Module 2 Unit 5 My friends 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit5Myfriends第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Module2Unit5"Myfriends"的第一課時(shí)。這一章節(jié)，我們將聚焦于介紹和描述我們的朋友，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)“我的朋友叫什么名字？他/她有什么特點(diǎn)？”等問(wèn)題。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)。別擔(dān)心，我們會(huì)一步步來(lái)，讓你們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，共同度過(guò)一個(gè)難忘的英語(yǔ)時(shí)光！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的溝通。2.提升學(xué)生的文化理解力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人際交往的重要性，并尊重多樣性。3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和表達(dá)自己，提升國(guó)際視野。三、學(xué)情分析在進(jìn)入Module2Unit5"Myfriends"這一課時(shí)之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析。四年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們的語(yǔ)言基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高。

知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，在描述朋友這一主題時(shí)，他們可能對(duì)如何用英語(yǔ)表達(dá)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等信息存在困難。

能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但在寫(xiě)作方面可能存在瓶頸，因?yàn)樗麄冃枰獙⒖谡Z(yǔ)表達(dá)轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)言。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的吸收。

素質(zhì)上，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)活躍，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與討論。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們通常能夠遵守課堂紀(jì)律，但在小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，我們需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)分層教學(xué)，我們能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。此外，我們還需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，我們旨在幫助學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：滬教牛津版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、英語(yǔ)歌曲、朋友主題的圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物卡片）、互動(dòng)游戲卡片、角色扮演道具

-教學(xué)材料：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、句子卡片五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘）

1.播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受友誼的重要性。

2.提問(wèn)：Whatdoyouthinkoffriendship?(你認(rèn)為友誼是怎樣的？)

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（用時(shí)：15分鐘）

1.教師展示一張自己與朋友的合影，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹朋友的名字、外貌和特點(diǎn)。

2.講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型：“Myfriend’snameis...He/Sheis...”

3.展示朋友主題的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容用英語(yǔ)描述朋友。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)：10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組一張朋友主題的圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的朋友。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)：5分鐘）

1.提問(wèn)：What’syourbestfriendlike?(你的最好的朋友是怎樣的？)

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)：10分鐘）

1.教師展示一組朋友主題的卡片，讓學(xué)生隨機(jī)抽取一張卡片，用英語(yǔ)描述卡片上的朋友。

2.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。

六、解決問(wèn)題（用時(shí)：5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：Howcanwemakefriendswithothers?(我們?nèi)绾闻c他人交朋友？)

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)：5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：友誼對(duì)我們有什么意義？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

八、課堂小結(jié)（用時(shí)：5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注朋友，珍惜友誼。

九、課后作業(yè)布置（用時(shí)：3分鐘）

1.讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己朋友的短文。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)，家長(zhǎng)可提供適當(dāng)幫助。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-**"FriendshipStories"**：收集一些簡(jiǎn)短的英語(yǔ)故事，講述不同文化背景下關(guān)于友誼的故事，如《TheStoryofTwoFriends》、《TheOldManandtheSea》中的友情片段等。這些故事可以幫助學(xué)生理解不同文化中友誼的表達(dá)方式和重要性。

-**"FriendshipQuotes"**：整理一些關(guān)于友誼的名人名言，如馬克·吐溫的“Friendshipisunnecessary—likephilosophy,likeart...Ithasnosurvivalvalue;ratheritisoneofthosethingsthatgivevaluetosurvival.”（友誼是不必要的——就像哲學(xué)、就像藝術(shù)一樣...它沒(méi)有生存價(jià)值；相反，它是那些給生存帶來(lái)價(jià)值的東西之一。）通過(guò)這些名言，學(xué)生可以更深入地思考友誼的內(nèi)涵。

-**"FriendshipPoems"**：選取一些英文詩(shī)篇，特別是那些與友誼主題相關(guān)的作品，如羅伯特·路易斯·斯蒂文森的《AChild'sGardenofVerses》中的《MyBestFriend》。這些詩(shī)歌能夠以不同的方式觸動(dòng)學(xué)生的情感，加深對(duì)友誼的理解。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**“MyFriend'sHobbies”**：讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪談的方式，了解自己朋友的興趣愛(ài)好，并記錄下來(lái)。然后，他們可以用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹朋友以及他們的愛(ài)好。

-**“CulturalDifferencesinFriendship”**：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同文化中友誼的不同表現(xiàn)，比如在中國(guó)和西方文化中友誼的建立和維持有何差異。學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)小報(bào)告，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-**“FriendshipSkit”**：學(xué)生可以分組編寫(xiě)并表演一個(gè)關(guān)于友誼的小短劇，通過(guò)表演來(lái)展示他們對(duì)友誼的理解和創(chuàng)造力。

