2024二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3單元口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3單元口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

本課節(jié)選自《小學(xué)語(yǔ)文》二年級(jí)下冊(cè)第三單元的口語(yǔ)交際部分，主要內(nèi)容包括引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流討論，表達(dá)自己長(zhǎng)大后的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何用完整的句子表達(dá)自己的夢(mèng)想，并能夠傾聽(tīng)他人的想法，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。學(xué)生將通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，提升語(yǔ)言表達(dá)清晰、連貫、有邏輯的能力；通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)批判性思維和合作意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)表達(dá)自己的夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的向往和創(chuàng)造力，促進(jìn)個(gè)性化和全面化發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用完整的句子表達(dá)自己的愿望。

2.學(xué)生能夠傾聽(tīng)并尊重他人的意見(jiàn)，進(jìn)行有效的交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在表達(dá)愿望時(shí)，如何做到言之有物，條理清晰。

2.學(xué)生在交流中如何克服害羞，積極參與討論。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生練習(xí)表達(dá)，教師適時(shí)提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何組織語(yǔ)言。

2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，對(duì)于發(fā)言積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逐步克服學(xué)生的害羞心理。

3.利用圖片、視頻等輔助材料，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從具體事物出發(fā)，逐步學(xué)會(huì)如何表達(dá)抽象的愿望。

4.設(shè)計(jì)多樣化的交流任務(wù)，如“夢(mèng)想卡片”制作、小組辯論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)語(yǔ)文》二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如職業(yè)人物圖片，以及與“長(zhǎng)大以后做什么”主題相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的教具，如卡片、貼紙等，用于學(xué)生的互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置一些與職業(yè)相關(guān)的圖片或海報(bào)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師講述一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于職業(yè)和愿望的知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“長(zhǎng)大以后做什么”的主題，包括如何表達(dá)自己的愿望、如何傾聽(tīng)他人、如何進(jìn)行有效的交流。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些成功人士的成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“你長(zhǎng)大后想做什么？為什么？”。

3.小組活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，通過(guò)角色扮演的方式，展示該職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善角色扮演的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.制作夢(mèng)想卡片（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作自己的夢(mèng)想卡片，包括夢(mèng)想職業(yè)、原因和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：教師提供制作卡片的方法和技巧，幫助學(xué)生完成作品。

5.展示與分享（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組派代表展示自己的夢(mèng)想卡片，分享自己的愿望和計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)他人的分享，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)表達(dá)愿望、傾聽(tīng)他人和有效交流的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在表達(dá)愿望和交流方面的進(jìn)步。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享自己的夢(mèng)想，并思考如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

8.課后拓展（約5分鐘）

-教師提出拓展問(wèn)題：讓學(xué)生思考如何將本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，如如何與朋友、家人交流自己的愿望。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)探索書(shū)籍：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的職業(yè)探索書(shū)籍，如《職業(yè)大觀園》、《我的第一本職業(yè)啟蒙書(shū)》等，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-職業(yè)主題繪本：選擇一些以職業(yè)為主題的繪本，如《小藍(lán)和小黃》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》等，通過(guò)故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中感受職業(yè)的多樣性。

-職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：聯(lián)系社區(qū)資源，如圖書(shū)館、博物館、科技館等，組織學(xué)生參與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

2.拓展建議：

-家庭職業(yè)日：建議家長(zhǎng)和孩子一起開(kāi)展家庭職業(yè)日，模擬不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，如醫(yī)生、教師、消防員等，讓孩子在游戲中了解職業(yè)。

-家庭職業(yè)故事會(huì)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)講述自己或身邊人的職業(yè)故事，分享職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和感悟，激發(fā)孩子對(duì)職業(yè)的興趣。

-職業(yè)卡片制作：學(xué)生可以制作職業(yè)卡片，上面寫(xiě)上自己感興趣的職業(yè)，并附上對(duì)該職業(yè)的理解和期望，用于家庭分享或課堂展示。

