1 感受生活中的法律 課時3《法律作用大》教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

1感受生活中的法律課時3《法律作用大》教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嗨，同學們！今天我們要來探索一個既熟悉又神秘的話題——《法律作用大》。這節(jié)課，我想帶你們從日常生活中發(fā)現(xiàn)法律的身影，感受法律的力量。我們會一起聊聊交通規(guī)則、校園紀律，甚至是一些法律小故事，讓你們知道法律無處不在，它保護著我們，也規(guī)范著我們的行為。咱們就邊聊邊學，看看法律在我們生活中扮演了怎樣的角色吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)法治意識，認識到法律在維護社會秩序和個人權(quán)益中的重要作用。

2.提升道德判斷能力，學會運用法律知識分析生活中的道德問題。

3.增強社會責任感，意識到自己作為社會成員應(yīng)遵守法律、維護法律權(quán)威。學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和認知能力，對周圍的社會現(xiàn)象和規(guī)則有一定的了解。在這個年齡段，孩子們開始形成自己的價值觀和道德觀，對法律的認識也逐步加深。以下是針對本節(jié)課學情的具體分析：

1.學生層次：班級中學生的認知水平存在差異，部分學生可能已經(jīng)對法律有一定的認識，而另一些學生可能還比較陌生。這種差異要求教師在教學中要注重分層教學，既要滿足基礎(chǔ)知識的傳授，也要通過案例分析和討論激發(fā)學生的思考。

2.知識方面：學生在日常生活中接觸到的法律知識有限，對法律的作用和意義了解不夠深入。本節(jié)課將通過具體案例，幫助學生理解法律在生活中的應(yīng)用。

3.能力方面：學生的邏輯思維能力和分析問題能力正在逐步發(fā)展，能夠通過觀察、討論和合作學習來提高自己的理解能力。教師在教學中應(yīng)鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

4.素質(zhì)方面：六年級學生已具備一定的公民素養(yǎng)，能夠遵守基本的道德規(guī)范。但在面對復雜的社會現(xiàn)象時，他們的判斷力可能還不夠成熟。本節(jié)課旨在提升學生的法治素養(yǎng)，幫助他們形成正確的價值觀。

5.行為習慣：部分學生可能存在忽視規(guī)則、不遵守紀律的行為，這可能會影響他們對法律的認識和遵守。教師在教學中要注重引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立法治觀念。教學方法與手段1.講授法：通過生動的案例講解法律的基本概念和作用，結(jié)合生活實例，讓學生在輕松的氛圍中理解法律知識。

2.討論法：組織學生圍繞特定案例進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和口頭表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬法庭審判過程，加深對法律程序和正義感認識。

2.教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示法律知識，增強視覺效果，提高學生的注意力。

2.案例視頻：播放相關(guān)法律案例視頻，直觀感受法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生搜索法律相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識面，激發(fā)學習興趣。教學過程設(shè)計###1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《法律作用大》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要法律幫助的情況？比如，遇到不公平待遇時，你會怎么做？”

-展示一些關(guān)于法律在生活中的實際應(yīng)用的圖片或視頻片段，如警察執(zhí)法、法庭審判等，讓學生初步感受法律的存在和重要性。

-簡短介紹法律的基本概念和重要性，強調(diào)法律對于維護社會秩序和公民權(quán)益的作用，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

###2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解法律的定義，強調(diào)法律是由國家制定或認可的，用以調(diào)整社會關(guān)系、維護社會秩序的行為規(guī)范。

-詳細介紹法律的組成部分，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等，使用圖表或示意圖幫助學生理解法律體系的層次結(jié)構(gòu)。

-通過實例或案例，如交通法規(guī)、消費者權(quán)益保護法等，讓學生更好地理解法律在實際生活中的應(yīng)用和作用。

###3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法律的特點和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的法律案例進行分析，如校園欺凌事件、消費者維權(quán)等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法律在解決實際問題中的作用。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用法律知識解決類似問題。

-小組討論：讓學生分組討論法律在未來的發(fā)展或改進方向，鼓勵他們提出創(chuàng)新性的想法或建議。

###4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何預防網(wǎng)絡(luò)詐騙”、“校園安全的法律保障”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

###5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用法律知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于法律作用的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中關(guān)注法律問題。知識點梳理####一、法律的基本概念

