《13 日常生活講衛(wèi)生》（教案）-2024-2025學年人民版勞動四年級上冊

《13日常生活講衛(wèi)生》（教案）-2024-2025學年人民版勞動四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《13日常生活講衛(wèi)生》（教案）-2024-2025學年人民版勞動四年級上冊

1.學習個人衛(wèi)生的重要性。

2.掌握正確的洗手方法。

3.學習整理床鋪的基本技巧。

4.了解垃圾分類和環(huán)境保護知識。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高生活自理能力，增強健康意識。通過學習個人衛(wèi)生知識，學生能夠形成健康的生活態(tài)度，培養(yǎng)責任感，同時提升環(huán)保意識，促進個人與社會環(huán)境的和諧共生。三、教學難點與重點1.教學重點

①正確洗手方法的掌握：包括洗手的時間、順序、力度以及使用洗手液的正確方法。

②整理床鋪技巧的實踐：學生能夠獨立完成床鋪的整理，包括鋪床單、疊被子等基本步驟。

③垃圾分類的認識：學生能夠識別不同類型的垃圾，并了解其分類方法。

2.教學難點

①習慣養(yǎng)成的持續(xù)性：幫助學生將學習到的衛(wèi)生習慣內(nèi)化為日常行為，形成長期穩(wěn)定的個人衛(wèi)生習慣。

②環(huán)保意識的培養(yǎng)：引導學生理解環(huán)保的重要性，并能夠在日常生活中實踐環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少浪費等。

③實際操作中的靈活性：在實踐活動中，學生需要根據(jù)不同情境靈活運用所學知識，解決實際問題。四、教學資源-軟硬件資源：實物教具（洗手液、肥皂、毛巾等），多媒體設備（投影儀、電腦等）。

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺。

-信息化資源：衛(wèi)生習慣相關的圖片、視頻資料，網(wǎng)絡衛(wèi)生知識鏈接。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演。五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師通過提問方式引入主題：“同學們，你們知道保持個人衛(wèi)生的重要性嗎？有沒有哪些日常生活中的衛(wèi)生習慣是我們必須要遵守的呢？”引導學生思考并分享自己的看法。隨后，教師展示一些不衛(wèi)生行為的圖片，如不洗手、不分類垃圾等，引發(fā)學生對衛(wèi)生問題的關注，為新課的學習做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）個人衛(wèi)生的重要性

詳細內(nèi)容：教師簡要介紹個人衛(wèi)生對身體健康的重要性，通過列舉實例，如感冒、腸道傳染病等，讓學生認識到保持個人衛(wèi)生的必要性。

（2）正確洗手方法

詳細內(nèi)容：教師示范正確的洗手方法，并講解每個步驟的要點。學生跟隨教師一起練習洗手，鞏固所學知識。

（3）整理床鋪技巧

詳細內(nèi)容：教師展示整理床鋪的步驟，包括鋪床單、疊被子等。學生分組練習，教師巡回指導，確保每個學生掌握正確的整理床鋪方法。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）模擬洗手

詳細內(nèi)容：學生分組進行模擬洗手活動，每組派代表演示正確洗手的方法，其他同學評價并學習。

（2）分類垃圾

詳細內(nèi)容：教師展示垃圾分類的圖片，學生分組進行垃圾分類游戲，將垃圾卡片分類放入對應的垃圾桶。

（3）整理床鋪

詳細內(nèi)容：學生分組進行整理床鋪比賽，每組派代表展示整理床鋪的成果，其他同學評價并學習。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

（1）討論個人衛(wèi)生習慣

舉例回答：①如何養(yǎng)成每天洗手的習慣？②如何讓家人也重視個人衛(wèi)生？

（2）討論環(huán)保行為

舉例回答：①如何減少塑料袋的使用？②如何節(jié)約用水？

（3）討論整理床鋪的技巧

舉例回答：①如何快速鋪床單？②如何疊出整齊的被子？

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的衛(wèi)生知識，強調(diào)個人衛(wèi)生、環(huán)保行為和整理床鋪技巧的重要性。同時，教師總結本節(jié)課的重難點，如正確洗手方法、垃圾分類和整理床鋪技巧，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握情況

-學生能夠正確理解并記住個人衛(wèi)生的重要性，認識到良好的衛(wèi)生習慣對健康生活的積極作用。

-學生掌握了正確的洗手方法，包括洗手的時間、順序、力度以及使用洗手液的正確方法。

-學生了解并能夠實踐整理床鋪的基本技巧，如鋪床單、疊被子等。

-學生能夠識別不同類型的垃圾，并了解其分類方法，具備基本的垃圾分類能力。

2.能力提升情況

-學生在實踐活動中的參與度和合作能力得到提升，通過小組討論和游戲，學生學會了如何與他人溝通和協(xié)作。

-學生在模擬洗手、分類垃圾和整理床鋪的活動中，提高了動手操作能力和實際解決問題的能力。

-學生通過角色扮演，增強了自我展示和表達能力，能夠清晰地表達自己的觀點和想法。

3.價值觀和態(tài)度轉變

-學生在了解環(huán)保知識后，對環(huán)境保護有了更深刻的認識，增強了環(huán)保意識，愿意在日常生活中實踐環(huán)保行為。

-學生在實踐活動中，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、分類垃圾等，這些習慣將有助于他們形成健康的生活方式。