-職業(yè)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參與職業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式，加深對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-職業(yè)角色扮演：在班級(jí)內(nèi)組織職業(yè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的職業(yè)角色，體驗(yàn)職業(yè)角色之間的互動(dòng)和溝通。

-職業(yè)調(diào)查報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)調(diào)查，了解自己感興趣的職業(yè)所需的知識(shí)和技能，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。典型例題講解1.例題：

小明想成為一名醫(yī)生，他需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？

答案：小明需要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)、人體解剖學(xué)、臨床技能等。

2.例題：

小紅想成為一名教師，她認(rèn)為以下哪些是教師必備的素質(zhì)？

A.熱愛(ài)學(xué)生

B.知識(shí)淵博

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.良好的溝通能力

答案：A、B、C、D。教師需要具備熱愛(ài)學(xué)生、知識(shí)淵博、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和良好的溝通能力等素質(zhì)。

3.例題：

小剛想成為一名工程師，他應(yīng)該具備哪些技能？

答案：小剛應(yīng)該具備數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科學(xué)知識(shí)，以及設(shè)計(jì)、分析、解決問(wèn)題的技能。

4.例題：

小麗想成為一名藝術(shù)家，她認(rèn)為以下哪些是藝術(shù)家必備的特質(zhì)？

A.創(chuàng)造力

B.想象力

C.感悟力

D.批判性思維

答案：A、B、C、D。藝術(shù)家需要具備創(chuàng)造力、想象力、感悟力和批判性思維等特質(zhì)。

5.例題：

小明想成為一名科學(xué)家，他應(yīng)該關(guān)注哪些領(lǐng)域的研究？

答案：小明應(yīng)該關(guān)注物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域的研究，以便為自己的科學(xué)夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.例題：

小紅想成為一名運(yùn)動(dòng)員，她需要具備哪些身體素質(zhì)？

答案：小紅需要具備速度、力量、耐力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，以及良好的心理素質(zhì)。

7.例題：

小剛想成為一名廚師，他應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些烹飪技巧？

答案：小剛應(yīng)該學(xué)習(xí)刀工、火候掌握、調(diào)味技巧等烹飪技巧，以及食品安全和衛(wèi)生知識(shí)。

8.例題：

小麗想成為一名環(huán)保志愿者，她可以參與哪些環(huán)保活動(dòng)？

答案：小麗可以參與植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排、環(huán)保宣傳等環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“你長(zhǎng)大后想做什么？為什么？”來(lái)評(píng)估學(xué)生是否能夠用完整的句子表達(dá)自己的愿望，并能否結(jié)合實(shí)際進(jìn)行說(shuō)明。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、表達(dá)能力、合作情況等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演角色，是否能夠與同伴進(jìn)行有效溝通。

-反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和回答給予及時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。例如，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，教師可以給予糾正并提供正確答案。

-課堂測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的短期記憶和理解程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與“長(zhǎng)大以后做什么”相關(guān)的填空題或簡(jiǎn)答題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。例如，對(duì)于夢(mèng)想卡片的制作，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)能力以及完整性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師不僅批改作業(yè)，還要給予具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于學(xué)生的夢(mèng)想卡片，教師可以評(píng)價(jià)其設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、文字表達(dá)的流暢性等。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。例如，教師可以通過(guò)課堂時(shí)間或課后個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)討論作業(yè)中的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)與支持：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，提供支持性的建議，幫助學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可以提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法。

-作業(yè)展示：教師可以定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的作品，這不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能促進(jìn)同學(xué)之間的交流和合作。板書(shū)設(shè)計(jì)①主題：長(zhǎng)大以后做什么

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：職業(yè)選擇、愿望表達(dá)、交流技巧

-重點(diǎn)詞句：夢(mèng)想、愿望、職業(yè)、表達(dá)、傾聽(tīng)、尊重

②職業(yè)探索

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同職業(yè)的特點(diǎn)、所需技能

-重點(diǎn)詞句：醫(yī)生、教師、工程師、藝術(shù)家、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員、廚師、環(huán)保志愿者

③夢(mèng)想表達(dá)

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