第14章 了解電路 第4節(jié) 科學(xué)探究 第2課時(shí) 串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律 教案

第14章了解電路第4節(jié)科學(xué)探究第2課時(shí)串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第14章了解電路第4節(jié)科學(xué)探究第2課時(shí)串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律

1.串聯(lián)電路中電流的規(guī)律

2.并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

3.電流在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的計(jì)算方法核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路中電流規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)，提升科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和科學(xué)態(tài)度，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-電流在串聯(lián)電路中的規(guī)律：教師需強(qiáng)調(diào)電流在串聯(lián)電路中處處相等，通過實(shí)驗(yàn)演示和理論分析，使學(xué)生理解并記住這一規(guī)律。例如，通過對(duì)比串聯(lián)電路中不同位置電流表的讀數(shù)，使學(xué)生直觀感受電流的恒定性。

-電流在并聯(lián)電路中的規(guī)律：重點(diǎn)在于理解干路電流等于各支路電流之和。通過實(shí)驗(yàn)觀察和公式推導(dǎo)，讓學(xué)生掌握并聯(lián)電路電流分配的計(jì)算方法。例如，通過并聯(lián)電路中電流表的讀數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出干路電流等于各支路電流之和的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：難點(diǎn)在于學(xué)生需要通過實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，驗(yàn)證串聯(lián)電路中電流處處相等。例如，學(xué)生可能會(huì)遇到電路連接錯(cuò)誤、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差等問題，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何排除干擾，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解并應(yīng)用并聯(lián)電路中電流分配的原理，正確使用電流表測(cè)量各支路電流。例如，學(xué)生可能會(huì)在測(cè)量過程中遇到電流表接反、讀數(shù)不準(zhǔn)確等問題，需要教師指導(dǎo)學(xué)生正確操作和使用電流表。教學(xué)資源-硬件資源：電流表、電壓表、導(dǎo)線、電池、電阻、開關(guān)、電路板、實(shí)驗(yàn)箱

-軟件資源：電路設(shè)計(jì)軟件（如Multisim）、電子表格軟件（如Excel）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：電路原理動(dòng)畫、電流規(guī)律演示視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具展示、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有接觸過電路？比如，家里的燈泡、電視等都是如何工作的？”

2.學(xué)生積極回答，教師總結(jié)：“這些都是電路的應(yīng)用。今天，我們就來學(xué)習(xí)電路中的電流規(guī)律?！?/p>

二、新課講授

1.教師展示串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能看出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路有什么區(qū)別嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑；而并聯(lián)電路中，電流有多個(gè)路徑?！?/p>

3.教師講解串聯(lián)電路中的電流規(guī)律：電流在串聯(lián)電路中處處相等。通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察電流表在不同位置的讀數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

4.教師講解并聯(lián)電路中的電流規(guī)律：干路電流等于各支路電流之和。通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察電流表在不同支路的讀數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出結(jié)論。

5.教師通過公式推導(dǎo)，講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的計(jì)算方法。

三、課堂練習(xí)

1.教師出示幾道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生完成后，教師請(qǐng)部分學(xué)生展示解題過程，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、實(shí)驗(yàn)探究

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題及解決方法。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，以及電流的計(jì)算方法。”

2.教師提問：“同學(xué)們，你們能用自己的話描述一下串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流規(guī)律嗎？”

3.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意解題過程中的細(xì)節(jié)。

七、課后反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師針對(duì)不足之處，制定改進(jìn)措施，以提高今后的教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電路的基本組成

-電路是由電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)等基本元件組成的閉合回路。

-電源是提供電能的裝置，如電池、發(fā)電機(jī)等。

-導(dǎo)線是連接電路元件，使電流能夠流通的路徑。

-用電器是消耗電能的裝置，如燈泡、電阻等。

-開關(guān)是控制電路通斷的裝置。

2.串聯(lián)電路的特點(diǎn)

-電流只有一條路徑，通過所有元件。

-電路中各處的電流相等。

-電路的總電壓等于各元件電壓之和。

3.并聯(lián)電路的特點(diǎn)

-電流有多條路徑，通過不同的支路。

-各支路中的電流可能不同，但總電流等于各支路電流之和。

-各支路兩端的電壓相等。

4.串并聯(lián)電路的識(shí)別

-串聯(lián)電路中，一個(gè)元件損壞，整個(gè)電路不通。

-并聯(lián)電路中，一個(gè)元件損壞，其他元件仍可以正常工作。

5.電流的基本規(guī)律

-歐姆定律：電流I等于電壓U除以電阻R（I=U/R）。

-串聯(lián)電路中，總電阻R等于各分電阻之和（R=R1+R2+...+Rn）。

-并聯(lián)電路中，總電阻R的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和（1/R=1/R1+1/R2+...+1/Rn）。

6.電流的測(cè)量

-使用電流表測(cè)量電路中的電流。

-電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中，不能直接接入電源兩極。

-電流表的正負(fù)極應(yīng)正確連接，否則可能損壞電流表或電路。

7.電壓的測(cè)量

-使用電壓表測(cè)量電路兩端的電壓。

-電壓表應(yīng)并聯(lián)在電路中，不能直接接入用電器兩極。

-電壓表的正負(fù)極應(yīng)正確連接，否則可能損壞電壓表或電路。

8.電路故障的排查

-根據(jù)電路現(xiàn)象，分析可能存在的故障原因。

-使用萬用表等工具，檢測(cè)電路元件是否正常。

-排除故障，確保電路正常工作。板書設(shè)計(jì)①電路的基本組成

-電源

-導(dǎo)線

-用電器

-開關(guān)

②串聯(lián)電路的特點(diǎn)

-電流路徑：一條

-電流規(guī)律：處處相等

-電壓規(guī)律：總電壓=各元件電壓之和

③并聯(lián)電路的特點(diǎn)

-電流路徑：多條

-電流規(guī)律：干路電流=各支路電流之和

-電壓規(guī)律：各支路電壓相等

④電流的基本規(guī)律

-歐姆定律：I=U/R

-串聯(lián)電路電阻：R=R1+R2+...+Rn

-并聯(lián)電路電阻：1/R=1/R1+1/R2+...+1/Rn

⑤電流和電壓的測(cè)量

-電流表：串聯(lián)，正確連接正負(fù)極

-電壓表：并聯(lián)，正確連接正負(fù)極

⑥電路故障排查

-故障現(xiàn)象分析

-元件檢測(cè)

-排除故障課堂1.課堂提問

-通過設(shè)計(jì)針對(duì)性的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)串聯(lián)和并聯(lián)電路電流規(guī)律的理解程度。

-提問方式包括直接提問、小組討論后提問等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

-觀察學(xué)生的回答，評(píng)估其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，是否能按照實(shí)驗(yàn)步驟正確進(jìn)行。

-注意學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，如是否認(rèn)真、是否細(xì)心等，以評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

3.課堂測(cè)試

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和計(jì)算題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電流規(guī)律的記憶和應(yīng)用能力。

-測(cè)試后，及時(shí)批改并分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和普遍問題。

4.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-觀察學(xué)生在小組中的角色定位，如是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見等。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-通過自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

6.教師評(píng)價(jià)

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作和測(cè)試成績(jī)，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-教師的評(píng)價(jià)應(yīng)客觀公正，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)建議。

7.作業(yè)評(píng)價(jià)

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