-**“FriendshipQuizzes”**：設(shè)計(jì)一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我測(cè)試，鞏固對(duì)友誼相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解。

3.**家庭作業(yè)**

-**“MyFriend’sFamily”**：學(xué)生可以詢問(wèn)父母或親戚關(guān)于他們的朋友的家庭情況，然后寫(xiě)一篇小作文，描述他們的朋友的家庭成員和日常生活。

-**“FriendshipTips”**：讓學(xué)生思考并寫(xiě)下他們認(rèn)為維持友誼的寶貴建議，可以包括如何在沖突中保持友誼、如何慶祝朋友的特殊日子等。七、課后作業(yè)1.**寫(xiě)作練習(xí)：**

-**題目**：Writeashortparagraphaboutyourbestfriend.Includetheirname,appearance,andoneinterestingthingtheyliketodo.

-**答案示例**：

MybestfriendisLily.Shehaslong,straighthairandbig,brighteyes.Shelovestoplaysoccerandisreallygoodatit.Weoftenplaytogetherafterschool.

2.**角色扮演：**

-**題目**：Actoutaconversationbetweenyouandyourfriend,whereyouintroduceyourfriendtosomeonenew.

-**答案示例**：

-StudentA:Hi,thisismyfriend,Tom.Tom,thisisSarah.

-StudentB:Hi,Sarah.It’snicetomeetyou.Tomisreallyfunnyandlovestoplayvideogames.

3.**單詞匹配：**

-**題目**：Matchthewordswiththeircorrectdefinitions.

-friend(______)-someoneyoulikeandwhoisusuallygoodtoyou

-like(______)-toenjoysomething

-interesting(______)-worthpayingattentionto

-play(______)-toengageinactivitiesforenjoyment

-name(______)-thewordorwordsusedtoidentifyapersonorthing

-**答案示例**：

-friend(______)-someoneyoulikeandwhoisusuallygoodtoyou

-like(______)-toenjoysomething

-interesting(______)-worthpayingattentionto

-play(______)-toengageinactivitiesforenjoyment

-name(______)-thewordorwordsusedtoidentifyapersonorthing

4.**句子完成：**

-**題目**：Completethesentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-Myfriend______(be)verykind.

-We______(play)soccertogethereveryweekend.

-She______(love)readingbooks.

-**答案示例**：

-Myfriendisverykind.

-Weplaysoccertogethereveryweekend.

-Shelovesreadingbooks.

5.**描述朋友：**

-**題目**：Writeasentencedescribingyourfriendusingtheadjectivesgiven.

-Adjectives:tall,happy,smart,kind

-**答案示例**：

Myfriendistallandhappy.Heisalsoverysmartandkindtoeveryone.八、課堂1.**課堂評(píng)價(jià)：**

-**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在介紹新詞匯和句型后，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“Canyoutellmethenameofyourbestfriend?”（你能告訴我你最好的朋友的名字嗎？）通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)新詞匯的掌握情況。

-**觀察評(píng)價(jià)**：教師需要密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力以及與同伴的互動(dòng)情況。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確使用新學(xué)的句型，以及他們是否能夠自然地與同伴交流。

-**測(cè)試評(píng)價(jià)**：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。例如，教師可以出題：“Whatdoes‘like’meaninthesentence‘Shelikesreadingbooks’?”（在句子‘她喜歡讀書(shū)’中‘like’的意思是什么？’）

-**小組合作評(píng)價(jià)**：通過(guò)觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師可以評(píng)估他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在小組討論中，教師可以注意學(xué)生是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以及是否能夠共同完成任務(wù)。

-**情感態(tài)度評(píng)價(jià)**：教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，包括他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。例如，通過(guò)學(xué)生的面部表情和身體語(yǔ)言，教師可以判斷他們對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)：**

-**作業(yè)批改**：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括寫(xiě)作練習(xí)、角色扮演腳本和詞匯練習(xí)等。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤以及內(nèi)容表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-**反饋與鼓勵(lì)**：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于寫(xiě)作練習(xí)，教師可以寫(xiě)下鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)：“Greatjobondescribingyourfriend!Keeppracticingyourwritingskills.”（你描述朋友做得很好！繼續(xù)練習(xí)你的寫(xiě)作技巧。）

-**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。例如，對(duì)于在詞匯使用上遇到困難的學(xué)生，教師可以提供額外的詞匯練習(xí)和解釋。

-**作業(yè)展示**：教師可以將一些優(yōu)秀的作業(yè)展示給全班同學(xué)，以此激勵(lì)其他學(xué)生，并作為學(xué)習(xí)范例。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了Module2Unit5"Myfriend