1.法律的定義：國家制定或認可的，用以調(diào)整社會關(guān)系、維護社會秩序的行為規(guī)范。

2.法律的特征：規(guī)范性、強制性、普遍性、穩(wěn)定性。

3.法律的作用：維護社會秩序、保障公民權(quán)益、促進社會和諧。

####二、法律的組成部分

1.憲法：國家的根本法，具有最高的法律效力。

2.法律：由全國人民代表大會及其常務(wù)委員會制定。

3.行政法規(guī)：國務(wù)院及其各部門根據(jù)憲法和法律制定的規(guī)范性文件。

4.地方性法規(guī)：省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會及其常務(wù)委員會根據(jù)憲法和法律制定的規(guī)范性文件。

5.規(guī)章制度：各級行政機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體根據(jù)法律和行政法規(guī)制定的內(nèi)部規(guī)章制度。

####三、法律的應(yīng)用

1.交通法規(guī)：規(guī)范道路交通行為，保障交通安全。

2.消費者權(quán)益保護法：保護消費者合法權(quán)益，維護市場秩序。

3.校園安全法：保障校園安全，預防校園暴力。

4.環(huán)境保護法：保護生態(tài)環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展。

####四、法律案例分析

1.校園欺凌事件：分析校園欺凌的法律責任，提高學生法治意識。

2.消費者維權(quán)：講解消費者權(quán)益保護法在實際生活中的應(yīng)用。

3.網(wǎng)絡(luò)詐騙：揭示網(wǎng)絡(luò)詐騙的法律風險，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

####五、法律與道德的關(guān)系

1.法律與道德的互動：法律與道德相互補充，共同維護社會秩序。

2.法律與道德的區(qū)別：法律具有強制性，道德則依靠社會輿論和道德規(guī)范約束。

3.法律與道德的融合：在現(xiàn)實生活中，法律與道德相互滲透，共同促進社會進步。

####六、法律教育的重要性

1.增強法治意識：培養(yǎng)公民遵守法律的自覺性，提高法治素養(yǎng)。

2.促進社會和諧：通過法律教育，減少社會矛盾，維護社會穩(wěn)定。

3.保障公民權(quán)益：提高公民維權(quán)意識，維護自身合法權(quán)益。

4.促進國家發(fā)展：法治是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。教學評價1.**課堂評價**

-**提問反饋**：在課堂上，我將通過提問的方式檢查學生對法律基本概念和案例的理解程度。例如，我會問：“同學們，請舉例說明法律在我們生活中的具體應(yīng)用?！蓖ㄟ^學生的回答，我可以評估他們對知識的掌握情況。

-**觀察參與度**：我會注意學生在課堂討論和角色扮演中的參與度，觀察他們是否能夠積極表達自己的觀點，以及是否能夠傾聽他人的意見。例如，在模擬法庭活動中，我會觀察學生是否能夠準確扮演各自的角色，并遵守法庭規(guī)則。

-**即時測試**：為了評估學生對法律知識點的即時掌握情況，我會在課堂上進行小測驗，如填空題、選擇題等。這些測試可以幫助我了解學生在課堂上的學習效果，并及時調(diào)整教學策略。

2.**作業(yè)評價**

-**作業(yè)批改**：我會對學生的課后作業(yè)進行細致的批改，包括書面報告、案例分析等。在批改過程中，我會關(guān)注學生的邏輯思維、分析能力和文字表達能力。

-**反饋與指導**：對于學生的作業(yè)，我會提供具體的反饋和指導，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果學生在案例分析中未能充分運用法律知識，我會提供相應(yīng)的案例和解釋，幫助他們理解。

-**定期回顧**：通過定期回顧學生的作業(yè)，我可以跟蹤他們的學習進步，并確保他們能夠持續(xù)地掌握法律知識。

3.**形成性評價**

-**小組討論評估**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會評估學生的合作能力和解決問題的能力。我會觀察他們在小組中的角色，以及他們是否能夠有效地與他人溝通和協(xié)作。

-**學生自評與互評**：鼓勵學生進行自我評價和互評，這有助于他們反思自己的學習過程，并從同伴那里獲得反饋。

4.**總結(jié)性評價**

-**期末考試**：通過期末考試，我可以全面評估學生對本課程內(nèi)容的掌握程度?？荚囆问娇赡馨ㄟx擇題、簡答題、案例分析等。

-**學生作品展示**：鼓勵學生展示他們的學習成果，如法律知識競賽、模擬法庭表演等，這不僅可以作為總結(jié)性評價的一部分，還可以增強學生的自信心和成就感。教學反思這節(jié)課上完了，我站在講臺上，心里有些感慨。看著學生們認真聽講、積極參與的樣子，我感到很欣慰，但也意識到自己還有很多需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生對法律的理解還是停留在表面，他們對法律的作用和意義認識不夠深刻。在講解法律基礎(chǔ)知識時，我意識到需要更加生動有趣地呈現(xiàn)，比如通過故事、案例等方式，讓學生在實際情境中理解法律。也許我可以嘗試制作一些有趣的動畫或視頻，讓法律知識變得更加生動和易于理解。

