句意和語法規(guī)則，填入合適的詞匯或語法結構。

4.寫作練習：學生需要寫一篇短文，主題為“Whydoyouthinkhomelearningisimportant?”，要求學生結合自己的經歷和觀點進行闡述。八、板書設計①重點知識點：

-家庭學習的定義和特點

-家庭學習的表達方式

-家庭學習中的挑戰(zhàn)和應對策略

②關鍵詞匯：

-studyathome

-onlineclasses

-flexibleschedule

-self-discipline

-learningenvironment

③重點句子：

-"Everyonewillstudyathome."（每個人都會在家學習。）

-"Homelearningoffersflexibilityandacomfortableenvironment."（家庭學習提供了靈活性和舒適的環(huán)境。）

-"It'simportanttohaveagoodstudyroutineandstayorganized."（保持良好的學習習慣和有條