-學生在小組討論中，學會了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了團隊精神和集體榮譽感。

4.自我管理能力的提高

-學生通過整理床鋪等活動，學會了自我管理，提高了生活自理能力。

-學生在實踐活動中，學會了如何規(guī)劃時間，合理安排學習和生活，提高了時間管理能力。

-學生在遇到困難時，能夠獨立思考、解決問題，增強了自我解決問題的能力。

5.情感態(tài)度和價值觀的塑造

-學生在學習和實踐中，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度，如責任心、關愛他人、尊重自然等。

-學生在參與活動的過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心和自我價值感。

-學生在團隊合作中，學會了分享和奉獻，培養(yǎng)了集體主義精神。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成家庭衛(wèi)生自查表：學生需在家中自行檢查并記錄個人衛(wèi)生習慣，如是否每天洗手、是否分類垃圾等，家長簽字確認。

2.制作衛(wèi)生習慣宣傳海報：學生分組設計一張宣傳海報，內(nèi)容包含正確的洗手方法、垃圾分類知識以及整理床鋪的技巧，以圖文并茂的形式展示。

3.寫一篇關于衛(wèi)生習慣的小文章：學生以“養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，從我做起”為主題，寫一篇短文，表達自己對衛(wèi)生習慣的認識和承諾。

作業(yè)反饋：

1.家庭衛(wèi)生自查表：教師對學生的自查表進行批改，重點關注學生是否能夠自覺遵守衛(wèi)生習慣，對記錄不完整或錯誤的記錄進行標注，并要求學生在家長的指導下進行改正。

2.宣傳海報：教師對學生的宣傳海報進行評價，關注海報的設計創(chuàng)意、內(nèi)容準確性和圖文并茂程度。對于設計新穎、內(nèi)容豐富的海報給予表揚，對于內(nèi)容錯誤或設計簡單的海報提出改進意見，如增加環(huán)保標志、細化分類垃圾說明等。

3.小文章：教師對學生的文章進行批改，關注文章的主題明確性、觀點表達的清晰度和語言表達的流暢性。對于主題突出、觀點正確、語言通順的文章給予肯定，對于主題不明確、觀點模糊或語言表達不清晰的文章提出具體修改建議，如加強開頭引入、明確文章結構、豐富詞匯等。

教師將在課后及時批改作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時進行反饋。對于作業(yè)中的優(yōu)點，教師將進行公開表揚，以鼓勵學生；對于存在的問題，教師將個別輔導，幫助學生找到改進的方向。同時，教師將利用班級群或其他平臺，對學生的作業(yè)進行點評，讓家長也能了解學生的學習情況，共同促進學生的成長。八、典型例題講解1.例題：

小明家一天產(chǎn)生了以下垃圾：

-可回收物：紙箱2個，塑料瓶3個

-有害垃圾：廢電池1塊

-可降解垃圾：剩菜剩飯1千克

-其他垃圾：廢紙巾2包

請問小明家產(chǎn)生的垃圾應該怎樣分類？

答案：

-可回收物：紙箱、塑料瓶

-有害垃圾：廢電池

-可降解垃圾：剩菜剩飯

-其他垃圾：廢紙巾

2.例題：

小華在洗手時，應該遵循以下步驟：

①打開水龍頭，濕潤雙手。

②用洗手液涂抹雙手。

③用清水沖洗雙手。

④關閉水龍頭。

請問小華洗手時，步驟的順序正確嗎？

答案：

-正確。洗手時應先濕潤雙手，再用洗手液涂抹，接著用流水沖洗，最后關閉水龍頭。

3.例題：

一名學生整理床鋪時，以下哪些做法是正確的？

A.將床單鋪在床上，然后將被子疊好放在床單上。

B.先將被子疊好，然后將床單鋪在被子上面。

C.將床單鋪在床上，被子鋪在床單下面。

D.將被子直接鋪在床上，不需要床單。

答案：

-正確做法：B.先將被子疊好，然后將床單鋪在被子上面。

4.例題：

小紅在洗手后，應該怎樣處理手帕？

A.直接扔進垃圾桶。

B.將手帕清洗干凈后晾干。

C.將手帕疊好放在床上。

D.將手帕扔進可回收物桶。

答案：

-正確做法：B.將手帕清洗干凈后晾干。

5.例題：

一名學生每天刷牙的次數(shù)是：

A.一次

B.兩次

C.三次

D.四次

答案：

-正確答案：B.兩次。每天早晚刷牙有助于保持口腔衛(wèi)生，預防口腔疾病。內(nèi)容邏輯關系1.日常生活講衛(wèi)生的重要性

①本文重點知識點：個人衛(wèi)生與健康的關系

②重點詞：衛(wèi)生習慣、健康生活

③重點句：“良好的衛(wèi)生習慣是健康生活的基石?！?/p>

2.正確的洗手方法

①本文重點知識點：洗手的時間、順序、力度和洗手液的使用

②重點詞：洗手液、肥皂、流水沖洗

③重點句：“洗手前要打開水龍頭，濕潤雙手，然后用洗手液涂抹，用力揉搓，最后用流水沖洗干凈。”

3.整理床鋪的基本技巧

①本文重點知識點：鋪床單、疊被子的步驟和方法

②重點詞：床單、被子、整齊、折疊

③重點句：“鋪床單要平整，被子要疊得整齊，床鋪才能看起來整潔美觀。”

4.垃圾分類知識

①本