其次，我在課堂討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生雖然能夠積極參與，但他們的觀點往往比較片面，缺乏深度。這可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限，對法律的理解不夠全面。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，更多地引入多元化的案例，讓學生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

再者，我發(fā)現(xiàn)一些學生在小組討論中表現(xiàn)出較強的領(lǐng)導力，而另一些學生則顯得較為被動。這可能是因為我們的課堂氛圍還不夠開放，一些學生可能害怕表達自己的觀點。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中，更加注重營造一個平等、尊重的課堂氛圍，鼓勵每個學生都敢于發(fā)表自己的看法。

此外，我在課堂上的互動中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生雖然積極參與，但他們的回答往往缺乏邏輯性，這說明他們的思維訓練還有待加強。我計劃在今后的教學中，更多地引導學生進行邏輯推理和論證，提高他們的思維能力。

最后，我意識到自己在課堂管理上還有待提高。有時候，課堂紀律會受到影響，學生的注意力不太集中。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，通過明確的規(guī)則和積極的引導，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。板書設(shè)計①法律的定義與特征

-法律定義：國家制定或認可的，用以調(diào)整社會關(guān)系、維護社會秩序的行為規(guī)范。

-法律特征：規(guī)范性、強制性、普遍性、穩(wěn)定性。

②法律的組成部分

-憲法

-法律

-行政法規(guī)

-地方性法規(guī)

-規(guī)章制度

③法律的應(yīng)用實例

-交通法規(guī)

-消費者權(quán)益保護法

-校園安全法

-環(huán)境保護法

④法律案例分析

-校園欺凌事件

-消費者維權(quán)案例

-網(wǎng)絡(luò)詐騙案例

⑤法律與道德的關(guān)系

-法律與道德的互動

-法律與道德的區(qū)別

-法律與道德的融合

⑥法律教育的重要性

-增強法治意識

-促進社會和諧

-保障公民權(quán)益

-促進國家發(fā)展重點題型整理1.**案例分析題**

-**題目**：請分析以下案例，說明法律在其中的作用。

-**案例**：某學生在網(wǎng)上購買了一款手機，使用后發(fā)現(xiàn)手機存在質(zhì)量問題，但商家拒絕退貨。

-**答案**：在這個案例中，法律的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.消費者權(quán)益保護法規(guī)定，消費者享有公平交易的權(quán)利，商家應(yīng)當保證商品的質(zhì)量。

2.法律通過消費者協(xié)會等機構(gòu)為消費者提供維權(quán)途徑，幫助消費者維護自身合法權(quán)益。

3.法律還規(guī)定了商家的責任和義務(wù)，如商品存在質(zhì)量問題，商家應(yīng)承擔相應(yīng)的責任。

2.**討論題**

-**題目**：討論以下現(xiàn)象，分析其與法律的關(guān)系。

-**現(xiàn)象**：在校園里，有些學生不遵守紀律，經(jīng)常遲到、早退。

-**答案**：這種現(xiàn)象與法律的關(guān)系可以從以下幾個方面來分析：

1.學校的規(guī)章制度是法律在學校層面的具體體現(xiàn)，學生應(yīng)當遵守這些規(guī)定。

2.法律通過教育部門等機構(gòu)對學校進行管理，確保學校紀律的執(zhí)行。

3.學生不遵守紀律可能會影響到他人的權(quán)益，法律要求學生應(yīng)當尊重他人，維護良好的校園秩序。

3.**應(yīng)用題**

-**題目**：結(jié)合所學法律知識，提出預防網(wǎng)絡(luò)詐騙的建議。

-**答案**：預防網(wǎng)絡(luò)詐騙可以從以下幾個方面入手：

1.提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，不輕易泄露個人信息。

2.學會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，不輕信陌生人的網(wǎng)絡(luò)求助。

3.使用安全的支付方式，避免將資金轉(zhuǎn)入不明賬戶。

4.遇到可疑情況，及時報警并尋求法律幫助。

4.**辨析題**

-**題目**：以下說法正確嗎？為什么？